最近，我在网络上看到一个济南的三年级小学生，写字就如印刷出来的一般，视频中我们看到孩子的每一笔都刚劲有力，字体结构非常稳。
视频中孩子妈妈分享说“从7岁时开始教孩子练字，字写好的秘诀重点在于观察和要有耐心，每天会练半小时，学习成绩也不错，在班里排前几名。”
下方的评论区中，满屏都是点赞羡慕，但也不乏有一些网友认为孩子这样写字太慢，太辛苦了，甚至有人觉得这是一种压抑天性的行为。
对于以上的评论我不敢苟同，其实随着写字熟练度的提高，速度肯定也会慢慢提上来的，但如果写字的根基没打牢，一快就会变得龙飞凤舞，而且这种习惯也会很难纠正。
所以作为老母亲，我是非常支持孩子能从小花时间去练字的，只有慢才是最快的。虽然现在已经进入数码时代，大部分都不需要用到手写的，但我一直认为传统的东西是一定不能丢的。
著名文学家郭沫若先生为《人民教育》的题词：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”
从郭沫若先生的题词中，我们可以清楚地明白练字的初衷，并不是要成为书法家，而是在练字的过程中，让孩子从中培养自律、专注和细心，这些习惯都是非常重要。
所以从上小学开始，我就很重视小西的写字问题，并找了合适的课程和资源让她一步步跟着练，一眨眼，小西坚持练字也一年多了。虽然当前她的字远远比不上视频中的孩子写得好看，但来日方长，我相信时间的力量。
在这个过程中，坚持也并不容易，因为练字的过程就是很枯燥的，需要沉下心来的，日复一日，年复一年，不少人就是在这种不断重复中放弃了。而我相信，能支持孩子排除万难、持续坚持的，一定是热爱。
所以比起怎么练，我更看重怎么让孩子爱上练字，毕竟有了第一步才有后面的更多步。所以今天，我就想和大家聊聊在小西练字过程中，如何激发她对汉字兴趣的一些经验和思考。
01
追溯字的起源
中国五千年的历史，而汉字承载了太多文化的记忆。
最初的汉字是因记录生活、生产的需求而生的，其最早的表现形式为绘画。而为了便于流传和辨认，从最初的甲骨文开始，到后面的行、草、楷、隶、篆，汉字的演变逐渐趋向简单化和抽象化。
当我们带着孩子认真地去了解汉字的推演时，会涉及非常多的小知识，让孩子从另外一个角度去了解中国文化和历史，非常有意思。
例如小西以前经常会把“困”和“囚”搞混，后来我就带着她详细查询并对比和“困”和“囚”，我们可以发现，“困“字的起源其实是和木制品是相关的，古代以木构建筑为主，所以“困”和“梱“，也就是古代的门槛；而“囚”就容易理解很多，就是用监牢把人困住了，让其失去自由。
当小西了解了这两个字的来源以后，之后几乎就再也没有搞混过。
另外，有一个片子小西也是很喜欢的，就是《汉字说故事》。每一集会详细讲解一个字的演变过程，而且还根据其引申出相关联的字。例如一个走路的小人就是“人”，两个“人“在一起就是“从”，两个人并肩在一起，就是“比”，人靠在树边休息就是“休”。
这样有趣的汉字起源还有很多很多，有时候我自己看的时候，也觉得自己对汉字的理解太肤浅了，只知其形不知其意，这些都很值得我们和孩子一起重新去探索。当孩子更好地了解汉字的起源和演变过程，那汉字就不再是一堆无意义的符号，而是能从中窥探中国祖先的智慧。
02
走近汉字的“家族”
小西一年级的时候，他们班主任推荐了一本书叫《字族文学字儿歌》，我自己挺喜欢的，这本书让小西对汉字产生了浓厚的兴趣，一直拉着我一起研究部首的意思，并尝试从部首和发音去猜一个字的意思。
字族文的学习法，主要是用母体字带出一批音形相近的子体字，组成一个个“字类”或“家族”，称为“字族”，而加上儿歌的编排就能让孩子更容易记忆了。
