写在前面的话：美国极品导师系列都是取自身边或是朋友经历过的真实事件，某些细节上加以修改，请大家不要人肉……相比于国内学术界的导师，美国导师的变态率明显高出很多，这跟其导师体制有很大关系，以后我会专门写一篇文章讨论一下这个，嗯嗯。当然，大部分导师还是非常令人尊敬的，极品的只是少数，特此声明。
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B教授的光荣事迹我们已经品味了两期啦，来来来，这一期我们把它完结掉，我挑重点的八。
上文说到B的实验室里100%是国际学生，80%是印度人，美国的小伙伴们都会心的笑了。
笑什么笑？！我们很严肃的在这里八卦呢，那个谁谁谁，不要一听到三哥三姐首先就想到吃饭和擦pp都是用手的梗好不好？还让不让吃瓜群众继续吃西瓜了？！
哎呀呀，其实人家三哥三姐也没有什么的嘛，不就是每次组会完满屋子咖喱味儿，动不动满嘴放炮体现自己知识面多么广博，组里成员之间各种当面你侬我侬背地里小报告打成山，互相抢功劳和推诿责任嘛……这些都不是重点，我们回归主题，就说说发文章的事儿。
你不是想让实验结果符合预期吗？没问题啊！得不到想要的结果咱可以凑啊！B的印度首席爱徒，就非常擅长凑结果。怎么凑呢？我们挑！数！据！比方说，B老板想知道X+Y反应后生成啥，经过一系列推导，他预测会生成Z这个东东。印度首席爱徒说，这还不简单嘛，我给你找出来Z不就好了呗！产品不够，数量来凑嘛！于是他可劲儿的投料投料投料，往仪器里面丢一堆样品进去测，把仪器污染坏了好几次，最后终于给他找出来几张图显示里面有Z。这下B教授可高兴坏了——你看看，我预测的结果能不对吗？！赶紧麻利儿的发文章！于是印度首席爱徒咣咣的灌水了两篇好杂志的文章。
不幸的是，一个助理教授也在做这个项目，他发现不对呀，这个X+Y基本都生成了W产物啊，Z是哪里来的？于是他找了半天，终于发现X+Y是生成了99.9%的W和0.1%的Z。助理教授战战兢兢的把自己的结果发了文章，做了报告，据说当时会场上B教授的脸被打的像充气的河豚，全程一言不发。
此时印度首席爱徒已经毕业，B教授仍不死心——我的爱徒怎么可能做错呢！我怎么可能预测错呢！——便让组里另一个学生去翻看印度首席爱徒的实验数据。这不看不知道，一看吓一跳，B教授的爱徒的数据极差，没有任何的重复性，好看的图全是挑出来的，而且产率极低。至此，B教授终于不再吭气。
印度首席爱徒的另一个发了文章的project，不幸也被另一个组证明是有问题的，B教授再次被打脸。印度首席爱徒倒是整个事件的获益者，因为文章并未被撤回（这个只能算作是学术争论），他也以这些文章找到了博后，可以去下一个组继续糊弄和忽悠，以及——泡妹子。
关于印度首席爱徒的泡妹子故事，我们可以等B教授八完了之后单另再八，那也是一段奇闻异事呢。
言归正传。虽然B不给学生好好发文章，但因为B名气在外，所以即使没有文章学生也都能毕业——前提是B愿意让学生毕业。为什么这么说呢？是因为除了B的印度首席爱徒，每一个毕业的学生背后都有一段临毕业的血泪史。
B来到非藤校三年后，学生们已经了解了B的为人，便不大肯来B这里做科研了。为了吸引生源，B还专程飞到印度去招生——是的，你木有看错，是飞到印度！去！招！生！而且，而且……B在办理签证的时候还被拒过一次，不得不重新申请，理由是B有移民倾向。
移民倾向！去印度！（此处应有掌声）
老天爷可能是被B心心念念的想要招印度学生给感动了（B喜欢印度学生因为他们非常会拍马屁以及凑数据），每年都给B组里奉送一两个印度学生，但再也无法回到刚来X大时一下招到5个学生的盛况。于是B一方面担心人手不够没人干活，另一方面也舍不得自己6年级的学生走——走了哪儿找这么经验丰富的人来干活啊——于是就各种拖着不给学生毕业。
B老板的方法就是：第一步，装傻，只要学生自己不开口，绝对不提任何有关毕业时间的事情；第二步，能拖就拖，当学生终于憋不住了问“老板，您觉得俺啥时能毕业啊”，就哼哼哈哈一下“你现在毕业也可以，不过再做一个学期又可以发一篇文章嘛”（纸上画大饼），或者“你这个project再做一点儿就做完了，等做完了让你毕业”（project是永远做不完的好嘛亲！），于是成功的让学生多留一两个学期干活；第三步，眼看着糊弄不过去了，只好给个毕业时间：那个谁谁谁，你下学期可以毕业，然而等真的快到答辩期限呢，学生把毕业论文什么都写好了，B老板就是不看，不看，不看……然后学生没办法，说要不我直接先定个答辩时间？B沉下脸来“我得看完你的论文你才能定”。
此处省略学生内心活动一万字。。。
在这样的拉锯战中，即便是最后好容易定下毕业时间，论文看过，B老板还是能够在答辩时间上进行拖延。前文说的那个中国妹子，千叮咛万嘱咐的跟老板说自己答辩时间的期限是什么时候，千万要在那之前两周定好时间，把论文发出去。B老板给她一个慈祥的微笑：“放心吧！没问题的！”结果临deadline还有三周的时候，妹子不放心，再去找老板定时间，这次老板认真的看了看自己的行程安排，跟她说：
“我没有空啊，我未来三周你看，排的满满的，我要先去这里，回来三天，再去那里，所以我只有这天的上午，这天的下午，和这天的全天有空。”
