最近好多朋友都在后台留言咨询，是否要提前背诵乘法口诀，一类是开学该上二年级的孩子，家长知道二年级要学乘法了，考虑是否提前背诵；还有的孩子老师布置的暑假作业就有提前背诵乘法口诀，但孩子背诵起来有困难，一会儿就迷糊了，家长不知道是否要逼着孩子必须背；当然也有部分家长，早早的就想让孩子背诵乘法口诀，认为早点学总归是好的。
我知道很多数学老师，喜欢在一升二的暑假，布置背诵乘法口诀的作业，再往前五年，我也会这么做，毕竟孩子提前背会了口诀，开学后新授课的过程中，免去了背诵的任务。但经过这些年不断的看书学习，加上对大量孩子的调查研究，我认为，提前背诵乘法口诀除了加深孩子的学习负担，让他们觉得数学很枯燥，对学习乘法没有任何帮助。
1. 提前背诵口诀的孩子，在后续学习中没有超常表现
我之前针对二年级开始学习乘法前的学生进行过调查，当时我们出了一些题目，对学生展开检测，具体数据和大家分享一下：
我们从数据上能很直观的看出，学前能有效背诵口诀的孩子也就十分之一而已，但在我们全部学完乘法的知识之后，又针对这22位孩子进行了对比测试，发现他们没有任何突出的地方，对于乘法的掌握，测试的分数，都处于平均水平。
2. 机械的记忆不利于随机提取
学习之前背诵乘法口诀，对于孩子来说就是一串抽象的数字，他们肯定是一个数字的一组口诀一起背，如一的口诀，从一一得一、一二得二到一九得九，聪明点的孩子会主动发现这些数字的排列有规律，根据规律来背诵会好记一些；但还有大部分孩子要一句一句的把这些“摩斯密码”记住，对他们来说是有难度的。
孩子都是一组口诀一起背，且按照固定的顺序，有时看起来背的滚瓜烂熟，但却对解题没有帮助。因为我们遇到的题目都是5×7＝？3×6＝？而不会直接出题目默写乘法口诀。会背口诀的目的是能够快速精准的找到需要使用的那一句口诀。
我教过的孩子中，就有的孩子为了写出一道算式的得数，要从头开始背口诀，一句一句的背，直到背出这句口诀为止，这样就会浪费大量的时间，做题速度很慢。
3. 边学边背，乘法口诀真的很好背
在实际教学中，老师通常一两天讲一个数字的一组口诀，北师教材讲的是大九九的口诀，也就是一两天背九句；人教教材讲的是小九九，后续孩子可能一天只要背三四句。且所有教材都把乘法口诀分为了两个学习单元，拆分记忆和一次性背诵比起来，轻松很多。
老师在课堂上，会带着学生分析口诀的含义，能帮助计算的算式、图画和可以解决的问题，并且会针对一组口诀分析数字排列的规律，以及一句口诀如果忘记得数该怎么做等等，通常还会和孩子玩一些对口诀的小游戏，教给孩子一些辅助记忆的方法。
通过教学，很多孩子在课堂上就能掌握背诵，课后再稍微巩固即可。至今为止，我教过的学生里，没有一个孩子不会背乘法口诀的。
那么在开始学习乘法之前，我们可以带孩子做些什么呢？首先要说的是没有必要提前借来数学课本，对照课本进行预习，具体原因我在前面的文中解释过。但不预习只针对课本具体知识，不代表孩子在生活中也不做任何积累。
可以在生活中让孩子多积累一些和乘法相关的零碎经验，等到校内真正开始学习后，他就能带着已有经验来学习，发现“噢，原来这就是乘法啊！”“原来乘法口诀在生活中这么有用啊！”。
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读一读和乘法相关的绘本
孩子都是故事思维，借助故事他们会更容易理解乘法的含义。在之前和大家分享的数学绘本中，《从小爱数学》《数学游戏故事绘本》《数学绘本》等，都有和乘法相关的故事。在读故事的过程中，孩子会了解到乘法可以解决生活中的哪些问题，在什么情况下可以用乘法。
其中《汉声数学图画书》中的《大家来做乘法表》，是对乘法意义的讲解最深入的，建议开学二年级的孩子，都跟着书中介绍的游戏摆一摆，并自己创编出乘法表。绘本中带着孩子编出的乘法表可不是乘法口诀噢，但对于此时的孩子来说，这个更实用。
