今天一个朋友跟我抱怨，说这个月给初中娃补课的费用都超过1万了。
我问她，补得什么课？
她说语文数学英语历史，之后可能还要加上物理政治和地理。以后啊，连1万都打不住了，这养一个孩子，我一个月工资都不够。
我问她，补得的额外的内容吗？
她说，还是课堂内容，只是老师带着要么提前学，要么带着做题讲题。
我问她，现在初中时间挺紧的，有时间补这么多课吗？
她说，周末两天都排满了。-------------------------------------------------------------------
其实，在今年高考前夕，中央电视台新闻联播曾经花了十分钟，详细介绍了我们国家未来5年的教育方向和发展趋势。
如果，你是一个对教育信息嗅觉敏感的家长，可能你应该早就已经看出来了这个趋势。
像我朋友现在这样，在孩子最宝贵的黄金时间里，用大量的时间去补习重复的内容，在这场未来5年甚至更长时间的教育变革中，也许未必会走得远。
那么今年高考前夕，新闻联播说了什么重要信息呢？
坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。
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什么是教育功利化？唯分数论，就属于教育功利化的一种方式。
所以国家为了解除教育功利化，做了哪些举措？
21年实行双减政策，双减政策的目的是什么？是为了实现教育公平。
与双减配套的措施是什么？学科类教培机构被打压，虽然我们知道某些不知名的地方教培机构依然还在运作；中考开始全省统一考题，进一步降低难度。
这两个举措背后的逻辑是什么？
取缔学科类教培，降低中考难度，很多省市中考分数基本接近满分，比如满分100分，可能考上重点高中需要95分。
这背后其实就是中小学知识简单化了，那么孩子们在学校就可以把知识学懂学会，只要仔细认真就能得到高分，并进入高中。
但很多家长对这样变化的解读是，考高中更难了，所以开始带孩子拼命补课，拼命要把因为不仔细不认真导致的丢分补回了。
我们知道，不仔细不认真，不是靠补课补回来的，是靠养成良好学习习惯获得的，这是不需要补课的。
而国家之所以将中小学难度降低，是为了给孩子们节省出校外的时间，让家长和孩子可以自由探索自己的天赋和特长，去找到自己真正的有能力的方向。
而国家开始全省中考统考，也就意味着，平凡家庭，没有钱的穷人，都完全可以通过一个省不同城市老师网上的免费课程来获得优质的学习资源，进一步打击教培机构，让教育公平化！
比如沈阳的孩子，完全可以上网去听大连名师名校的课程。
但国家是不是就不选拔人才了呢？
恰恰不是，国家把选拔人才的任务放在了高考！和研究生培养！
国家给了我们家长和孩子小学初中9年的时间（节省出的校外时间），让孩子去寻找自己的天赋和特长。
于是到了高中，孩子要决定自己的职业方向，来匹配自己高考的考试科目。比如辽宁实行的3+1+2，语文数学英语是3门必考，剩下3科是孩子自由选择。
这时候就能看到，有远见的家长，在之前的9年已经跟孩子一起找到了孩子的天赋和优势，那么这时候非常轻松就能进行选择，并且在这种更适合的选择下，让自己孩子的优势跟其他人进一步加大！
而之前9年天天都在补课的孩子会怎样？
他们不知道自己喜欢什么，不知道自己擅长什么，不知道自己未来想成为什么样的人，不知道自己的职业方向是什么？
所以在选科的时候，只能随大流，或者老师和家长觉得她适合什么。
那么这个时候，孩子可能就会泯然于众人之中。
而我们国家，这时候在干什么？就是新闻联播里提到的另一句话
加强拔尖创新人才自主培养，不断提升原始创新能力和人才培养质量，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。
看出来国家的想法了吗？
我们要选拔和培养创新人才！
前9年天天都在刷题都在补文化课的孩子有创新精神么？有创新能力吗？
国家为了选拔真正的人才有什么举措？
高考，有特长的孩子可以凭借自己的特长进入著名高校的各种特招班，比如清华的“丘成桐班”，北大的“数学英才班”；很多大学增加了综合评测，不仅仅只看高考成绩。
研究生招生，大幅度增加申考制名额，尤其是著名高校，保送研究生和申考制研究生几乎占掉80%的名额。而申考制的申请要求，大多数都是要求学生本科阶段有文章发表。。
那么一路刷题，一路补课的孩子上了大学会想到去开展科研活动吗？他们更多的是，想着终于可以歇口气了。
而在前九年找到了自己的天赋和职业方向的孩子，进了大学才是一个新的开始。我带的一个大一的学生，一年级第一年就已经发表了一篇英文SCI论文，再投第2篇英文论文，在写第三篇英文论文。
因为自己找到的职业方向的孩子，在为了她自己的梦想努力！
而不是为了家长的！
这样的孩子到了自己喜欢的学校和自己想要的专业方向，如鱼得水，一年级就开始进入实验室学习。
这样的孩子研究生的时候，必然完全不需要参加考试，拿着论文就可以申考制成功了！
这些，其实在国家的新闻政策里，早就已经暗示给了家长！
同样，为了选拔人才，高考的难度骤增！
玩了9年的孩子，高中得开始加力了！
而补课了9年的孩子呢？高中刚上学就累垮了，已经没有精力发力了！
我一个外甥女今年高考结束就对我说，她中考考上重点高中之后，高一高二都没学习，因为自己初中太累了，实在学不进去了，直到高三才开始重新学习。
但是很多家长却又开始误解了，觉得这是开始卷竞赛了，更卷了！
如果你是这样认为的，那就谬之远矣。因为，这样做的目的，不但不是鼓励大家去卷分数，反而恰恰是要把那些真正有热爱、有兴趣、有天赋、有特长的孩子，从应试教育中捞出来。
也许有人会想，我的孩子似乎没有什么特长与天赋。那我就继续走刷题应试的路子，争取在高考中获得一个高分从而进入大学。
但是，你难道没有发现？现在高考题真的很难，很发散。
不是靠刷题和补课就能补出来的了！尤其想上好的大学！
高考在选拔真正有能力的孩子！这个能力，不是刷题！
而很多高校在创新班型的选拔中，除了传统的卷面考试，普遍还有一个考核流程：临时给学生们一个知识点，然后要求学生利用这个知识点解决问题。也就是大家常说的“现学现用”。
所谓创新型人才，比的不是机械应试，更不是知识储备，而是学习能力和创新解决问题的能力。
所以，国家早就已经告诉你的这些，你看明白了吗？