大自然有一种神奇的力量——让人安宁，无论是成人还是孩子。
它不会像城市的景观那样误导人，不像城市无处不在的广告牌和广告，总是试图说服你去认同某一种形象，它只是在那儿，无所不容。
自然里的小孩最欢乐
办公室旁有个幼托班，每天下午 4、5 点左右，就会听到小孩在走廊跑过，伴随着尖锐、爽朗、肆无忌惮的笑声，不禁感慨"（他们）好开心呀！"
如果你曾见过幼儿园的课堂，小学、中学的课堂，会很清晰的发现，随着年龄的增长，曾经那么有个性、那么快乐的小朋友，从幼儿园跨越到小学后，就好像整体遭遇了一场冰风暴；中学，风暴更甚。
难道，是他们不够聪明吗？
是我们的评价标准只剩下一条——考试。
即使不考试，大部分父母还有另一套理论：拉小提琴有用，玩泥巴没用；学芭蕾有用，捉迷藏没用……既考不了级，也没证书，既加不了分，也不能算特长，当然是没用的，也就不值得花费时间和精力。
不知怎么回事，好像做了父母，就会完全遗忘自己童年最真实的记忆。
我曾在偏远地区支教过两年，清晰的感受过，游走在山野里孩子是多么让人惊艳。
第一次走进课堂，学生面对我激情饱满的发言无动于衷，我心想：是他们太成熟了？都这么冷漠？
再往后的课堂，偶尔有学生开始配合“我的表演”，但一旦遇上不会的问题，他们的头就会像鸵鸟一样埋下去，再怎么温和的试图引导他说两句，也无济于事。若是这个时候你发火了，那么，你会得到一个班的“鸵鸟”。四五十人，黑压压一片低着头默不作声，除了能看到那让人羡慕的茂密的黑色头发，除此之外再无其他。
但，如果你尝试带他们去操场上，你会发现课上从不说话的小朋友，打起篮球来可飒了；如果你放弃课本上那让人头疼的横纬竖经，而是放他们去校园里逛一圈，再让他把地图画下来，你会收到很多艺术品；如果你周末去家访，他甚至可以带着你在完全没有路的山林里随意穿梭；并告诉你，这个植物可以染出紫色的饭团；这个草在手心使劲搓以后，手会变得麻麻的；小鸟会喜欢吃这种果子；这是蛇爬过的痕迹……
课堂真的很大程度的压制了孩子们的天性及可能，而在户外的他们，笑容灿若朝阳。
我们曾生于自然，长于自然，模仿学习自然；而现在，却是抬着书去认识自然，甚至并不觉得这有何不妥。将自己围困在混泥土盒子里，怕雨淋也怕日晒，不知自然为何模样。
脱离了自然的孩子，怎么可能会真正的快乐？
毕竟我们曾在沙滩上追逐浪花，在草丛间扑流萤，在泥水潭子里铆足劲的蹦跶……那时的笑声多么清脆。
书里有十万个为什么，但书不能告诉孩子，小鸟的叫声有多好听，蝶变的过程有多神奇，泥鳅究竟是怎样游动……脱离了自然的孩子，就像一只拥有了螺壳的寄居蟹，安全，却也是桎梏。
自然是最好的成长环境
早在上世纪，科学家们就逐渐发现自然教育对人类发展的重要性。自然环境对于孩子的帮助，也绝不仅限于视力。
研究发现，无论任何天气都在户外玩耍的孩子，拥有更好的运动协调能力和更强的注意集中力……
与自然的直接接触，更有利于科学思维的形成……
加德纳指出，自然教育的长期积累足以替代其他教育方式……
对世界的不断探索，有助于孩子构建宏大的知识结构，并形成独到的见解……
孩子在年幼时与自然的互动越多，在成年后联想能力会越丰富、创新力也会更强……
在户外活动中，更容易形成坚毅的品格……
太多太多的科学理论依据，都表明了户外对人的成长，有着至关重要的作用。毕竟，我们是感官动物，而不是只会从书本上扫描内容的机器。在与大自然充分接触后所被赋予的知识和理念，比从经过人为总结后的书本上学到的更清楚明了。
你们为什么不让一个天真烂漫的孩子享受短暂的时光呢？为何要剥夺他们从未毁灭的无价财富呢？你为什么用悲伤和痛苦来填满转瞬即逝的岁月？你们绝不要剥夺大自然给予他们的短暂时间，否则你会后悔的。
