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1.英西独立成长营
2.乐业地心历险记
3.南宁ACA皮划艇
一个优质的营地教育，既是学校教育的补充，同时也是家庭教育的延伸。在培养学生的健康体格和健全人格，让学生养成良好的生活习惯和积极的生活理念上，有很大的促进作用。
营地这一概念起源于美国，美国营地协会（ACA）1998 年给出的定义是“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过培养领导力以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。”
现代意义上的营地教育以教育学和发展心理学等跨学科理论与实践为依据，鼓励和引导青少年发现潜能，培养他们在 21 世纪经济全球化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力，例如跨文化沟通能力、领导力、生存能力、服务精神等。
近些年，国内营地异军突起，中国营地联盟大会成员不断扩张，为家长们提供了许多选择。但，营地不等同于营地教育。营地教育，重在教育，其中的师资力量是非常关键的因素。家长们在选择营地产品时，也需要去评估其营地的师资力量，才能为孩子成长更好的助力。
暑假即将到来，徒步中国联合领攀山鹰，打造优质夏令营，给孩子不一样的成长体验。我们承诺，导师团队都拥有丰富的青少年带队经验，并经过专业急救培训，且每位导师都至少拥有一项以上的户外资质证书。在保障安全的前提下，为孩子成长赋能。
英西独立成长营
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01 我们去哪
英西峰林，位于广东英德以西。藏于一片被苍山环抱的谷地中，是广州后花园的天然氧吧！这里的万峰丛林、溪涧、岩洞与缓缓清波，常让人们有误入桂林阳朔之感，故而有“英西小桂林”的美称，还被列入广东十大最美徒步路线。山峰纵横连绵，是广东最长、最密集的峰林景区，有“天南第一峰林”之美誉。
02 我们做什么
● 营地组建
在第一天到达目的地之后，下午便开始举办开营仪式，在游戏中相互认识，促进团队之间营员的融合。
● 野攀体验
从认识装备、安全穿戴开始，在教练的保护和指导下尝试攀爬，每一米的挑战都是人生新高度！
向上攀爬，是人的本能。每个孩子都是天生的攀岩家，每一步都是在跟内心的恐惧和不自信做斗争，每一步都需要我们的专注、认真和思考……
● 先锋工程
教练会在营地开展先锋工程的教学，学习户外基础且实用的绳结，动手搭建自己的“城堡”，最终就可以“两军对阵”开始堡垒大战。
这些看似简单拼搭玩具的先锋工程，实则是考验孩子们在动手的过程中如何构建和运用思维框架，以及如何进行相互协作，共同去解决问题。
● 洞穴探秘
洞穴中瑰丽景象带来的震撼，与幽闭、黑暗带来的恐惧交织，探洞能够满足你无限想象和探索欲望。
在天然形成的洞穴里，我们一起用安全的装备与绳索来到这个静谧的黑暗空间，感受地心引力的神奇。
当你的视野只能局限在头灯照亮的一小块区域慢慢行进时，前方突然豁然开朗，仿佛打开了月光宝盒，那是属于地心的魅力，感受大自然的鬼斧神工，了解洞穴形成知识。
● 绳索技术
单绳技术就是能在一根绳上实现自如上下的技术。它的出现，使人类在户外运动上不断突破，得以更深入地下未知世界去探索，尝试去攀登险峻的高峰，逐渐被应用到登山攀爬，洞穴探险领域，也是参与者需掌握的内容。
学员在营期内可以获得专业技能的教学，通过不断地在实地练习尝试，足够熟练操作技能后，能收获到不一样的乐趣。
● 峰林徒步
在英西的峰林中徒步，这其中分布着有上千座石灰岩山峰，清澈的溪涧、形状各异的岩洞以及一些独具历史意义的古建筑。我们可以徜徉于田埂阡陌之间，看树影婆娑，聆听清脆鸟鸣，闻一闻空气中的淡淡青草香，在大自然中寻找更好的自己。
● 自然手工
大自然中有着许多妙不可言的宝物，这些都是自然给予人类的馈赠。在沿途我们所经过之处，只要稍加留意，就能将这些“宝物”收集起来，再让营员们发挥自己的想象力和动手能力，创作出一件独一无二的艺术品。
● 皮划艇学习
力量、速度、耐力、柔韧、灵敏……多方面锻炼孩子的运动能力，挥桨振臂、劈波斩浪，山水之前感受这项运动的柔美与力量。
课程表
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03 导师
安全保障师资配比——导师与孩子配比为 1:8，导师及课程组织均由拥有相关技能专业的山鹰户外教育导师担任（洞穴、攀岩、皮划艇）。
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我们将根据营期选派导师但都是同级别安排
李松涛
曾经的语文老师，放弃稳定的工作来到深圳市登山户外运动协会，是国内户外培训体系的先驱。辞职后与太太环球旅行800天，回国后开始专注户外教育与培训，从未停止研究和学习，拥有丰富的企业培训经验，幽默风趣且善于引导，总能潜移默化地将领导力等内容与培训行程融合起来。
★ 广州领攀户外运动中心负责人
★ 深圳市登山户外运动协会副会长
★ 中国登山协会培训专业委员会委员、副秘书长