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这个简单的小游戏，可以变着花样经常玩
明七暗七是大家都知道的小游戏，其中的“暗七”其实就是7的倍数，对于还不会背口诀的孩子来说，可以借助加法“每次加7”来进行计算。
我们都知道，乘法就是加法的简便计算，在实际教学中，老师也是通过加法引入乘法的，同时会把每一句乘法口诀和加法勾连起来。所以在真正开始学习乘法之前，让孩子在这样的游戏中，多感受“相同加数连续相加”的过程，有助于孩子日后更深入的理解乘法意义。
这个游戏可以换着花样玩，明三暗三，明四暗四等等。其中关于2和5是没必要的，“暗二”因为会不断重复，没有玩的必要；“暗五”的规律过于简单，孩子有了加法的相关经验后，一下子就能发现，没必要反复练习。
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借助方格本，准确计算乘法算式的得数
孩子对乘法有了一定的了解之后，可以借助方格本，直观的计算出每一道乘法算式的得数。
① 方格本横行和数列分别按顺序写上数字1-9，分别代表两个乘数；
② 计算几乘几，找到对应横纵行上的数字；
③ 将对应数字范围内的方格填满；
④ 数一数方格数就是最后的得数。
这样计算得数的方法可以多玩几次，与后续书本上的“点子图”相对应，方法如出一辙。
其实在蒙台梭利系列学具中，也有很多类似的，让孩子在乘法板上摆一摆，但我们用方格本完全可以替代，而且使用起来更方便。
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这款桌游真的是提高孩子运算能力的利器
我在之前的文中，多次提到了一款桌游 prime climb，介绍过它有助于孩子提高运算能力。现在正值暑假，孩子们相对轻松一些，会有更多的闲暇时间，此时一起来玩这套桌游再合适不过了。
二年级前的孩子玩这套桌游，有利于他们想多种方法帮助计算简单的乘除法，这个过程会帮助孩子将乘法与加法，除法与减法联系起来，这是四则运算中相当重要的。二年级后的孩子在玩这套桌游时，除了加强计算练习外，孩子会更多的考虑获胜策略，提高逻辑思维能力。
对于没接触过乘法的孩子来说，直接背口诀是很枯燥的，而且在孩子学习乘法的过程中，难掌握的在于看不见的思维方法，而非需要固定背诵的口诀。
在实际教学中，我教过的孩子里面，还没有遇到过背不会乘法口诀的。所以大家实在没必要让孩子浪费大量时间提前背口诀，节省下来的时间，多看点书，多做些运动不好吗？
而关于乘法，我们在生活中可以带孩子做一些积累，阅读相关绘本，做游戏，动手摆摆画画，甚至玩桌游的过程中，都能做好铺垫，这些就足够了，也不必提前买来课本进行预习。
—END—
前几天小周老师跟我说写乘法口诀选题时，我问她建议是什么，她说不建议提前死记硬背。我们是见面聊天嘛，我没注意到“提前”两个字，我问她，乘法口诀我们小时候都会背，在提升运算速度上，还是有作用的，还是能背下来更好吧。她解释了一下，说在孩子学完知识点后，理解性记忆效果会更好，提前什么都不懂的情况下死记硬背，事倍功半，如果孩子认为自己会乘法了，上课时不认真学习原理，更加得不偿失。
所以说，在理解语句的时候，不漏关键词，是非常关键的一步。这个点，不但对孩子们读题有价值，在成年人社交上也很重要，一个字没明白，可能就是失之毫厘谬以千里的效果。
不过，有些词，弄明白还是有难度的。比如超前学，深入学、超纲学，都是数学学习上，咱们家长在校外可以给孩子进行补充的学法，那到底要怎么做，总是要弄清楚概念才好执行的。这些概念大家知道具体该怎么执行么？需要小周老师讲讲不？
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