师生对话

    一位老师，正在给初中学生上物理课。
    老师问：“同学们，谁能回答？鸟站在裸露的高压线上，为什么不会被电死？”
    学生甲抢先答道：“因为鸟的爪子上，戴了副橡胶爪套，所以它不会被电死？”
    老师说：“错误。这是因为，鸟的两脚的间距小，所形成的电势差小，所以不会被电死。”
    学生乙问：“老师，如果鸟，一条腿踩在高压线上，另一条踩在铁塔上，会咋样？”
    老师答：“这只鸟，将变成一只从天而降的烧烤鸟，可以直接食用。”
    学生丙问：“为什么？”
    老师答：“这是因为，鸟的两条腿，承受了高压线的传输电压，触电所致。”
    老师问：“同学们，如果高压线掉在地面上，人并着脚站在附近，会触电吗？”
    学生丁回答：“不会，因为人像鸟一样，双腿间的电势差很小。”
    老师说：“很好，回答正确。如果他向外跑呢？”
    学生甲回答：“会触电，因为形成了较大的电势差。但如果穿上水胶鞋，就不会触电了。”
    老师说：“同学甲进步很快，很有安全意识，将来适合做防灾救灾的官员。在通常情况，跨步越大，形成的电势差就越大，触电的可能性也就越大。”
    学生乙问：“老师，我爸爸到河里电鱼，鱼又没腿，为什么还会被电翻肚呢？”
    老师回答：“电鱼用的是脉冲高压电，鱼虽然没腿，但它有头有尾，头尾之间照样形成电势差。所以，你爸爸才会有收获，你才有了口福。”
    学生丙问：“老师，我有个大胆创意，不知能不能讲？”
    老师说：“有想法很好，说明动了脑筋，大胆讲出来吧。好让我们知道，你是否聪明？”
    学生丙说：“我爸爸一伙常议论，说美国的航空母舰很厉害，目前还没有对付它的好办法。我想，用电鱼的办法，就可以把它搞定。当航空母舰在海中航行时，可以把高压电线搓入海中，不就可以让美国大兵触电，电得在甲板上直跳街舞。”全班学生，都开怀大笑起来。
    老师答：“同学丙，你的想象很丰富，将来当个作家很合适，但却缺乏科学依据。”
    学生们都问：“为什么？”
    老师反问道：“同学们，水导电吗？”
    学生们齐声回答：“导电。”
    老师说：“很遗憾，答错了。纯水，是不导电的。自然界的水，之所以导电，那是因为溶解了电解质，比如盐。当电解质的浓度越大，其导电性也相对要好。”
    学生甲说：“老师，我明白了。如果把鱼放在纯水中，学生乙的爸爸，就没法将它电翻。可是，我不明白，海水的导电性好，为什么不能电翻航空母舰？”
    老师说：“回答得很好，问得也很好。实际中，在河中电鱼，那是有一定范围的，也得讲一定技巧。不能因为重庆的高压线掉入了长江，崇明岛上的人，就会被电翻在江中。”
    学生齐问：“为什么？”
    老师回答：“这是因为，大地是零电势点。电流传到零点时，所走的路径，是电阻最小的。比如说，一根农用动力线掉入水中，水深5米，那它电击的范围，就很难超过10米，因为电流对地，要走电阻小的捷径。假如此时，20米开外，有人触电，能得出何种结论？一、电流变“傻瓜”了。二、那人有“特异功能”。同学们，该明白了吧？结论是？”
    学生异口同声：“呵，明白了。原来，那人有‘特异功能’哟！”
    老师顿时……