★ 中国登山协会青少年专业委员会委员
★ 阿坝州登山协会主席
★ 山鹰青少年户外课程体系 课程总监
★ 中国登山协会营地指导员师资、课监
★ 国家职业资格户外运动教师、课监
★ 山鹰户外课程体系三星教练
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
杨宇健
入行11年，期间从事过户外领队工作、企业拓展培训、户外运动赛事组织策划等，对户外行业的了解非常深入，对企业拓展培训非常熟悉，如今专注于青少年户外教育工作，是青少年成长的好伙伴，学习上的好导师。
★ 国家职业资格户外教师
★ 中国登山协会高级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家社会体育初级攀岩社会体育指导员
★ 国家山地户外运动裁判员
★ LNT国际初阶讲师
★ WAFA国际野外急救资格
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系教练
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
王东
拥有多种多样的户外专业技能，积累了十多年的教学经验，深受学员喜爱。善于利用户外技能与培训技巧，指引学员在过程中学习、思考并运用到工作生活。
★ 中国登山协会营地指导员
★ 中国登山协会初级山地救援师资（实习）
★ 国际LNT高阶讲师
★ 美国心脏协会Heart Saver导师
★ 国际野外医学高级急救WAFA
★ 新加坡福克斯先锋工程培训师
★ 领攀高级攀树教练
★ 山鹰户外爱好者培训体系二星教练
★ 山鹰青少年户外教育三星导师
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
梁家鹏
大学开始接触户外，毕业后正式进入领攀户外运动中心，致力于户外培训的研究，善于将理论融入到教学课程设计中，给学员们独特新奇的体验。
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国际LNT初阶讲师
★ 国际野外医学协会野外急救WAFA资格
★ 山鹰户外爱好者培训体系教练
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 领攀高级攀树教练
★ 香港路达高级攀树学员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
张锦锦
从事户外教育5年，曾在国际学校从事户外教育工作，有着丰富的户外培训经验，为人开朗大方，深受学员喜爱，流利的英语口语是她的加持技能之一。
★ 中国登山协会中级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 红十字急救资格
★ 单双板滑雪教练
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
李燕锦
大学主修学前教育专业，一直热爱教育、培训，负责且享受与学员相处的时光，进入户外教育行业5年以来，有多次6~20天的野外带领经验；如大理苍山、腾格里沙漠、四姑娘雪山攀登营期等；目前在广州领攀青少年项目组进行课程的研发、改进和实施。
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家社会体育初级攀岩社会体育指导员
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 红十字救护员
★ 四川省舞蹈家协会中国舞五级教师
★ 中国少先队社会艺术中国舞金玉段教师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
韦念诗
大学时开始接触户外，因为对这个行业的热爱所以毕业后从事于青少年户外教育工作，也愿意向大家分享我在户外运动中发现的一些有趣的事物，喜欢攀岩、皮划艇、飞盘。
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 美国ACA桨板二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 初级飞盘运动教练员
★ 红十字会救护员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
谢汝毅
大学主修户外运动专业，并且热爱教育事业，在实习时毅然选择青少年户外教育行业。五年的青少年户外教育经验，始终坚持一个信念“办法总比困难多”，希望陪伴引导青少年朋友在遇到困难时能多维度地思考和解决问题。热爱极限飞盘运动，曾获得武汉公开赛亚军和上海单性别赛季军。自主思考在极限飞盘精神和青少年户外教育中找到结合点，让青少年在更愉悦和相互尊重理解的环境中学习成长。
★ 中国登山协会中级户外指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 国家社会体育游泳救生员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
陈宣霖
