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文｜我是笑笑
不管是考试还是写作业，批改的目的就是核对答案，检测我们的学习效果。
我们上学的时候会觉得有些题难，主要是不知道怎么去分析，也写不出来答案，没有什么思路，造成最后答不对分也低。
现在的题也难，只不过现在的题总是让人感觉云里雾里的，大家读完题了，感觉有思路了，自认为答案顺理成章，但实际上答案不是这样的。
还有些题难更加偏向于是开放类型的题，开放类型的题对学生来说有点难，本以为文科类的题里有，现在就连理科数学都略有涉及，但又不完全是，学生不好把握方向。
一位家长在网上晒出孩子的期末考试数学卷，其中一道题就是这样的，因为孩子答案不够完美准确而被扣了4分。
很快就引起了大家的关注，大家都想看看究竟是怎么回事，孩子这4分扣在哪里了？
这道数学题是和体温统计图相关的，一位病人三天的体温统计图，最后一个小问问的是统计图中还能得到什么信息？依稀记得笑笑当年上小学的时候也做过这样的题。
答案应该是在统计图中能够看出来的，在老师眼里属于白送分的题，考察大家的观察和总结能力，小学生的答案多少有点跳脱，和常规思维不太一样。
小学生给出的答案是“这个病人快好了！”
然后看到老师把孩子的答案圈起来了，给扣了4分。标准答案是什么？体温在降低吗！
小学生的答案受到了医学生的关注，评论区里好多医学生在给小学生积极争取回来这4分。
医学生表示病人的体温虽然用药物控制了，但基本可以稳定了，说明病情正在好转。
那小学生获得的信息就是对的，希望老师能够把这4分还给小学生。
还有医学生认为孩子的答案没有错，答案并不是唯一的，合理就能够给分。
为此还引发了一个小讨论，有人认为孩子的答案带有创新性，说明孩子有把知识整合在一起，融会贯通的能力。
这道题的答案也不应该是固定的，要培养学生的综合思维能力，不应该扣分。
当然也有网友支持老师的做法，觉得给小学生这道题给的答案扣分也很正常，数学本身就是严谨的学科，不应该存在模棱两可的答案。
就是答案可以有多种答案，但绝对不能存在可以对可以不对的情况。
同时这类网友觉得小学生给出来的答案虽然创新，在医学角度上来讲有可能是对的，但这毕竟是在考试当中，作为答案的话要根据题意，不能自己发挥太多。
尤其是数学学科的答案，确保要确保严谨。
那大家到底好不好奇？这道题正确的答案是什么呢？这名小学生的妈妈也在评论区公布了所谓的正确答案。
答案应该写“病人从哪天到哪天体温比较稳定”，属实是没想到答案会严谨到这个程度。
即便是给出了正确答案，但仍然很多网友认为这道题出的就没有意义，这类试题答案固定化会限制学生们的创新能力，不利于学生综合学习。
而对于主观性强的题设置“标准答案”这件事情，向来就是有争议的，最明显的学科就是语文学科了。
大家都说“一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特”，然而大家也都知道语文阅读题就会设有标准答案。
阅读本来就是大家会有不同的角度和想法，但在考试中却有标准答案，和标准答案贴边的就能得到更多的分，不贴边的没法给分。
大家要明白一件事情，语文考试是注重对学生学习知识的考察，而平时阅读更多关注的是个人感受，两者不一样。
说句实在的，我们提倡尊重学生想法，但在考试制度下没有严格统一的标准也是不现实的。
笑笑寄语
从小学生被扣的4分就可以看出来，这名小学生是很有创造力的。
他给出来的答案无论是在生活常识角度还是在医学角度都是满分答案，但这偏偏是数学考试，应该按照题意来回答问题，不然就有一些跑偏。
所以，我们最好做到通过考试考察学生基础知识，同时也鼓励学生创新思维，这是对出题者和批阅老师提出更高的要求，但在考试当中始终是有一定依据和标准。
对于这种情况希望家长理解并且支持，在家好好安慰一下孩子，稍微改变一下答题方式就好了，教育孩子的同时要保护孩子的创造力创新力。
话题讨论：
你认为这4分孩子到底该不该被扣呢？
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