——卢梭
卢梭作为自然教育的倡导者，提出了自然主义教育体系中最为核心的三个观点。第一便是要给儿童营造自然的生长环境，远离偏见、卖弄与造作。他坚决反对传统教育完全让儿童禁锢在书本内，脱离实际的教育方法。主张实践教育法。要求儿童身体力行，从与大自然的接触中学会知识，而不是围坐在教室里，从单一的课本中获取。
教育家池田先生也认为，现代教育将作为一种工具，培养能够得到在社会立足，以谋求好工作的公民，现代教育更为注重专业技能的培养。容易出现这样一种误区，追求“超前教育”，教育只为了能快速的为个人、为社会牟利，教育成为一种工具，不再顺应儿童身心发展的规律。
各国教育大家所提出的自然教育理念，其实国人并不陌生，道家思想的天人合一，道法自然，与自然主义教育的核心不谋而合，都是倡导在儿童发展的过程中，教育既要顺应发展的自然过程，也要尊重儿童的个体特点，因材施教，循序渐进。
孩子们生来就属于自然，且符合自然。让学生回到自然，感受清晨森林的微风，观察海边席卷的浪潮，抚摸身旁的动物，这都是有利于他们的。他们不但能在自然中学到生各种生活必备的技能与知识，还能陶冶心灵，感受自然的声音，求得内心的安宁与平静，并帮助他们的身体充分的成长，成为一个自由的、独立的、善良的自然人，一个在自然状态具备生存技能的人。
自然是陪伴的纽带
其实除了孩子，成年人难道不爱自然吗？
自古以来，人类在建造城市时都渴望将自然界“搬进”公园、甚至自家院子；和平、温饱被满足后，旅行成为大部分人的心愿清单，我们总是叫嚣着"世界那么大，我想去看看"。那么，为什么要剥夺孩子看世界的机会。
近些年，露营活动异军突起。有的是走户外线时为了生存，睡烂泥巴地的露营；有的约上三五好友、来个城市周边营地的野奢露营。但无论是以户外为家、还是将家搬到户外的露营活动，都展现出人类对户外不可切割的情感。
当目光没有了钢筋混凝土的阻挡，身边少了电脑、电视这些充满诱惑的科技产品后，我们不得不把注意力转移到眼前，眼前的风景，眼前的人。换言之，在户外遛娃和在家看娃，完全不是一回事儿。户外的陪伴，会更加具备主动性、有效性，不仅完成带娃 KPI，还有利于增进感情，促进孩子更好的成长。
陪伴对孩子的重要性不言而喻，而这广为人知的重要性，似乎也容易被习以为常，被忽略。
或许还是有人愿意花时间陪孩子，比如：将孩子放进游乐园，自己在旁边打游戏；比如：孩子做作业时全程陪伴在旁边，玩手机。有样学样的小朋友们，自然也会被你手里这个神奇的方盒子吸引。
如果你见过缺乏陪伴的孩子，会发现孩子索取的陪伴真的不多。
我曾遇到过：不学无术的孩子被留堂后，只需耐心陪他写上两道数学题，他就会叫嚣着“今天这些题算不出来我就不回去睡觉了”；如果你放弃周末，陪他们去田埂边走走，就会收获一堆小秘密；如果你认真倾听一个无法清晰表达的孩子讲话，只需 3 分钟，他会在你离开学校时哭着舍不得你走……
孩子们要的真的不多，只是你放下手机，认真听他的天马行空；和他一起看蚂蚁搬家；一起在野外乱跑乱跳……
所以快带上孩子去户外吧
走进自然
听雨观云，赏花戏水
在草地上撒欢
去雪原里打滚
去感受
这自然
去发现
这群小精灵的无限可能
【徒步帮直播】
2022 年第 16 期
户外亲子专场：
给孩子全世界最好的礼物
不如给孩子全世界
时间：6 月 1 日（周三）晚八点
主题：户外亲子专场：给孩子全世界最好的礼物，不如给孩子全世界
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