大学主修学前休闲体育（户外专业），有丰富的户外运动及赛事经验。一直热爱青少年教育，毕业后一直从事青少年户外教育，善于与青少年沟通交流，在青少年引导方面有自己独特见解。
★ 国家子夜资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家一级社会体育指导员 （体验式培训师）
★ 中国登山协会营地指导员
★ 中国登山协会山地户外指导员
★ 国际LNT初阶讲师
★ 美国心脏协会AHA急救证书
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
陈镇林
接触及从事户外行业六年，期间从事户外领队工作、青少年户外（营地）教育工作，户外运动赛事策划执行工作等，将会持续在户外行业中探索、努力。
★ 中国登山协会高级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家山地户外裁判员
★ 国际LNT（山野无痕）初阶讲师
★ 精英领袖计划SCOUT初阶导师
★ 红十字会应急救护员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 美国ACA桨板二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
乐业地心历险记
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01 我们将要做什么
这一次，在成为英雄的道路上，我们将来到被誉为世界天坑之都的广西乐业。
像洞穴探险家那样，为自己制定一份洞穴探险计划。我们将前往多个不同的洞穴探秘，包括探洞初体验之飞虎洞、探洞训练之迷魂洞、洞穴生存挑战之熊家洞露营等等，打开洞穴世界的全新视角。
我们也要学习绳索技能，挑战天坑下降、风子荡下降，探索天坑底部独特的生态系统，寻找通往地心的洞道。
前往世界第五大洞穴大厅——红玫瑰大厅，在洞穴大厅中了解另一个世界，学习钟乳石和石钟乳的区别，找寻地下暗河的痕迹，追寻几亿年来地壳运动的变迁，感受地球另一番壮丽！我们也将探秘大曹天坑原始森林，一起感受地表之上生命的繁盛与神秘。
更为重要的，除了上述兼具挑战与趣味的各个目的地及活动外，孩子们通过集体生活、团队任务等，不断提升生存技能、沟通技能等等。
开营前导师们会组织小营员们进行破冰游戏，让每个孩子都迅速融入新的集体，开启愉快的营期生活。通过小组建设、准则制定，让每个孩子都迅速有了团队意识和纪律意识。
孩子们也将一起参与制定小组营期餐食计划、洞穴 24 小时生存挑战计划，并亲自前往市场采购食材等，每个孩子分工不同，都是团队不可分割的重要组成。而在洞穴探秘过程中，孩子们更要相互帮助、共同完成，一起创造一个美好的集体回忆，并完成个人的升华。
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洞穴24小时生存物料大采购
“我要守护好我们小队的物资”
“看一下地图，我觉得我们可以往这边走”
“洞穴里吃自己做的饭，就是格外香”
02 导师
安全保障师资配比——1：6，导师及课程组织均由拥有洞穴专业技能的山鹰户外教育导师担任。
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我们将根据营期选派导师，但都是同级别安排
李松涛
曾经的语文老师，放弃稳定的工作来到深圳市登山户外运动协会，是国内户外培训体系的先驱。辞职后与太太环球旅行800天，回国后开始专注户外教育与培训，从未停止研究和学习，拥有丰富的企业培训经验，幽默风趣且善于引导，总能潜移默化地将领导力等内容与培训行程融合起来。
★ 广州市领攀户外运动中心负责人
★ 深圳市登山户外运动协会副会长
★ 中国登山协会培训专业委员会委员、副秘书长
★ 中国登山协会青少年专业委员会委员
★ 阿坝州登山协会主席
★ 山鹰青少年户外课程体系 课程总监
★ 中国登山协会营地指导员师资、课监
★ 国家职业资格户外运动教师、课监
★ 山鹰户外课程体系三星教练
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
杨宇健
入行11年，期间从事过户外领队工作、企业拓展培训、户外运动赛事组织策划等，对户外行业的了解非常深入，对企业拓展培训非常熟悉，如今专注于青少年户外教育工作，是青少年成长的好伙伴，学习上的好导师。
★ 国家职业资格户外教师
★ 中国登山协会高级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家山地户外运动裁判员
★ LNT国际初阶讲师
★ WAFA国际野外急救资格
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系教练
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
梁家鹏
大学开始接触户外，毕业后正式进入领攀户外运动中心，致力于户外培训的研究，善于将理论融入到教学课程设计中，给学员们独特新奇的体验。
