万有引力

    “同学们，大家好！今天这堂课我们将上新的一章——万有引力。不过，在上这章内容之前，还是让我来先给大家讲个小故事。”张老师每次总是喜欢以讲故事的形式导入新课。
    一听要讲故事，同学们个个虎目圆睁，打起精神洗耳恭听了起来。
    “早在十七世纪六十年代，英国有个著名的物理学家叫牛顿。有一次，他躺在一棵苹果树下的椅子上，突然一个苹果从树上掉了下来。说来也巧，这个苹果不偏不倚，不左不右正好砸在他的嘴巴上。牛顿是个善于思考的孩子，他并没有立即吃掉这个苹果，而是在想，这苹果为什么偏偏要往地下落却不向天上飞呢？他感到百思不得其解。但他并没就此打住，而是通过大量的实验潜心研究，后来，他终于发现了举世闻名的万有引力定律！”
    张老师讲故事就好象他自己就是牛顿本人似的，只见课堂上同学们个个兴趣盎然。
    “那么什么是万有引力呢？顾名思义，就是任何两个物体之间都相互吸引，当然吸引力有大有小，根据苹果落地现象，同学们说是苹果吸引力大还是地球吸引力大？”张老师启发道。
    “当然是地球吸引力大！”台下同学们异口同声地答道。
    “没错。这就是说质量大的物体吸引力就大，反之，质量小的物体吸引力就小。正因为如此，大的吸住小的，所以苹果就往地下落，才不会向天上飞的。再比如……”张老师进一步举例为证。
    “下面，请大家结合生活实际，想一想，你们身边都有哪些物理现象与我们刚才所说的万有引力定律有关？”
    张老师话刚落音，只见台下气氛活跃，议论的议论，举手的举手，一个个踊跃发言。
    “人蹦起来后马上又落回到原地，是地球对人产生引力的结果。”
    “抛向空中的羽毛虽然往回落的速度慢，但最终还落到了地面上，也是万有引力的作用。”
    “月球绕着地球转，而不会摆脱地球也是属于这种情况。”
    大多数同学举的例子都恰如其分，令张老师感到十分满意，不住地点头称是。
    “莫言，你给大家举个例子看看？”张老师看到莫言坐在位子上一言不发、愁眉不展的样子。
    “嗯，那天，我手里拿了个大苹果对邻居的一个小孩说，如果你愿意过来跟我玩，我就把这个苹果给你吃。要是平时你徒手道的话，不管怎么哄，他也不会理睬你的。可这回没想到，苹果果然有吸引力，就象吸铁石一样一下子就把他吸引过来了。刚才听老师你这么一讲，我才弄明白了其中真正的原因，原来这就是万有引力！”莫言好象恍然大悟似的。
    课堂上引来一阵轰堂大笑，只听教室里你一言我一语，鹅一嘴鸭一舌的。
    “老师，他说的根本不叫万有引力，叫‘果有引力’还差不多。”不知哪位同学应声答道。
    “莫言所言差矣！麻雀屙屎落到懒汉嘴里那才叫万有引力呢。”又有一位大胆的学生在起哄。张老师的物理课有时言论也太自由了。
    “大家静一静，尹力，你能否给大家举个例子并说明一下道理呢？”张老师看到尹力好象上课有点心不在焉的样子。
    “老师，我上个星期天在家上网打游戏，由于我有一大堆作业要做，妈妈急着把我从网上往下拉，尽管她出死劲地拉，可就是拉不下来我。这说明了游戏对我的吸引力大，妈妈拉我的引力小，这是不是符合万有引力定律？”尹力实话实说。
    “尹力说的叫‘玩有瘾力’。”有个名叫张一弓的同学笑得前仰后合。张老师以为他一定掌握了，于是提问道：“张一弓，把你的例子说出来给我们分享一下好吗？”
    “好的。嗯，我爷爷今年七十九岁了，背驼得比你还厉害得多，走路时杵着根拐棍，看上去就象个‘弓’字，几乎是面朝黄土背朝天，我想这一定是地球对他的吸引力太大，而我爷爷年老无力对地球引力太小的缘故，虽然现在头还未象苹果一样落到地上，但我想也是或迟或早的事。 老师，这应该算是万有引力吧？”张一弓一边说一边用手挠着自己的背。
    教室里又是笑成一片。
    “这最多只能算是‘弯有引力’。”张老师自我解嘲地笑着说。“由此看来，我们班尚有少数同学上课可能注意力不够集中，对万有引力的概念还停留在一知半解上，把物理现象与心理现象、生理现象和社会现象等混为一谈。大家学物理要切忌望文生义，不能胡乱联系。下面让我们再来总结一下，万有引力……”