小学生追求网络“火星文”,写出“象形文字”,老师:太辣眼睛了


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小的时候妈妈经常会给我买一本字帖让我练习写字,我是对不起那几个书法大家的,就没认真临摹过他们的作品。
更别说老师平时在布置作业的时候,特别是放长假前布置暑假作业时也总是会多增加一条,每天练习一篇钢笔字。
对于这样的要求,小小的单纯的无邪的我们总是不能理解。
每天都有那么多书面作业了,为什么还要写字?麻不麻烦,浪不浪费!
字这个东西每天都在写,还有必要在专门在家庭作业和爸爸妈妈的要求中再次体现出来吗?

所以,每次不管是老师还是妈妈布置的写字作业我都十分的敷衍,一篇字而已,怎么能难倒聪明的我。
其实最快的方式,也是最偷懒的方式就是写“一”了。
“一”太冒险,那就写“王”。“王”太普遍,那就写“主”。总之不能超过五笔画!
可是我已经五年级了,是一名小学高年级学生了,怎么还能用一年级小朋友的手段呢?那样传出去我的美名岂不是就没有了?
所以,我选择了更加高效的方式。抄古诗,古诗题目占一行,作者名字占一行,朝代还有一行。当然了古诗最好是五言绝句,五个字又是一行。就这样一首诗就占据了“半壁江山”。

出乎意料,没在计划中的是老师和妈妈总不讲“武德”,对于我不仅进行了心灵风暴式的口头“指正”,妈妈有的时候还会拿起她的晾衣杆安慰我“劳累”的小手,嘴里还说着:
“不想写是吧,手断了就不用写了。”
你看,妈妈多么体贴,主动帮我找好了不写字不练字的理由。
不过在大学毕业之前,我就深刻认识到了写得一手好字的重要性了。
学校的学位证要求必须书法过级。再看看自己的字,一声长叹,久久不息。

在步入社会之后,我也算是真正意识到了见字如见人这句话的真正含义。很多时候需要自己签名的,我就会觉得十分尴尬,甚至差点“社死”当场。
不少人看到我的字之后大为惊奇,这是谁写的字?怎么和小学生一样。每当别人提问的时候,我都不好意思说这是自己写的字。

本想好好练练字,可是有的时候确实式很忙,也曾经坚持过一段时间,但是从小养成的习惯哪里式那么容易改变的啊,在收效甚微的催促下,我还是放弃了。
最近,在我看到了很多小学生的练字作业之后,我不由地感叹了一句:
“果然是长江后浪推前浪,前浪拍在沙滩上。”
现在的小学生写字真是越来越“浪”了

现在很多小学生、中学生的字体在网络“走红”,想必大家也是知道的,比如什么藤曼体、奶酪体等等。
没错很多学生都在追求个性化,对于什么事情都要追求特立独行。写字也就别他们玩出了花样来!
你是画画的baby吗?你是在写字啊!
在写字的时候,写着写着就顺拐了,什么样的造型都出来了。但是为什么我感觉他们很多时候都不是在写字,而是在画画呢?画着画着字就成了“象形文字“了。

不过说实在的,现在的小学生还真是热衷于绘画的艺术呢。之前就有说过小学生的课文涂鸦,简直是毁经典的行为,之后还有小学生的黑板报算是为他们的绘画挽回了一点尊严。
但在写字的时候还画画,你确定你们不是画画的baby?怎么就这么喜欢画画了呢?不过据我猜测呢,其中很大的一个原因就是纯粹的敷衍。

没错其实就是他们态度不端正,在他们身上我依稀看到了年轻时我的样子。
不过他们只是换了一种方式而已,本质还是一个字“懒”。
像他们这样写字,图的是什么呢?图的就是一个“快”字,能一笔完成的绝不用两笔。
除了懒,为了快,还有一个原因就是他们对于网络流行文化的追求。
很多字看上去花里胡哨的,在她们眼中那就是美不胜收。

老师看到:实在是辣眼睛
不知道年轻人的思维是如何的,不过看到这些字我是真的觉得眼睛有点疼,看上去就费劲,简而言之就是辣眼睛。家长忍得了,老师也忍不了。
不过也还是很佩服他们的老师,竟然能耐心细心地批改他们的作业,也不知道他们看到这些网络“非主流”字体的时候是一种什么样的心情。
是不是想马上请家长了?是不是想友情赠送十个字帖!

不过整体上来看,不管是“象形文字”还是“火星文”也好,其实都是受到网络的影响比较深远。或许这些字在我们看来十分另类,但是这就是他们的追求啊。
合理追求个性,不要标新立异
追求个性是一件好事情,但是在学习和作业上追求这样的个性就有些不妥当了。
毕竟中国文字流传了这么多年,经久未衰,必然是有其道理的。
不是说为了追求个性,追逐时尚,就把字写得像是要活过来一样,写得就跟闹着玩似的。
这样绘画式、连体式的写字方式不仅不美观,反而会影响今后的字迹,实在是一件得不偿失的事情。追求个性的同时,请不要忘记了事情的根本。
合理追求个性,不要标新立异,是对自己学习的尊重,也是对老师教学的尊重。
写好一个字,其收获绝不仅仅限于作业于此。对于你的一生,都是有着重要影响的。
哪怕电子产品,电子信息再发达,传统的书法和文字也永远不会过时。
那是文化传承的根,更是文明延续的魂。
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