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每个孩子都是家长的心头肉，特别是现在物质生活越来越好之后，家长对于孩子的重视程度也是越来越高了。
哪怕自己拥有成功，不如教育孩子成功！
教育也就越来越“内卷”了，也越来越向“低龄化”发展。
随着对教育的重视，以及少数幼儿园一些负面新闻的传出，孩子在幼儿园的表现就引得家长非常关注。家长都想把孩子送好的幼儿园，什么幼儿园是好的？
多数家长心目中，难进的紧俏的就是好的，那无疑就是公办园了。
作为公办园的死对头，部分民办幼儿园软实力难拼过，硬实力也不容易。因此为了迎合家长的需求，走了一步棋！
那就是对家长开放了视频实时监控，家长可以随时随地通过监控视频了解孩子的在园情况。
民办幼儿园的不少管理者也因此看到了“商机”，对家长进行收费观看制或者是会员制观看，想要看监控视频可以，想要随时随地了解你的孩子可以，那就成为会员，让你想看就看。
但是在公办幼儿园监控视频可就不是那么好看的了，必须要经过特定的程序才能查看公办幼儿园的监控视频，而且要有合理的依据才行的。通常是要在片警的陪同之下！
这就让不少家长感到担心了，既然公办幼儿园不主动给家长看监控视频，而且看监控视频还要走一定的流程，是公办园心虚吗？还是有鬼呢？
公办园的老师和园长肯定会做解释说：要尊重老师、信任老师。不要给老师的教学日常工作添麻烦！
理解是理解老师的工作，也要懂家长的内心焦虑。那我们公办园的家长要怎么知道孩子在幼儿园的表现怎么样呢？也不是没有办法。
直接问孩子？不太合适，孩子在面对家长的时候不知道怎么组织语言，毕竟孩子的语言发展能力还没有达到可以把自己一天的事情说出来。
而且孩子在面对家长的时候难免会有一些紧张。家长的提问对他们来说有点像老师的提问，让他们感到不能自如地回答，有的孩子还会认为家长的提问就是在质问自己今天在幼儿园乖不乖。容易出现无意识撒谎的行为！
其实想要知道孩子在幼儿园表现怎么样？也不难！
当然了不同段位的家长可以采取不同的方式来进行。园长：了解的方法不止监控！
青铜段位——改变询问方式
家长在问幼儿问题的时候多数都是以直接询问的方式进行的，比如：
“今天在幼儿园表现怎么样？有没有听老师的话？”
“在幼儿园有没有小朋友欺负你？老师有没有批评你呀？”
家长的这些问题十分直接，也十分干脆，但是对于孩子来说就显得有些过了。
特别是小班的孩子还不能理解欺负这个词，但是到了大班的小朋友呢，听不听话，还不是他们说了算？
而且小朋友在大多数时候是有自己的自尊心的，家长很难在孩子的嘴巴里得到自己想要的东西。想要知道孩子在幼儿园的具体表现的话，我们应该改变询问方式，从侧面了解到的情况，让孩子在不知不觉间说出自己的想法。
家长可以询问：“今天在幼儿园有什么开心的事情吗？”
“在幼儿园有什么不开心的事情没有呢？”
“幼儿园里老师和你说了些什么没有吗？”
启发式地提问开启孩子的话匣子，让孩子自己说出来。
黄金段位——贴贴画、绘画表现出来
想要了解孩子在幼儿园的表现呢，还有一些其他的办法。
就是在家里做一个贴纸墙，再配上一些表情的贴贴纸。
当孩子回家之后，可以让孩子用贴纸表达自己的心情，比如今天在幼儿园很开心的话回来就贴一个笑脸的贴纸，如果今天不开心的话就贴一个哭脸的表情。
在孩子贴了不开心的贴纸之后，家长也不要直接询问孩子，可以拿出画纸和笔，让孩子把自己不开心的事情画出来，然后请小朋友讲一讲自己画的是什么。
这样从侧面来了解孩子在幼儿园是因为什么事情不开心，孩子通过绘画的方式，能放下内心的防备，把内心最真实的想法表达出来，这样我们才能看见最真实的一面。
王者段位——情景模拟
孩子喜欢看电视、看动画的原因就在于那是动态的东西，孩子对于动态的事情往往更加有兴趣，那么我们就可以利用这一点在家里给孩子来一场情景剧。
至于情景剧的大背景，当然是在幼儿园了，家长就来扮演孩子，孩子来扮演老师。
孩子扮演老师的日常的时候会无意间模仿老师的一言一行，甚至对于孩子的批评之类的也会被表现出来。
孩子的天赋就是模仿，可别小看了孩子的模仿，他们的模仿能力是很强的。
很可能孩子扮演老师的时候，能将一言一行都按照老师说的来。对于我们家长还可以设定场景和时间，比如睡午觉的时候，是不是像在调监控了？
你做错了孩子还会提醒你，不是这样的，我中午睡觉的时候是这样的之类的。那么在这个时候虽然我们没有监控，但是确实是了解到了孩子在幼儿园的情况，而且这种还是带有声音的，比监控只看得到画面更好。
略略寄语
想要孩子主动给你说，他自己在幼儿园的情况最好的办法就是和孩子处好关系。
家长和孩子做好朋友，这样孩子才会对你敞开心扉，对你无话不说。
要是你站在上位者的角度来和孩子交流的话，孩子是会害怕的，是会恐惧，是会抗拒的。
监控不重要，比监控更重要的是了解孩子，熟悉老师。
今日话题：
你家孩子幼儿园有监控吗？能实时视频在线观看吗！
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