幼儿园或纳入义务教育?别逗了,先给一线幼师们多一点编制吧!


文▏略略略懂一二
我国现实行的是九年义务教育,即六年小学和三年初中。所谓义务教育,在我国就是具有三个特征:强制性、公益性、统一性。
强制性,孩子年满入学年龄后,家长必须送孩子入学,是家长的义务,受到法律规范。
公益性,义务教育九年时间不收家长学费和杂费。
统一性,在全国范围内实行统一的义务教育,具有一致的标准。
如此好的义务教育制度,真的是利民良民之策。

然而随着社会的不断发展,教育事业也在进步,人们对教育的需求和追求也随之变高。
在教育的内卷下,中考50%的淘汰率,让不少家长担忧。孩子上不了普高,无奈选择技校。对义务教育延长的呼声也越来越高。
同样如今在“入园难”、“入园贵”的现状下,将幼儿园纳入义务教育,也是不少年轻家长的诉求和期盼。
想想二胎、三胎都放开了,上幼儿园的费用赶得上供孩子上大学。掏空家长四个钱包,面对天价幼儿园学费,家长苦不堪言。

于是我们总能时不时看见有人说幼儿园或将纳入义务教育,期盼是可以有,但现实不允许。
在2018年11月教育部基础教育司吕玉刚就回答记者提问时表示:将学前教育纳入义务教育还不具备现实条件。幼儿园纳入义务教育,哪些条件还不够?
现阶段的九年义务教育已实属不易,要想延迟三年时间,不管是高中阶段还是学前阶段都不是易事。
而将幼儿园纳入义务教育,哪些条件不够?从硬件方面来讲,公办园的数量就是大家都能猜得到的。
虽然在2020年就完成幼儿园公办普惠率达到80%,但不少家长表示公办园的名额还是一位难求。摇号抽签的现象,还是相当的普遍。
在2018年就要求了新开小区的配套幼儿园必须是普惠或者公办,不得建设为盈利性幼儿园。因此未来公办园、普惠园越来越多,那义务教育就稳了?
打住!教育的问题,远远不只是硬件,软件才是最根本的东西。

学前教育差的不是幼儿园,而是幼儿园老师
“女孩子学习成绩不好,是会被拉去当幼儿园老师的。”
又不知道是多大的偏见和误解,社会上存在的对幼师的认识就是不爱学习,成绩不行的女生从教。咱们幼儿园老师可太难了吧!工资低压力大就算了,还要遭受这么歧视。
劝退幼儿园老师,你们有啥好处啊?受伤的不还是孩子。
幼儿园可以越建越多,但咱们的老师却可能越来越少。毕竟幼教行业的流动性太多了,即便是从教十几年的幼师都可能毫不留念地离开。
一面是老幼师离职,另一面是招不到新幼师。

离职嘛很正常,要么钱少了,要么人委屈了。可怕的是,幼师这两样都包完了!
在民办园,待遇没保障招生压力大社会地位也低。
在公办园,非编老师同岗同工不同酬也同样难受。
学前教育专业应届生毕业即转行,不愿去幼儿园一线的学子逐渐攀升。专科的升本,本科的考研,逃避幼教一线,怪得了她们吗?
大学读书三四年,工作两千多,为了啥呢!爱与奉献吗?
据略略了解,在重庆多少普通二本院校已不再开设学前教育专业,一个句:太亏了!
培养一个幼教老师,学校花的钱是不低的,因为要想成为一名合格的幼儿园老师,不光是理论知识要学习,还要掌握弹唱说跳等各项专业技能。
“双师型”教师才是符合幼教学子需求的,这个投入本身就很高。要有好老师,还要有好技能室。那都是钱啊!

幼教就业难,考编更难!请多给幼儿园一些编制吧
幼教就业难吗?你会说幼儿园的工作难道不好找吗!好找是真的,两千块钱的教师岗位,面试走走形式,有证就上了。因为幼教行业缺人啊!
据统计全国幼儿园的幼师缺口达上百万!物以稀为贵?显然不是的。
入行简单,退行也易。流动性大,现在年轻人不愿接受两千的低薪。
学了学前,不想跨行,要么早教,要么考编。可考编有多难,每次人社局发布的教育事业单位岗位看看就知道了!

因为幼儿园非义务教育,不像中小学那样在编老师是多数,在幼儿园里非编老师占主导。
近几年,民转公的幼儿园越来越多,老师身份转变,那有编制了吗?并不是,同样要考。
考编有多难呢?像略略考编一年经历来看,重庆主城和区县城里的幼儿园竞争比例至少四五十比一,不分流的情况下高达一百比一。
在区县乡镇偏远的幼儿园竞争稍小一些,但都不容乐观。
每年毕业的幼教学子那么多,如此紧张的编制名额显然无法满足幼师们的考编需求。

保障幼师编制,幼儿园纳入义务教育的前提
考不上幼师编制,怪老师不优秀吗?这种言论相当幼稚。
教师考编,笔试+专业面试+结构化面试,三轮考试过关斩将才能上岸。
实力和运气,缺一不可!有时候考得好不如报得好,什么都说不准。再碰上萝卜岗,就真的是难上加难了。
学校教育的根本是教师,在幼儿园也不例外。幼儿园老师没安全感不稳定,一学期班上老师换个遍,孩子能适应吗?这绝不是述说而已,是真实在民办园存在的。
老师没有编制,就没有保障,没有归属感。能好好教书吗!能,但能坚持多久呢?

当下教师编制紧张,优先满足了中小学的教师。公办园不光是入园名额一位难求,编制名额同样让人难受。
例如略略曾工作的幼儿园,民转公幼儿园,区教委直属。加上园长,共计4个编制名额。全园有多少教师呢?11个班,22名幼师。比例真的很低很低,而且在相当长的时间里维持4个,很难增加。
如此情况下,难以吸引优秀的本科生选择入职,岂不是恶性循环?有学历的不愿意来,没学历的待遇不好也留不住。
幼儿园教育谈何发展?幼儿园本就该是最不该盈利性的教育组织,公办园是她们的追求,可总是被拒之门外。

略略寄语
学前教育要不要纳入义务教育?其实并不需要,家长的需求只是寻找物美价廉的优质幼儿园,不管是民办还是公办。但幼儿园老师需要的是一份稳定又有保障的工作!
在略略看来,义务教育可将学前教育提前一年,也就是咱们所“禁止”的学前班。然后给到幼儿园一线老师更多编制的岗位,能让她们扎根幼教一线,贡献她们的青春和力量。
每一个考上编制的幼师都是佼佼者,可我们也不否认每一个考编幼师的努力,不是你们不优秀,而是现实太残酷。祝你们下一次运气好一点,也希望幼教岗位多一点。
姐妹们,咱们一起祈祷和期待吧!
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