相信关注我微信微博的朋友也知道，今年秋我们换到了一个新学校，本地公立小学，校风挺好的，师生关系融洽。我家孩子开学后总是跟我说，很喜欢老师和同学，大家对他们也很好。他们也喜欢学校的校风，一周内已经把校歌都记住了，有时候洗澡的时候也会哼唱着，此起彼伏。
随后，学校生活开始步入正轨，学校的学业要求也越来越清晰，我家孩子就经历着从一个体制换到另一个体制的各种不同，虽然以前就跟他们说过一些区别，但真的完全真正经历其中时，其中的难，我看在眼里，虽然都理解，但也疼在心里。
所以我们家的日程计划定了一轮又一轮，但又主动取消了一堆又一堆。好几个活动邀请和出差安排我也都婉拒，感觉老母亲没有其他选择，在孩子需要和事业发展之间，我显然已经在第一时间内选择了前者，可能潜意识里还是觉得没有什么比陪他们两好好过渡这个特殊时期更重要了呢。
今晚就是个树洞，没啥主题，纯粹就想随心跟姐妹们聊聊。
弟弟的挑战
· 关键词：从无序到有序
我家的弟弟一年级，正逢“双减”，真的是放学后就没作业，要学什么，怎么学，孩子放学回家后时间如何安排，一直都是每个家长的核心问题。
入学后半个月我就感受到了，公立学校语文看孩子基础积累，特别是一年级。阅读习惯总得保持吧，古诗文学习总得坚持吧，笔画练字总得磨一磨吧。就好像弟弟每天都在问我，“妈妈，为啥我的课堂抄写分总不高”，我每次都很平静地说，“你每天多练5分钟字，坚持下来都能把字写好”。
但一和孩子聊这些，孩子就睁大眼睛，撒娇说，“妈妈，国家说，回家不用写作业。”（天知道他哪里知道的“双减”……）
我点点头说，“那不是作业。不信，你问问老师，老师也会支持这些的”。
后来，由班里家委会发起，自发组织全班一起共学，班群发了通知，发了号召，传递给每个孩子后，这事儿才开始有转机。
说组织古诗诵读，弟弟开始参与，说跳绳十分钟，哪怕打酱油他也参与参与，让坚持看语文书，终于可以捧起书来阅读，从国家规定的必备读物开始看起。▼
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说明了什么呢，孩子心里只有老师和学校的规定，老师一句话，顶过家长十句话。
一年级的学业要求的确不高，但是对孩子的基本功和综合积累的要求是高的，这里包括了对孩子的独立、自律、自理、以及规则意识的培养和引导。
开学半个月了，我家孩子基本上天天都还在学习如何成为一个独立的小学生，自己收拾书包，整理文具，写好自己的名字、记住自己的兴趣班和课表、知道如何保管自己的东西、学习如何遵守和适应学校上课安排等等，这些也是在培养孩子的纪律性和秩序感。
还有把孩子的东西进行分类，归档，写名字，像这段时间孩子在学国际象棋，每个棋子都得写班级、姓名、学号。加上开学买教辅，订资料，整理材料，看作业做完了没有打卡签到了没有，基本上我每天半个小时来检查是要的。
咦，怎么说到这里，就感觉在说自己了，是的，当孩子还没学会如何自立的时候，当然都是我在后面操劳着……
哥哥的挑战
· 关键词：从顺利到不顺
我家哥哥的情况，这半个月第一感受是，语文对他来说还真挺难的。
今天周四。从这周一到这周三，哥哥每晚都在被窝里哭一次。我陪哥哥的时候他跟我说悄悄话，问我为什么“明明是一颗星难度的阅读理解，自己都不会做”，他觉得自己语文基础虽然没有那么好，但也不会太差的啊。
我说是正常的啊，“你毕竟两年都没像公立小学孩子那样去学语文”。
他上周每晚还积极设计一些自己的数学战略游戏，出了题就跑去拉着弟弟一起玩各种数学游戏，但是这周他压根就抽不出时间，为语文焦头烂额，就差去学囊萤映雪了。
我自己也在慢慢陪他总结，我说“三年级有分水岭不假，但三年级还不是太难的，你要对自己的学习能力有信心”。
三年级语文更关注孩子对生活的综合积累和对文学的深入理解了，对孩子的写作质量和表达能力有更高的要求。一篇150字的作文，可能别的孩子只需要30分钟，但我家孩子需要1.5小时，一点点磨，一点点想，擦到重写，写了不好看，重抄，我能感觉Joshua对自己是有要求的，他的沮丧一大部分是意识到差距后对自己提出来的要求。
比如老师让他去找描写人物外貌的句子，他会在家里把一本一本有印象的书翻出来看，找不到会很沮丧，找到了也会提出质疑，总之他一定要找到他觉得最契合的那个“答案”。我就陪他找，我内心是觉得这些方法看起来笨，但反而是珍贵的，这也是他沉淀自己思考语文的过程。
再好像昨天晚上，我和Connie在奋斗学而思素养盒子课程的推文，其实已经挺晚的了，但我在一边改推文，哥哥也在旁边一边写作文，但他写完后发现自己的标点符号格式错了，要占一整个格子，他只占了半个格子，于是他又把全部作文全擦掉，重新誊了一次。
我当时在专注写推文，没留意他什么时候完成，只听到哥哥“啪”一声把笔头一丢，然后冲到自己的房间，铺进被窝就哭了起来。我吓得赶紧给Connie留言说“我家孩子哭了，我要消失15分钟”，丢下推文就跑了。
