我们每个家长，都希望自己的孩子是别人家孩子，但有时候我们无意当中做的事情或者说的话，却阻碍我们的孩子成为别人家孩子。
在心理学上，有一个效应叫做皮格马利翁效应，又被称为罗森塔尔效应。
这个效应指的是在教育实践中，由于对某些人或某些事情寄予更高或更低的期望，这种心理暗示可能会导致他们获得与期望相一致的结果。
简单来说，如果你期望孩子成为某种特定的人，或者表现出特定的行为，并且你对这种期望非常坚定，那么这种期望可能会成为现实。这是因为高度的期望可以激发孩子的自我实现和自我完善，他们可能会为了满足你的期望而努力提升自己。
比如，我们有时候总会跟孩子说，“你看，隔壁的小王，这次考试又考了100分，你怎么这么笨，总是不如人家。”久而久之，我们的孩子还真的是总是不如隔壁家孩子。
但是如果我们经常对孩子说，“这次考试你也太厉害了，从50分考到了60分，一下子进步了10分，你的努力真的没有白费啊，咱们这么聪慧的孩子再加上努力，就一定会持续进步的。”久而久之，我们的孩子还真的就考了100分。
这就是皮格马利翁效应的含义。
你想孩子成为什么样的人，你就坚定的认为他就会成为那样的人，给他赋予你最想要的标签，同时坚持每天用积极的语言说给孩子，那么孩子会渐渐相信这些评价，并不知不觉按照这样的评价去行动。
比如，想要孩子变聪明，就要经常跟孩子说；“你真的是特别爱动脑筋，总是能想出各种各样的好点子，比爸爸妈妈和老师都厉害！你的见解特别有创意，我们都很受启发。”
比如，想要孩子热爱劳动，就要经常跟孩子说：“你帮妈妈写的碗真干净！你真是爸爸妈妈的小帮手！”
比如，想要孩子充满自信，就要经常跟孩子说：“你将来一定会成为一个了不起的人！你这件事想的好周到，连爸爸妈妈都没有想到！在我心里，你就是最厉害的孩子！”
比如，想要孩子认真学习，就要经常跟孩子说：“这次考试进步了，你一定付出了很多努力，爸爸妈妈好钦佩你！”
比如，想要孩子有安全感，就要经常跟孩子说：“不管你在哪里，什么时候，爸爸妈妈都永远爱你！不管你考多少分呢，爸爸妈妈都爱你，爱你跟考试成绩无关！只要你需要我，我就在你身边支持你！”
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然而，值得注意的是，皮格马利翁效应并不总是起作用。
有时候，过高的期望可能会给孩子带来压力，导致他们感到焦虑或无助。
比如，你天天跟孩子说，你肯定能上清华！这个目标可能对于孩子来说太高了，这样的目标对于孩子来说，可能完全无法实现，那么皮格马利翁效应不仅无法带来积极的作用，而且还会对孩子造成伤害。
因此，作为家长和老师，我们需要合理地设定期望，并根据孩子的实际情况进行调整。
同时，我们也需要意识到每个孩子都有自己的独特个性和潜能，应该尊重并鼓励他们发展自己的特长和兴趣。
相信我们家长知道了这点，都能用好这个效应，把我们的孩子旺起来！