历史的真相
工农兵大学生
在毛泽东时代，工农兵大学生是教育改革的尝试，这是一场革命性的变革，为我国教育事业的发展开辟了新的道路。
工农兵大学生来自最基层，他们有着丰富的实践经验，熟悉生产劳动，了解人民需求。他们的加入，让教育更加贴近实际，更加接地气。
在毛泽东时代，工农兵大学生勇于探索，敢于创新。他们以实际行动践行着“实践出真知”的理念。
然而，在公知们的语境里，工农兵大学生是一群没有真才实学的泥腿子，浪费了大学的宝贵资源。然而事实真是这样吗？
以当时的清华大学为例。
清华大学一九七0年入学的两千多名工农兵大学生，在毕业前的几个月实践阶段，积极响应“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针，以社会主义建设需求为出发点，发扬理论联系实际的优良作风，前往全国各地的一百多个厂矿、工地进行毕业实践。
毕业实践的成果生动地展示了“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生”的优越性。
化学工程系学生李成林，入学前已有十多年的生产实践经验，是一位劳动模范。经过几年的学习，他在毕业实践中，将原工厂一直未能解决的玻璃掰边自动化问题作为课题，与工人们一起反复研究试验，终于设计并初步试制成功了结构简单、操作方便、投资少、上马快的电磁震动掰边机，为我国自动化制造玻璃的先进工艺作出了贡献。
工农兵大学生积极探索，敢于闯前人没敢走的道路。在他们的努力下，许多毕业实践项目中，打破了书本中的“定论”，提出了新的理论或程度不同的创见。
工程物理系几名工农兵大学生组成的科学研究小组，他们研究水溶液电镀某种稀有金属的项目在资本主义国家已被有的所谓“权威”从理论上判处了“死刑”，但他们仍然大胆地进行探索。在大量实验的基础上，他们采用了新的方法，终于获得了此种稀有金属的镀层，从而探索到一种新的电镀方法。
建筑工程系几名学生推翻了过去的迷信思想，成功地设计出了我国第一座地下水封油库。这个设计已被相关单位审查通过并已开始投入施工。
自动化系热工量测及自动化专业的学生在北京市油漆厂与工人合作，为该厂的一个车间设计并安装了自动控制系统。
以上实例，仅仅是清华大学工农兵大学生在毕业实践中的表现和成果，只是那个时代工农兵大学生将所学知识与社会实践结合所创造和发明成果中的冰山一角。不仅展示了他们的能力和才华，也为社会主义建设做出了贡献。
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