点击右上角，关注“幼儿园全攻略”。人生百年，立于幼学。幼教不易，任重道远。
我国现实行的是九年义务教育，即六年小学和三年初中。所谓义务教育，在我国就是具有三个特征：强制性、公益性、统一性。
强制性，孩子年满入学年龄后，家长必须送孩子入学，是家长的义务，受到法律规范。
公益性，义务教育九年时间不收家长学费和杂费。
统一性，在全国范围内实行统一的义务教育，具有一致的标准。
如此好的义务教育制度，真的是利民良民之策。
然而随着社会的不断发展，教育事业也在进步，人们对教育的需求和追求也随之变高。
在教育的内卷下，中考50%的淘汰率，让不少家长担忧。孩子上不了普高，无奈选择技校。对义务教育延长的呼声也越来越高。
同样如今在“入园难”、“入园贵”的现状下，将幼儿园纳入义务教育，也是不少年轻家长的诉求和期盼。
想想二胎、三胎都放开了，上幼儿园的费用赶得上供孩子上大学。掏空家长四个钱包，面对天价幼儿园学费，家长苦不堪言。
于是我们总能时不时看见有人说幼儿园或将纳入义务教育，期盼是可以有，但现实不允许。
在2018年11月教育部基础教育司吕玉刚就回答记者提问时表示：将学前教育纳入义务教育还不具备现实条件。
幼儿园纳入义务教育，哪些条件还不够？
现阶段的九年义务教育已实属不易，要想延迟三年时间，不管是高中阶段还是学前阶段都不是易事。
而将幼儿园纳入义务教育，哪些条件不够？从硬件方面来讲，公办园的数量就是大家都能猜得到的。
虽然在2020年就完成幼儿园公办普惠率达到80%，但不少家长表示公办园的名额还是一位难求。摇号抽签的现象，还是相当的普遍。
在2018年就要求了新开小区的配套幼儿园必须是普惠或者公办，不得建设为盈利性幼儿园。因此未来公办园、普惠园越来越多，那义务教育就稳了？
打住！教育的问题，远远不只是硬件，软件才是最根本的东西。
学前教育差的不是幼儿园，而是幼儿园老师
“女孩子学习成绩不好，是会被拉去当幼儿园老师的。”
又不知道是多大的偏见和误解，社会上存在的对幼师的认识就是不爱学习，成绩不行的女生从教。咱们幼儿园老师可太难了吧！工资低压力大就算了，还要遭受这么歧视。
劝退幼儿园老师，你们有啥好处啊？受伤的不还是孩子。
幼儿园可以越建越多，但咱们的老师却可能越来越少。毕竟幼教行业的流动性太多了，即便是从教十几年的幼师都可能毫不留念地离开。
一面是老幼师离职，另一面是招不到新幼师。
离职嘛很正常，要么钱少了，要么人委屈了。可怕的是，幼师这两样都包完了！
在民办园，待遇没保障招生压力大社会地位也低。
在公办园，非编老师同岗同工不同酬也同样难受。
学前教育专业应届生毕业即转行，不愿去幼儿园一线的学子逐渐攀升。专科的升本，本科的考研，逃避幼教一线，怪得了她们吗？
大学读书三四年，工作两千多，为了啥呢！爱与奉献吗？
据略略了解，在重庆多少普通二本院校已不再开设学前教育专业，一个句：太亏了！
培养一个幼教老师，学校花的钱是不低的，因为要想成为一名合格的幼儿园老师，不光是理论知识要学习，还要掌握弹唱说跳等各项专业技能。
“双师型”教师才是符合幼教学子需求的，这个投入本身就很高。要有好老师，还要有好技能室。那都是钱啊！
幼教就业难，考编更难！请多给幼儿园一些编制吧
幼教就业难吗？你会说幼儿园的工作难道不好找吗！好找是真的，两千块钱的教师岗位，面试走走形式，有证就上了。因为幼教行业缺人啊！
据统计全国幼儿园的幼师缺口达上百万！物以稀为贵？显然不是的。
入行简单，退行也易。流动性大，现在年轻人不愿接受两千的低薪。
学了学前，不想跨行，要么早教，要么考编。可考编有多难，每次人社局发布的教育事业单位岗位看看就知道了！
因为幼儿园非义务教育，不像中小学那样在编老师是多数，在幼儿园里非编老师占主导。
近几年，民转公的幼儿园越来越多，老师身份转变，那有编制了吗？并不是，同样要考。
考编有多难呢？像略略考编一年经历来看，重庆主城和区县城里的幼儿园竞争比例至少四五十比一，不分流的情况下高达一百比一。
在区县乡镇偏远的幼儿园竞争稍小一些，但都不容乐观。
每年毕业的幼教学子那么多，如此紧张的编制名额显然无法满足幼师们的考编需求。
保障幼师编制，幼儿园纳入义务教育的前提
考不上幼师编制，怪老师不优秀吗？这种言论相当幼稚。
教师考编，笔试+专业面试+结构化面试，三轮考试过关斩将才能上岸。
实力和运气，缺一不可！有时候考得好不如报得好，什么都说不准。再碰上萝卜岗，就真的是难上加难了。
学校教育的根本是教师，在幼儿园也不例外。幼儿园老师没安全感不稳定，一学期班上老师换个遍，孩子能适应吗？这绝不是述说而已，是真实在民办园存在的。
老师没有编制，就没有保障，没有归属感。能好好教书吗！能，但能坚持多久呢？
当下教师编制紧张，优先满足了中小学的教师。公办园不光是入园名额一位难求，编制名额同样让人难受。
例如略略曾工作的幼儿园，民转公幼儿园，区教委直属。加上园长，共计4个编制名额。全园有多少教师呢？11个班，22名幼师。比例真的很低很低，而且在相当长的时间里维持4个，很难增加。
如此情况下，难以吸引优秀的本科生选择入职，岂不是恶性循环？有学历的不愿意来，没学历的待遇不好也留不住。
幼儿园教育谈何发展？幼儿园本就该是最不该盈利性的教育组织，公办园是她们的追求，可总是被拒之门外。
略略寄语
学前教育要不要纳入义务教育？其实并不需要，家长的需求只是寻找物美价廉的优质幼儿园，不管是民办还是公办。但幼儿园老师需要的是一份稳定又有保障的工作！
在略略看来，义务教育可将学前教育提前一年，也就是咱们所“禁止”的学前班。然后给到幼儿园一线老师更多编制的岗位，能让她们扎根幼教一线，贡献她们的青春和力量。
每一个考上编制的幼师都是佼佼者，可我们也不否认每一个考编幼师的努力，不是你们不优秀，而是现实太残酷。祝你们下一次运气好一点，也希望幼教岗位多一点。
姐妹们，咱们一起祈祷和期待吧！
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我是略略，一名小小幼师，致力于帮助更多的宝妈们！