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国际野外医学协会野外急救WAFA资格
★ 中国登山协会营地指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系教练
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 国际LNT初阶讲师
★ 领攀高级攀树教练
★ 香港路达高级攀树学员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
张锦锦
从事户外教育5年，曾在国际学校从事户外教育工作，有着丰富的户外培训经验，为人开朗大方，深受学员喜爱，流利的英语口语是她的加持技能之一。
★ 中国登山协会中级户外指导员；
★ 中国登山协会营地指导员；
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 单双板滑雪教练
★ 红十字急救资格
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
李燕锦
大学主修学前教育专业，一直热爱教育、培训，负责且享受与学员相处的时光，进入户外教育行业5年以来，有多次6~20天的野外带领经验；如大理苍山、腾格里沙漠、四姑娘雪山攀登营期等；目前在广州领攀青少年项目组进行课程的研发、改进和实施。
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 红十字救护员
★ 四川省舞蹈家协会中国舞五级教师
★ 中国少先队社会艺术中国舞金玉段教师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
谢汝毅
大学主修户外运动专业，并且热爱教育事业，在实习时毅然选择青少年户外教育行业。五年的青少年户外教育经验，始终坚持一个信念“办法总比困难多”，希望陪伴引导青少年朋友在遇到困难时能多维度地思考和解决问题。热爱极限飞盘运动，曾获得武汉公开赛亚军和上海单性别赛季军。自主思考在极限飞盘精神和青少年户外教育中找到结合点，让青少年在更愉悦和相互尊重理解的环境中学习成长。
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 中国登山协会中级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 国家社会体育游泳救生员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
韦念诗
大学时开始接触户外，因为对这个行业的热爱所以毕业后从事于青少年户外教育工作，也愿意向大家分享我在户外运动中发现的一些有趣的事物，喜欢攀岩、皮划艇、飞盘。
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 美国ACA浆板二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 初级飞盘运动教练员
★ 红十字会救护证
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
陈宣霖
大学主修学前休闲体育（户外专业），有丰富的户外运动及赛事经验。热爱青少年教育，毕业后一直从事青少年户外教育，善于与青少年沟通交流，在青少年引导方面有自己独特见解。
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家一级社会体育指导员 （体验式培训师）
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国际LNT 初阶讲师
★ 美国心脏协会 AHA 急救证书
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
陈镇林
接触及从事户外行业六年，期间从事户外领队工作、青少年户外（营地）教育工作，户外赛事策划执行工作等，将会持续在户外行业中探索、努力。
★ 中国登山协会高级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家山地户外裁判员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 美国ACA浆板二级技能指导员
★ 国际LNT（山野无痕）初阶讲师
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 精英领袖计划SCOUT初阶导师
★ 红十字会应急救护员
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
成珩瑞
5年的户外经历，登山徒步、皮划艇、攀岩都是擅长的项目，有丰富的SRT绳索技术经验，善于运用引导式教学的方法让学员获得更好的思考，享受学习的过程。
★ 国家社会体育初级攀岩指导员
★ 中国登山协会初级营地指导员
★ 国际LNT（无痕山林）初阶讲师
★ WAFA国际野外急救资格证
★ 澳门绳索协会一级教练
★ 山鹰户外培训体系领队