如我们接触得比较多的“女”字旁的汉字家族，真的是女子能顶半边天，我们能够发现左边是形旁，右边是声旁，无论是姥姥、妈妈、姐姐、妹妹、小姨，都可以通过声旁来掌握读音和意思，而且把这些字放在一起学，还可以顺便把中国的亲属关系都讲了。
而另外一种情况就是声旁同，如“青”字，青、清、晴、情、请、睛，读音相近，字形相似。当给“青”加上不同的偏旁，就会变成不同的字，表示不同的意义。
“清”，这是“青”加三点水，一般带三点水的字，都表示和“水”有关，所以“水清见底”就可以用带三点水的“清”；再看“晴”，这是“青”加日，组成“晴”，太阳出来了，就是晴天，所以“天气晴”用的是带“日”的“晴”，以此类推。
把字的家族一个个理清楚的过程，相当有趣。一旦让孩子明白一个汉字的构成是有其规律的，她就能一下记住一系列的字，这样孩子也容易找到成就感。
03
和汉字玩游戏
游戏是很好的学习方式，而且也是综合提升孩子学习能力的方法，有时候为了战胜对方，就可能想方设法提升自己的“装备”。
而汉字游戏有非常多，今天我就分享几个我和小西常玩的游戏给大家。
● 为汉字找朋友 ●
不少汉字之间都是有千丝万缕的联系的，它们长得非常像，但意思却相差甚远，而这个游戏就是和孩子一起把这些汉字朋友聚起来。
例如臂膀的“臂”，把月字旁换成土字旁，就成了墙壁的“壁”。“月“一般和身体的器官有关，如肝、肾、肺、脾等，而墙就和“土”有关。
“ 抱”
提手旁换成足字旁，就成了“跑”
足字旁换成食字旁，就成了“饱”
食字旁换成三点水，就成了“泡“
三点水换成火字旁，就成了“炮”
火字旁换成口字旁，就成了“咆”
……
上面的游戏你可以继续延伸下去，甚至还可以和孩子玩接龙游戏。只要多和孩子讲解字形的含义，孩子很可能自己都能猜出意思了。
● 汉字猜谜 ●
这个相信大家玩得也比较多，一人说谜面，另一人写谜底，而且现在的孩子还会不知道找很多脑筋急转弯的题。例如：
“一加一等于”，那就是“田”
“厂里有个白小子”，那就是“原”
“一人一口“，那就是“合”
“半个月亮”，那就是“胖”
小西经常会冷不丁给我出两个谜题，如果我回答不上来，她还得意地做小老师给我讲解。
● 看图猜字 ●
这个游戏很多小学老师都喜欢在课堂上玩，生动有趣，而且还能加深对文字的印象。
小西就很喜欢和我玩这个游戏，但说实话，孩子的脑回路老母亲真的很难懂，我的画都很好猜，她的画我都接不住，你看下面这堆东西都是啥嘛～
● 汉字飞花令 ●
飞花令的用途很广泛，诗词学习、成语学习都可以用到。规则都是一样的，先出一个主题，然后两人围绕主题轮流接下去。
例如“日”字旁的字，我们就可以列出晴、晒、明、晚、昨、时、暖、曝等等，越多越好，直到接不下去。
用这种方式，我们也可以让孩子观察，有同样偏旁的字大概率是和什么有关的，如果希望接下去可以往相关的方向去想。这样等一轮飞花令接触以后，就可以加深一个字族的记忆。
写在最后
作为一个三年级的母亲回头看，我依然觉得从小重视培养孩子练字的意识和兴趣是一件很重要的事情，而且我相信这种“重要”在小西日后的学习中会持续很长的一段时间。
从开始练字的第一天起，我就要求小西每天都坚持，哪怕就写一行也行。我这么做不是期待孩子成为书法大师，而是希望孩子能从中学习自律、专注、耐心，体会滴水穿石的力量，感受汉字独特的美，领悟中华文化的博大精深。更重要的一点是，我希望孩子能通过每天和汉字的对话，从中找到属于自己的文化自信。
中华文化渊源流传，而汉字是中华文明赖以传承和立于世界民族之林而不衰败的重要载体之一，这是我们的骄傲，也需要我们的传承。即使时代再进步，也不应该阻挡我们用手去感受它的一笔一画，用眼去感受它的结构和力量，用心去感受它的丰富内涵。
我希望我们的孩子，以及孩子的孩子都能明白其中的价值和意义，并努力让汉字独特的艺术魅力和其承载的文化内涵一代代传承下去，永不磨灭。
——End——