8月的时候，我和小西去了一趟上海，来一场属于我们俩说走就走的旅行。一直没空整理照片和视频，这两天心血来潮剪辑了一下。
这次是我和小西第一次单独的两人旅行，行程是我和小西一起讨论的，她告诉她希望看的内容，我来帮她匹配相应的行程。孩子大了，我希望行程的制定有更多她的参与，让她看到自己想看的内容。
结果整个行程，除了迪士尼以外，基本都被各种博物馆挤满了。
去的城市多了，我们都会发现，每个城市繁华的地方大同小异，基本都充斥着家门口就有的各种连锁商店。而相对于繁华的街区，每个城市最具特色的，依然是那些保留下来的名胜古迹，以及当地的历史博物馆，所以小西能把博物馆作为心中向往的地方，我内心是很欣慰的。
01
都说父母是孩子最好的老师，小西喜欢逛博物馆可能也是源于我自己兴趣吧。我是一个很爱逛各种博物馆的人，在欧洲读书的时候，我总是穷游背着背包去各地逛馆看展，一呆就好几天，这段时光是我最难忘的。
小西出生以后，我也把自己的这份兴趣带给了她，刚出生没多久我就背着她到处看博物馆。
疫情之前，每年我都会带小西出去1-2次，每到一个城市，我们都一定会去看当地的博物馆。
南越王宫博物馆，14年
南海一号博物馆，16年
京杭大运河博物馆，17年
兵马俑博物馆，19年
上海科技馆，21年
这是我觉得旅途中最有意思的地方之一，毕竟每个地方都有其历史的沉淀，以及对中国甚至世界历史的影响，这些故事串联来看，都是很值得细品的。
02
曾经有朋友很不理解，说孩子那么小，带他们去看这些有什么意义？他们不理解也记不住。
其实让孩子逛博物馆的，最重要的并不是他记住了什么，而应该是发现了什么。每个博物馆都有很多的故事，在这里，孩子可以感受历史之浩瀚，世界之广阔。
当时在上海城市历史陈列馆的时候，小西就发现了，老上海的业态和广州的十八甫有很多相似之处，例如会有很多码头和货运的场景。其实是因为上海和广州，都是历史悠久的对外贸易港口城市，这是由其地理位置所赋予的城市责任，也可能是历史的必然选择。
而且随着孩子年龄和认知的增长，孩子的这种观察、提问、思考和探索的深度也会有所不同。
在小西小的时候，她的提问一般都是“这是什么？”；大一些问的就是“这是用来干什么的？”；而现在她的提问一般都会进入“为什么要这样？“。很显然，孩子会用自己的方式和节奏去理解博物馆，这可能很慢，和成人心目中的“学习”大相径庭，但这对于孩子来说，每一步都很踏实。
而且，文化熏陶这个事情，从来都不是一蹴而就的，随着孩子接触得越多，孩子的视野也会越开阔，对于社会的接纳程度和适应能力也会更强。这日复一日的点滴渗透，能让孩子形成更大的格局观，不拘泥于小节，而是从横纵向的长远发展来思考事情。
当时我和孩子参观杜甫草堂的时候，我会一边带着孩子去参观，一边跟孩子去聊杜甫进京赶考落榜，时局混乱辗转多地求生存，却依然心怀国家，关心时政的故事。
对于当时的小西来说，这个人物经历离她挺远的，但却不知不觉地在心中种下了“人生不如意事十之八九，遇挫折处之泰然“的种子，这对小西的影响也是挺大的，每当她遇到挫折的时候，常常会拍拍自己的胸脯说一句：“没事的，我下次可以更努力，勇敢妹妹不放弃”。
说实话，每次和她讲解的时候，我并不确定她能吸收到多少，有时候她可能懂了，有时候可能并不明白。但我觉得这并不重要，因为历史本身就是要践行，要浸润。毕竟，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，孩子一定会在多看，多听，多了解的过程，潜移默化地去内化和感知。
03
其实现在很多父母都有意识地带孩子去参观博物馆，但大家常常也会讨论，怎么看才能让能让孩子更好地投入其中，享受从馆中探索的乐趣。
而我的建议就是把对“读懂”的期待降低，其实不要说孩子，即使大人要想把一座博物馆读透，可能也需要花费很长的时间，那样我们对孩子就应该有合理的期待。
当然，如果一定说什么方法的话，提前了解就是很关键的，毕竟博物馆这个地方，一砖一瓦都有故事，如果不提前了解，我们看到可能也就是普通的瓶瓶罐罐，简单的柱梁钉铆。
所以无论去任何的博物馆，我都习惯先上官网了解基本的情况。当时去陕西历史博物馆前，我做的功课是最多的，毕竟这真的是历史大户。而他们也很贴心，在官网就有一系列的重点藏品讲解，让我的功课做起来妥妥的。
出发前，我找了一些适合孩子的视频，和小西过了一些重点，例如我们一起了解了秦始皇统一度量衡的这段历史。
