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作为公办幼儿园的老师，对身边亲朋好友才出生的孩子们的出生月份会常常不经意地关注。
如果是8月出生的，哇！刚好上三年幼儿园。如果是9月后出生的，唉！刚好错过三岁入园。
因此公办幼儿园的老师在自己生孩子总会尽量估摸着时间，更愿意孩子出生在9月1日之前。
毕竟公办园，9月1日前年满三岁才能入托。
多一天都不行！即便是教职工子女，也不好太操作。
咱们普通的家长就不会因为入园的问题，而太纠结孩子的出生年份。8月份出生也没好特别，该入园入园，该入学入学。9月份出生也不会太郁闷，要么晚一年上幼儿园要么多上一年幼儿园。
有家长很佛系，也有家长很在意。在意什么呢？
9月后出生的孩子，要不要多上一年幼儿园？多上一年小班还是大班！
幼儿园要不要多上一年？
幼儿园虽然现在已然成为了刚需，但是幼儿园毕竟还不是义务教育，也很难成为义务教育。
普遍的家庭，孩子都是上三年幼儿园，也就是从小班到中班、大班，最后毕业。
由于9月后出生的孩子，在上小学时离8月31日差一天满六岁都无法入学，因此会涉及到孩子三岁那年要不要入园。
入园，则会上四年幼儿园，可以是读一年民办再转三年公办，也可以是直接读四年民办园。那就是从托班，到小班、中班、大班。
注意了！很早教育部就禁止幼儿园办“学前班” 了，因此幼儿园要读四年的孩子，都是从小小班或托班开始，没有小小班或托班的幼儿园只能多读一年小班或者大班。
要不要多读一年？这个得看家长的需要。
家里没人带娃，或老人带娃不合适，孩子上幼儿园由老师教育保育无疑是更佳的选择。
相反有人带娃，家庭教育的方式又很科学和适宜，的确不用那么着急送幼儿园。
当然了如果孩子期待上幼儿园，乐意上幼儿园和同伴交往。早点入园，也没问题。
集体的生活，带给孩子的东西，绝不是家里面几个大人能带给孩子的。
看似多花了一年的学费和生活费，但收获一定是满满的。
多上一年大班还是小班好？
有托班或小小班，那最好就是从托班上到毕业，这样孩子不调班不留级。
如果没有托班或小小班，那是多上一年大班还是小班好呢？
这件事就要看孩子的意愿和能力了。
多上一年小班的利弊：
小班是孩子学习基本生活能力和社会适应的关键时期，从家庭到集体的过渡，小班孩子的适应期各自不一。
适应得快的孩子只要两三天，适应得差的孩子也许两三周，甚至两三个月。当孩子还没完全适应，就步入了新学期，再升到中班。
可能差距就会越拉越大，如此一来对孩子的自信心会有较大的影响。你会说幼儿园孩子能有啥差距？其实差距是隐性的，多上一年小班，孩子形成的性格也许就不一样。
照顾别人，和被别人照顾，孩子内心的成长会很不同。
坏处也同样明显，多上一年小班，存在着孩子好不容易上了一年，熟悉了班上的老师和同伴。结果面临又要转班，接触一群全新的面孔。
自己本来不哭了，看到才入园的同伴哭得正伤心，极其容易受其影响。这的确也是个问题！
多上一年大班的利弊：
多上一年大班可能是很多家长的选择，其目的就是一个，为孩子上小学充分做好准备。
什么准备？幼小衔接。幼儿园的教育在家长的眼中就是让孩子玩，小班中班“玩”还能接受，到了大班还“玩”，家长就忍不了了。
禁止幼儿园教学小学化，家长可管不了这么多。逼着老师教，求着老师教。认字识字，书写算数。孩子上大班，家长有选择公办退学转民办的，也有偷偷在外幼小衔接班补课的。
既然要多上一年，那就上大班吧。有的东西学两遍，学习能力哪怕稍差的孩子，也不会输在一年级的起跑线了吧？
既然是多学了一遍，大班也多呆了一年。潜移默化地重复学习，也可能让孩子失去了学习的兴趣点。还可能会削弱孩子的学习主动性，甚至最后产生厌学的情绪。
另外孩子多上一年大班，就是留级一年。原来朝夕相处三年的同伴都毕业了上小学了，自己还在继续上幼儿园，孩子内心是孤独得难受的。他也会期盼着和同伴们一起毕业！
然而离别的痛苦，孩子却要经历两次。
略略寄语
因为义务教育的强制性，才是阻止幼儿园成为义务教育的关键所在。
家长可以自行选择孩子上几年幼儿园，多上一年大班还是小班。
不管怎样，通常情况来看多上一年的好处总是大于坏处的。
这也是无数的观察经验所得，那些所谓的让孩子大一点再上幼儿园的家长，当孩子四岁入园，所需要花费的适应精力和时间，往往比三岁入园还要久。
原因是什么？不过是孩子对家长的依赖更亲近了，难以割舍了。
有时候真的不是孩子离不开家长，而是家长离不开孩子。
所以亲爱的家长们，放开手，孩子才能更好地成长！
今日话题：
你家孩子9月后出生，会选择多上一年幼儿园吗？
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