“双减”后的第一个学期，本以为会感慨万千，实际上依然过得波澜不惊——学校本来就是“体校”风格，现在校内卷子全部消失了、记作业本也不用家长签字了、晚托班要无所事事到16:20，没有期中考试、期末也早早就举行了游园会（表现性评价）；算是运气还不错，校外机构都没有遭遇“暴雷”，还在按部就班继续上课，在疫情+双减的双重压力下也渐渐适应了网课的模式，不用接送、效率更高，盘了盘这个学期蹦总每周要上10个小时的网课……老母鸡自己也要感慨一句确实耐鸡……
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校内
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躺平快乐公小韩
校园生活丰富多彩，每天开开心心上学去，满头大汗回家来。这学期蹦蹦选到了机器人课，看他描述神采飞扬感觉高大上；家长课堂也选了《机器人做奶茶》，虽然听起来貌似是纸上谈兵，但娃自己觉得离“科技”又近了一步；每天一早就去班级门口当门神测体温，还争取了一次放学在学校门口当“小小保安”站岗的机会；学校新年音乐会，蹦总又一次跟老师同学合奏《赛马》，我早说了吧，整个学生生涯中可能还要再演100次。。。
每天早上升旗，半小时大课间，每周7节体育课，外加2次体育俱乐部，再加上步行上下学，每天两小时的户外时间还是能够保证的。暂时还没近视，身体壮如牛，整学期全勤。按学校统一安排，接种了两针新冠疫苗，无异常反应。临近期末班里三例乙流也坚挺了过来，正值双职工自己带娃的爸妈着实捏了一把汗，就怕娃不能上学砸手里。
（蹦总画的乙流传播示意图）
没有期中期末考试，没有平时练习的卷子，除了随堂默写外对孩子的在校学习基本一无所知。本着No news is good news的方针，老师不找家长就是表现好~反正以前就是减，现在减得更彻底了。学校发了统一的记作业本，除了记录每天每科几项作业共用时几分钟（读读背背，没有书面作业），还要记录每天的睡眠时间、读书时间和运动时间，取消了家长签字，于是我就一学期没有打开娃的书包。。。很想提议，既然减得彻底，能不能就不要把书包背回来了？老人接送背着怪沉的。。。
每天下午15:40-16:20增加了晚托班，一开始尝试了几次给娃带作业去晚托班做，均以失败告终。试问晚托班都在干什么？不是不让说话么？答曰：跟同学一起画画，画漫画，连环漫画，一学期画了好几本。。。行吧，反正在学校玩一天了，也不差这40分钟了。。。
其实除了学业上开盲盒，我对学校还是比较满意的。红色教育做得真好！个个根正苗红。唱游课学了好几首沪语童谣，为保护方言做出了积极贡献。问娃日月潭在哪儿？脱口而出“日月潭位于我国台湾省中部的山区。”台湾省说得自然极了。我和队友时常感慨，这一代的孩子生在了祖国日益强大、高速发展的时代，一会儿宣传抗疫英雄就要当医生，一会儿空间站建成又要当宇航员，又从小没有过过苦日子，所以他们是发自内心地爱党爱国爱社会，发愤图强报效祖国，这样很好。学校不仅是学知识的地方，更是树立人生观、世界观、价值观的主力战场，我们要把孩子培养成才，特别需要这样的思想政治教育。
这学期受老师邀请，成为了校级家委会成员，到学校开了一次会颁发了聘书、就加餐晚托点心一事进行了表决、听了一次陈默教授的家庭教育讲座、学校组织家委会带娃参加了一天的秋收活动，除此以外也没别的事了。老师唯一一次委托给家委会的任务是家长课堂代一次班，我就请了半天假去学校上了一节课，给同学们发发礼物，还挺有意思的，毕竟疫情以来都没有过家长开放日，这是两年来首次看到娃在班级里的样子，和同学相处的场景。ps家长课堂走班制，蹦总没在我上课的班。。。
家委会