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
ACA皮划艇夏令营
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1. 什么是 ACA？
ACA（美国皮划艇协会）全称 American Canoe Association。成立于 1880 年，是世界上成立最早、历史最悠久、最具权威的水上运动机构之一，包括皮划艇、独木舟、桨板、筏子、水上救援等部门，负责美国所有皮划艇项目。
ACA 的技能培训和证书被公认为业界的“黄金标准”，在全球水上运动发展中起着至关重要的作用。在美国，皮划艇运动已经休闲化、日常化、生活化。数据统计，划艇 5 年以上的人数达到 55%，每一年都在增加，经常组织和举办各种各样的皮划艇赛事。
皮划艇基础技能课程及美国 ACA 皮划艇能力认证考核的课程教学，让孩子们掌握基本的皮划艇运动技能、水上安全知识、培养良好的环保意识，提供青少年独立和动手挑战的机会。
经过 ACA 指导老师考核，合格者将根据考核情况获得美国 ACA 二级（或一级）皮划艇能力认证证书。此证书国际认证，可用于申请国外学校。既能成为孩子们精神世界的宝藏，也能为孩子的履历镀金。
证书样板
2. 玩什么 & 怎么玩？
皮划艇这项水上运动对体能并没有过高要求，但可以全面锻炼肌肉和大脑。
在营期中，营员们通过不同项目的协作，学会分享与合作。导师将通过体验式教育的引导设计，着重培养营员对问题的解决能力，重视对逻辑思维和判断能力的训练。
导师引导营员们克服困难，乐于探索，从玩水、入水、防水、划水、懂水、爱水，到与自然建立链接，探索改变成长，遇见更好的自己。
夏天是玩水的季节。除了破浪前行，我们还有丰富多彩的水上游戏，让孩子们感受不一样的水上世界！水枪追逐赛、皮划艇钢琴跳板、水上攀岩/抱石、冲刺跳水 ….嗨玩不止，尽情撒欢！
大龙湖国家 AAAA 级景区的自然环境非常好，晚上天色全部暗下来后，我们还会继续带孩子们走到户外，观察夜晚的大自然。在黑暗中玩一些趣味游戏，还可以体验夜空垂钓。七八月盛夏时节，有时候还会有萤火虫在草丛间飞舞，对于城市里长大的孩子或许是不可多得的新奇体验呢。
3. 关于导师
导师及课程组织均由拥有皮划艇专业技能的山鹰户外教育导师担任。导师与孩子配比为严格 1:5。
导师团队
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陈俊杰
★美国LNT户外保育高阶讲师
★ACA Coastal Kayak L2海洋舟教練(Kayak & SOT)(Kayak 皮艇 + SOT 平台舟)
★香港独木舟总会（HKCU）皮艇中级铜章认证
★AHA美国心脏协会急救员
★中国红十字会急救员
★中国登山协会全国营地指导员
★亚洲青少年户外教育协会注册引导员
★香港绳索总会一级攀树活动指导师
★亚洲青少年户外教育协会营地游戏导师
杨宇健
入行11年，期间从事过户外领队工作、企业拓展培训、户外运动赛事组织策划等，对户外行业的了解非常深入，对企业拓展培训非常熟悉，如今专注于青少年户外教育工作，是青少年成长的好伙伴，学习上的好导师。
★ 国家职业资格户外教师
★ 中国登山协会高级户外指导员
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家山地户外运动裁判员
★ LNT国际初阶讲师
★ WAFA国际野外急救资格
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系教练
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
张锦锦
从事户外教育5年，曾在国际学校从事户外教育工作，有着丰富的户外培训经验，为人开朗大方，深受学员喜爱，流利的英语口语是她的加持技能之一。
★ 中国登山协会中级户外指导员；
★ 中国登山协会营地指导员；
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 单双板滑雪教练
★ 红十字急救资格
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
韦念诗
大学时开始接触户外，因为对这个行业的热爱所以毕业后从事于青少年户外教育工作，也愿意向大家分享我在户外运动中发现的一些有趣的事物，喜欢攀岩、皮划艇、飞盘。
★ 国家职业资格山地户外初级社会体育指导员
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 美国ACA浆板二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 初级飞盘运动教练员
★ 红十字会救护证
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
陈宣霖
大学主修学前休闲体育（户外专业），有丰富的户外运动及赛事经验。热爱青少年教育，毕业后一直从事青少年户外教育，善于与青少年沟通交流，在青少年引导方面有自己独特见解。
★ 国家职业资格攀岩初级社会体育指导员
