毛主席挑战教育现状
减轻学生负担
曾经，毛主席在内部高管会议上，一针见血地指出学校教育的弊端。
他看到学生们每天要上课12小时，忙得团团转，还要开会、听报告、做节目，睡眠时间得不到保证。物理化学课程难度大，且缺乏实验设备，教学效果不尽如人意，甚至到了大学还要重学一遍，徒劳无功。
他提议进行课程改革，减轻学生负担，削减物理化学课程。高中物理化学的部分内容应该放到大学专门学系中去讲授。政治课或历史课应免于考试，采用学习讨论的方法来测验学生的水平。他反对死记硬背和标准答案，提倡用写作文的方式理解政治或历史。
作为引领时代的伟人，毛主席不仅与王海蓉有过一段有趣的对话，鼓励年轻人挑战权威；在教育改革上，他还经过深入调研，看到实际情况，给出了解决方案。
他呼吁教育改革应该像制作产品一样，追求“非标准化”和“标准化”的平衡。对于一些课程，他主张让学生们去探索、去尝试，而不是完全照搬国外。
毛主席认为，对于教育者来说，应该鼓励尝试和试验，勇敢地迈出第一步，只有这样做，才能知道对与错。如果只是观望而不行动，那么永远都不会错，但那将是教育的悲哀。
如今，毛主席对学校教育的看法仍然具有现实意义。
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