我当时寻思孩子是因为太难发作文的脾气，站在门口就跟他说，“没关系啊，没做完作业，明早起来再做就好了，没关系的啊”，孩子带着哭腔说，“我做完了啊。”我愣了一下，听孩子继续说，“可是我速度太慢了，我都没有玩耍的时间了。”
学习或许就是这样子，基础薄弱，需要花的时间就越多，花的时间越多，玩的时间就越少。开学至今，我的确也感觉孩子的留白时间几乎没有了。
也是在跟孩子找人物外貌的句子时，翻到《袁隆平的世界》这本书，无意中看到一段袁隆平爷爷回忆自己读书时期的经历，说自己过的是一种“紧张而有规律”的生活，孩子也说，“妈妈我觉得我现在也是啊”。
前思后想，我这周给孩子向学校申请退掉了3个兴趣班。家里实在没有多余的时间了，只能向课外兴趣班里借多一两个小时。今天孩子就很开心，因为他们可以4点就回到家，然后在家里打水仗，玩他们最喜欢的满屋子打仗的策略游戏，让自己的能量槽满血复活。
哥哥还拿着作业本给我看，告诉我老师给自己的摘录作品打了鼓励分。看着他们两兄弟追逐打闹，我也会感慨，血缘手足也是减压调剂品啊。
我的挑战
· 关键词：从平衡到重构
这段时间，我感觉我这老母亲，每天打5份工。
3份工是本职工作，主要是公司项目都得跟紧，课程研发、自媒体更新、短视频项目，还有两份工是这两个孩子分别的、单独的过渡期心理建设。
我以前再忙也保持午睡习惯，但这段时间午睡都基本上不舍得睡了，觉得能多一点时间，就可以把事情都做多一点。因为一回到家，我就开始进入“我是谁，我在哪里，我在干嘛”的状态。
可能很多朋友也和我的情况一样，像昨天晚上我和Connie熬到晚上11点半才推送，今天吃饭聊我们才知道，我们两的处境简直是复刻的。
昨晚因为俩孩子睡前说悄悄话，结果11点多还没睡着，我只能紧急干预。躺在两个孩子中间，一个孩子说“妈妈我好委屈，我睡不着”，一个孩子说“妈妈我好多故事跟你说，你陪陪我”，我拿着手机用手机后台修改模式去定稿，跟他们说，“你们别说话了，快睡，再不睡我也要哭了。”
然后就在一场鸡飞狗跳中，我和Connie终于完成了发稿，哥哥在床上滚来滚去个半天最后才睡着，弟弟把玩偶扔得满地，整个人旋转到床尾才入睡，然后我在两个孩子中间，看着天花板长长吐气，安慰自己这就是职场妈妈的不容易，一切都是暂时的，明天又是新的一天。
Connie也猛点头，是啊，哪怕爸爸过来要帮忙哄睡吧，孩子也都把爸爸赶出去。“人困马乏”、“鸡飞狗跳”，就是晚上的时候，我们这群老母亲又要哄睡又要加班时的形容词。
所以，开学半个月了，我还在找自己的频道，重构自己的生活节奏，调整自己的情绪状态。
孩子现在虽然有经历的波动，但是他们对新学校也挺喜欢的，新学校有很多有趣的地方也让他们会每天跟我细数小确幸。
比如在班里算口算速度，几十个人一起抢答，自己可以独立上下学，中午在托管中心可以睡一个小时午觉，上学只需要3分钟，可以一起组队打比赛了，还有更多的参与资格等等，这些都是和他们之前生活不一样的体验。
有时候觉得孩子真的好善良、单纯，他们怎么看自己的生活，有时候也没有我们想象中那么煎熬。
转学这个想法我们考虑很久了，但离开国际学校并不是一场逃离。虽然现在的确是混乱期，孩子也有很多情绪波动，可是这在某种程度上而言，也是求仁得仁的结果。
我家孩子有自己的心愿和梦想，可能经历了这段时期的落差，他会从中学会更多成长的思考，也会开始明白，梦想是一个天真的词，但实现梦想却是个漫长的过程。
面对这半个月的“鸡飞狗跳”，我在办公室里跟Connie也都会边吃饭边吐槽一下昨天的鸡飞狗跳，在这些互相理解和分享的唠嗑中，我们笑着说着翻着白眼聊着天儿，又重新翻着篇儿回归生活中，从工作中回到家里，看看今天孩子过得怎么样。
就好像这会儿，我还在奋斗写今天的文章，弟弟在旁边静静看书陪我，哥哥在房间里写作业，这也是我们一直以来的默契。
明天又是新的一天，我想你懂我。
Tomorrow is another day，just go for it!
姐妹们，跟你聊完天，这些天的疲倦也一扫而光了，那你呢？这半个月，你有没有什么故事想分享，也可以在文章里留个言，一起聊聊天。
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关于择校、双减以及前因后果的文章写过几篇，可以追溯看看：
👉 周末闲聊 | 学区房和择校，我的7年辗转👉 “双减”政策下的迷思，今天一起来聊个明白
👉 “双减”政策前的《全民科学素质纲要》，不知道会挺吃亏
👉 从国际幼儿园到公立小学，孩子的开学第一天是这样过的
👉 我排完孩子的开学课表，发现如今更忙了……
👉 孩子的日程安排，从规划到实现，那可是火星到地球的距离呢！
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