★ 国家一级社会体育指导员 （体验式培训师）
★ 中国登山协会营地指导员
★ 国际LNT 初阶讲师
★ 美国心脏协会 AHA 急救证书
★ 美国ACA海洋舟二级技能指导员
★ 山鹰户外爱好者培训体系领队
★ 山鹰青少年户外教育体系导师
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
成珩瑞
5年的户外经历，登山徒步、皮划艇、攀岩都是擅长的项目，有丰富的SRT绳索技术经验，善于运用引导式教学的方法让学员获得更好的思考，享受学习的过程。
★ 国家社会体育初级攀岩指导员
★ 中国登山协会初级营地指导员
★ 国际LNT（无痕山林）初阶讲师
★ WAFA国际野外急救资格证
★ 澳门绳索协会一级教练
★ 山鹰户外培训体系领队
★ 爱丁堡公爵国际奖-户外探索科目评估员及监督员
除了活动中的引导指导，我们导师将从开营前准备一直到营期结束，始终保持与家长及孩子们的沟通交流。详见下图示意。
为什么选择我们
家长能得到什么样的反馈？
营期结束后每个孩子都会获得专属于他的评估量表，营期导师会根据孩子每天的表现给予评估，结合评估量表得到相应的报告形成雷达图，营期结束后反馈给家长。家长可参考雷达图，对孩子有更深入的了解和理解，也可以在今后学习成长进行科学有效的引导。
《山鹰户外教育评估量表》 是根据体验式教育经验，结合教育心理学、发展心理学多元智力理论、DLCS 行为风格测试理论、美国 Wilson learning 人际工作风格理论与山鹰青少年户外教育体系等理论基础，整合归纳出的评估系统。包含以下评估量表：
▍行为风格评估表
学员在接受山鹰体系培训时的体验式活动所表现出的个人基本特点，通过 8 个维度判断具体的类型导向，准确判定一个人的行为风格类型。根据每个人不同的行为风格特点进行针对性的指导，利用行为风格优势在生活工作中取得更好的发展与进步。
▍青少年发展倾向评估表
是以加德纳多元智力理论为基础，结合统计分析测评技术的评估量表。旨在使学生了解自身优势劣势，而扬长避短，取长补短，并在山鹰户外教育青少年校园课程中找到属于自己的发展方向。
▍青少年学习风格评估表
学习风格的鉴别并不是为了对学习者进行等级分类，而是希望学生正确的认识和了解自己现有的学习风格，在此基础上更准确有效地选择适应自己风格特点的学习策略，并在学习活动中不断调整和完善自己的策略选择，尽量弥补自己所属的学习风格的不足,从而有效提高学习质量，并促进自身发展。
▍人际交往工作风格评估表
是基于美国 Wilson learning 公司人际工作风格的理论基础，结合山鹰青少年户外教育体系，创造性的建立新的人际交往工作风格评估，此套理论是利用户外活动中学员的表现来评估学员的人际交往工作风格，并且给出适当的建议，为学员成长发展提供一定的借鉴，同时也能增强学员在未来人际交往及工作中的竞争力。
本活动是由《领攀·山鹰青少年户外教育》主办推出、《徒步中国》联合发布的系列夏令营之一。强强联手，共同响应国家对于青少年户外教育的提倡支持，助力青少年的户外成长。
▍山鹰青少年户外教育
“山鹰户外教育”以多种形式的户外活动为载体，同时在结合国内现状的前提下，借鉴和吸收大量国外成熟经验。通过多年积累，“山鹰户外教育”已经拥有完整的进阶式课程体系，拥有了幼儿园（学龄前）、小学、初中、高中三个学龄段的校园课程，雏鹰课程和小鹰课程，高校课程，以及面向广大户外爱好者的山鹰户外爱好者课程。让每一阶段、每种需求的户外运动参与者都体验到专业、高效、安全的户外运动培训。
“山鹰冬夏令营课程”在挑战中收获蜕变与成长，课程理念源于心理学家约瑟夫•坎贝尔的“英雄之旅”的模型，将促使全人成长为核心的课程融入到充满新奇和未知探险教育中，藉由青少年身心发展规律和自身兴趣，以远足、远征和群体生活为方式实施野外训练课程，促使青少年自我发现、自我教育和自我成长，达成为他人着想、坚持不懈、有担当的山鹰课程目标。
“山鹰青少年课程体系价值观”教育的本质是品德的塑造和能力的培养，我们着眼于青少年学习能力、学习习惯、思考方式、思维高度等基本素养的培养，使学生在面对困难、完成挑战、解决问题的过程中，逐步完善自我、塑造人格，形成“为他人着想、坚持不懈、有担当”。
▲山鹰勋章/徽章一览
▍《徒步中国》户外徒步生态圈
《徒步中国》不只是一个微信公众号、自媒体平台，更是一个超级户外俱乐部。公司具备文化传播、户外探险、旅行社三资质。
《徒步中国》聚焦全球深度户外旅行，在户外自媒体内容和户外活动两方面发力，全力打造包括户外资讯、户外活动、户外装备、户外保险、户外培训在内的户外旅行生态圈。
自 2017 年开始，《徒步中国》开始组织中高端长线户外活动，为大家提供从深度旅行到户外探险全方位服务，每年参加活动人数成倍增长。其中，2017 年达到 1000 人次；2018 年 2500 人次，2019 年 4000 人次，2020 年 4500 人次。
目前，《徒步中国》已与全球 50 多家最优秀的户外探险公司建立了战略合作伙伴关系，可提供全球范围各种深度户外旅行线路近百条，还可以根据用户个性化需求进行定制旅行。
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