可想而知妹子当时愤怒的心情。
虽然她已经在组里待了六年，对B老板的为人再了解不过，却还是没想到在毕业这当口被摆了一道。不过妹子也不是随便糊弄的：你不是有三天还是有空的吗，我就想办法把答辩安排到这其中的某个半天。
当然，这个安排起来可是要费不少劲的，因为答辩委员会除了自己导师外还有四位老师，要每个人都凑上同一时间是很难的。最终，妹子替换掉了其中一个没空的老师才终于定下了答辩时间。一定下来，她立马把论文发出去，然而这个时候距离答辩的时间只有一周了。
按照规定应该是提前两周要发论文，其他三位老师素知B老板平时无视系里规定的特点，倒也就罢了，偏偏委员会中的另一个极品老板（在这里不得不深切的同情一下妹子）不干了，写封长长的email过来斥责妹子为什么论文发的这么晚。妹子一肚子委屈：这是我老板搞的，关我什么事啊！因为这事，极品老板在答辩表决通过时投了反对票……还好其他导师都投了赞成票，妹子终于得以毕业，逃离魔窟。
（这个极品老板也是够极品的，以后会八）
B老板的每个学生（除了印度首席爱徒）在毕业之后都犹如逃出生天，各自过上了未必幸福但终于正常了的生活。不过B老板的博后们就没有那么幸运了。
学生虽然被各种push，文章也发的极少，但好歹还算是有自己的project，一般在跟其他组有合作的情况下B老板碍于面子还是会把结果发表出来。博后就不行了，他们在B组里的定位就是廉价劳动力，专门给B的学生做辅助的。比方说学生做的project中，需要某些原料，都是博后去做准备。有幸出来文章的话，自然也是学生一作，博后二作。
B组里有个斯里兰卡来的博后，接了B老板安排的一个之前学生没做完的project，当时说好做出来的话博后一作学生二作。结果呢，我们变脸比翻书还快的B老板在文章写好后一拍板，把学生的名字放到了第一位，博后名字放到了第二位，理由是学生当时正在找教职需要文章，博后嘛，我管你死活呢！斯里兰卡博后气的七窍生烟：你好歹给我个并列一作啊！
其他博后的命运也好不到哪儿去，即便是美国博后，文章也是在找到工作或者教职，都已经没太大用处的时候发出来的，而土耳其博后、尼泊尔博后、印度博后就更不用说了，埃及博后和乌克兰博后干脆就是俩苦力。这些国际博后中，没有绿卡根本不要想走——这么廉价的劳动力哪儿找去？乖乖留下来给我干活！童鞋们可能要问，自己想走难道还不能走吗？在美国的这种导师体制下，真的很难走掉。如果没有绿卡，工业界基本进不去，因为博后的签证不能直接转到工业界的签证，需要重新办理，办理后还要等半年才能生效，生效了才能去工作，所以几乎没有公司会傻乎乎当这个冤大头。而学术界呢，则要看推荐信，B老板可是会写负面推荐信的哦！那不要B的推荐信呢？——你当对方老板傻啊，一看你没有自己目前老板的推荐信，自然心知肚明，这些老板互相可都是认识的，为了避免不必要的麻烦，你说人家会要你吗？
因为B老板的这个让人刷新三观的行为，国际博后在申请绿卡的时候都是悄无声息的绕着B老板走，推荐信自然也不会问他要，否则拿到个负面推荐信还怎么玩啊！一旦绿卡下来，自然是赶紧拍屁股走人。不过也有拿到绿卡还走不了的，比如埃及博后。那是为啥呢？
埃及博后在B组里已经干了9年多了，他不是不想走，而是走不掉。埃及博后的文章很多（都是博士和上一站博后发的），按理说应该不难找，可是B老板起初各种拖延不让他走，要么是用paper诱惑，要么是不给写推荐信，要么是恐吓他找不到……于是有着B老板这座大山在前面这么一杵，埃及博后找教职四处碰壁。教职找不到，咱就找业界工作吧！反正有绿卡。结果转了一圈，工作也找不到——因为在学术界待的时间太长了。埃及博后只好再转回来，放低标准，想要找差一点的教职，比如只能带本科生那种，甚至高中老师之类的，结果呢，因为年纪大了，博后时间长了，依然是各种找不到。即便到这个时候了B老板还不放过，经常“不小心”的“忘记”给埃及博后提交推荐信。
于是埃及博后成为了真正的千老。
待我白发苍苍，老板你放我走可好。
至此，B老板的八卦告一段落。
下期预告：鉴于B老板的印度首席爱徒实在是太过耀眼，我决定下一篇把他拎出来专门八一八，敬请收看。
后记：如果不考虑B教授对于学生的态度，单纯讨论其科研的话，B是个很有水平的人才。一方面智商高，另一方面极为勤奋刻苦，一心扑在科研事业上，但凡能挤出来一点时间都在读文献写基金申请。跟B教授谈一次话可能等于读了五篇review——你想想看这是多么大的知识量。就连B的老婆也说，B娶的不是她，而是科学。
从这个角度上讲，B教授能找到一生为之付出的挚爱事业，是极为难得和令人钦羡的。
但是——不好意思我又要说但是了，追求自己的事业没有错，却不应该将学生当作实验工具一样使用，后者也是人，也有自己的道路去追寻，一篇对功成名就的B教授毫无意义的文章可能对一个学生来说就是一笔不小的财富。如果B教授能多为学生着想一些，以他的能力，学生在他的指导下必能发掘出更多有价值的东西。与人，其实更能为己。
好了，我们下一弹再见。
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