而且看完后我给小西留了小谜题：为什么统一度量衡的意义那么大？如果秦始皇没做这件事情，那么中国的历史会发生怎样的改变呢？
这些问题都是开放的，因为我希望孩子可以到博物馆去寻找答案，不管对错，最重要的是思考和探究的过程。
另外有一点我认为挺重要的，就是再小的博物馆，其实也很大，毕竟每一件藏品的都可能有说不尽的故事。所以要把馆逛好，就一定要放弃“一定要看完所有藏品“的念头，如果什么都看，很可能到最后什么都没看到。
所以每次进馆，我第一时间都会和孩子一起浏览地图，边浏览边介绍，从中发现孩子的兴趣点和兴奋点。
上海科技馆游览图
当时上海科技馆好看的那么多，但小西很早就锁定了彩虹乐园，并在这里停留了很长时间，显然对于小西来说，这类“动起来”的项目更有意思，她既是观看者也是参与者。
例如这个风管的项目，能让孩子们很好地理解了风能、动能、重力势能的相互转化。
而在上海西岸艺术馆，小西在这个艺术装置的区域就玩了大半天，中午随便吃了一些东西又继续玩。
结束这些区域的参观以后，往往都已经接近闭馆了，很多地方也没来得及逛。但我也并没觉得遗憾，因为我始终觉得享受是第一位的，如果这段特别的时光能让小西觉得快乐并记住一些有趣的点，其实就足够了。
04
随着接触博物馆越来越多，我不仅仅发现每个博物馆独特的魅力，更是发现了不同博物馆之间千丝万缕的联系。
例如当我看到长安为什么改名为西安时，我就马上想了在京杭大运河博物馆看到的不同时期的航道改变，会因为都城位置的变化而有所调整，以满足统治阶层的需求，这种微妙的关系竟然让我脑海中浮现出了宏大的历史画面。
所以我觉得随着积累的加深，让孩子通过观察博物馆去重构自己内心的历史世界，会变得越来越有意思，这会是一种加乘作用，但要做好这件事情需要极强的功力。
我一直坚持专业的事交给专业的人，所以我一直寻找这样的明灯。
后来在朋友的推荐下，我了解到了假日博物馆的《博物馆里的中国通史》系列视频。我和孩子尝试看了几集就迷上了，没想到历史这事情，竟然可以这么轻松有趣。
每集8分钟左右的动画短视频，采用了实景拍摄+动画制作的形式，把历史活灵活现地呈现。
我觉得猫馆长这个神秘又幽默的猫咪形象就很有意思，它让冷冰冰静默着的历史变得有趣有温度了许多。当你沉浸其中的时候，甚至有一种跨越时间与历史对话的感觉。
这个系列课程涉及的历史知识比较全面，从第一季的史前讲到第七季的明清，每个时期都有涉及，其间有机融合了历朝历代的人文风俗，衣食住行、名人轶事、重大事件等。而且它的课程素材来源于全国各地的博物馆，孩子在了解历史的同时也能自由穿梭于各博物馆及其经典藏品之间。
当时我在想，这样硬核的内容背后到底是一个怎样的团队呢？了解以后发现主创团队段志强老师是清华大学历史学硕士、复旦大学历史学博士，现任复旦大学导师、复旦大学文史研究院副研究员。仅看这个头衔，都能感觉到历史的碾压。
这个课程我的确是挺喜欢的，也希望推荐给大家。但历史学习这事情，还真没有通用的法则，所以我考虑再三，决定和品牌方先争取一批中国通史第一季的试听名额给到大家。
要知道，单独买一季中国通史的官方价格是169元，而本次我为大家争取到的是为期一个月的免费观看。第一季的课程一共28集，每集8-10分钟，一个月的免费观看时间应该是能看完的。
第一季《文明起源》目录
所以羊毛不薅白不薅，反正都是免费的，大家体验过了无论喜欢还是不喜欢，都可以把意见反馈给我呀。
但因为免费试看名额有限，所以如果你或者你的孩子对历史及博物馆感兴趣的，可以扫码先添加小管家进行登记。我们稍后会邀请大家进群，进群后统一给大家发免费试听的领取入口，我们一起感受感受，体验起来！
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说在最后：
翻看我博物馆的心愿清单，还有很多很多的“未完成”，一来是因为这两年疫情反反复复，二来因为孩子的功课也的确越来越重了，有时候无法太潇洒了。
但我依然觉得博物馆在孩子成长中，有着不可替代的地位，有很多故事离我们这么近那么远，只有博物馆能不厌其烦地一遍一遍地给我们讲述。
记得故宫博物院前院长单霁翔曾说过：“我在故宫里走千遍，把故宫读千遍，把故宫讲千遍都不厌倦。”
这也许就是博物馆古老而又年轻的秘密所在，也是我希望和孩子们一直逛下去的理由。
——END——
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