关于要不要加入家委会？建议先跟高年级家长了解一下本校家委会风格，再看跟自己的适配度如何。我的好鸡友A，浦东某公办学校，家委会对班级管理参与度极高，事情还蛮多的，需要收取和管理经费，经常组织活动，与此相对应的摩擦也多起来，家长和家长之间、小朋友和小朋友之间不开心的事情此起彼伏。我的好鸡友B，闵行某民办学校，学校活动多，家委会内卷严重，每次活动志愿者名额秒抢，就还压力比较大。我们学校，一贯佛系，家委会也基本是个摆设，我看家委会成员也都是要上班的，老师邀请的也就是平时布置的事情配合度比较高的家长。所以，在力所能及的条件下我还是愿意帮助老师承担一些工作的。
家委会是否更偏好全职妈妈？还是要拼学历、职位、资源？家委会的孩子有推优名额吗？通常来说，家委会除了需要有一定的特长（包括但不限于采购、化妆、组织活动等）和时间，还需要具备良好的沟通协调能力，毕竟要跟所有同班家长经常打交道，不排除有些还是棘手的人和事，社恐就不要勉强了。。。不管是有资源的，有能力的，还是有时间的，如果愿意参加班级管理我相信老师也会欢迎。只是管理好预期，只把家委会定位为家长自己的工作就好，要说有什么利可图，可能就是会优先知道一些学校的消息？除此之外，据我所知，各校家委会的孩子是不会受到什么额外的优待的。要说评优/升学，还是要看你这个孩子本身怎么样。
自鸡
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细水长流勤精进
自从上小学给了他正反馈，娃就更认可“被鸡”这件事了，坚信是因为在家努力做妈妈作业，才能在学校各方面表现优异。所以放学回家上网课-做机构作业-做妈妈作业-等妈妈下班回来再亲授-还能见缝插针自己看书-周末两天公园疯跑，已经形成了比较稳定、流畅、高效的自鸡日常。之前分享过的本学期课表：
语 文
语基
靠着暑假提前预习过本学期一二类字词、写完一本看拼音写词语生字注音（一类字），加上学期中每周末（如有空）听写一单元徐汇鸡血校词语表，对于唯二判断自己是否在班上名列前茅的指标——随堂默写，蹦总表示自己一学期一共错过两回，基本满意吧。
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本学期没有做校内同步教辅，53天天练和名校名卷的单元测验卷做过几回，难度还是偏低。鉴于花了一学期才搞清楚学校是真的没有卷子了，期末又看到广为流传的各地试卷，意识到双减只减了上海，痛定思痛，下学期买了逸盛的语文、数学周周练，平时不花时间，周末还是要复习巩固一下，不要被别人落的太远。。。
阅读理解
放学没有课、也没有机构作业的日子，自己会做一篇《阅读分析》，优先级不是很高，一学期下来才做了20几篇。这本还是比较综合的，会涉及到组词、近义词、反义词等语基，也有主观题要写，篇目也够多，争取寒假和下学期把它做完。
作文
上了网课，每周一次70分钟，讲一个语基知识点（如标点符号的运用，反问句和陈述句的互换，句子排序等）+一篇阅读理解+一篇看图写话，每周坚持写作文交作业，一学期写了14篇，进步还是比较大的，跟群里作文绘声绘色的女孩子肯定不能比，但起码不畏惧写作文、提笔就能写，熟练掌握三段论结构，知道结尾要点题和升华，我觉得蛮好，这个练习的频率也比较合适。
阅读
继续自己见缝插针看书，每天晚上被妈妈鸡完、睡觉之前还要求有自己一边看书一边喝奶一边泡脚的“自由活动”时间。
漫画书全部收起来了，书架上的其他书也看得津津有味欲罢不能，令我不禁感慨：收得好！收得妙！后悔没有早点收！
本学期大概看了以下书：
《快乐读书吧》二年级上册：不同出版社略有差异，看外地试卷上有相关题目了，还是有必要读一读；
《亲近母语中文分级阅读》：K1-K3篇幅、难度、字体大小都合适，K4是改编名著了、略厚，可以等等再买；
《拼音王国名家经典书系》
科普类的《万物有科学》、《这就是物理》、《力学原来这么有趣》、《万物的尺度》等；
杂志报刊类每月送到家的《好奇号》、《少儿国学》、《阳光少年报》等。
去年一年在买书方面最大的体会就是随着孩子长大看的书都是套系、本数很多、而且会反复看，买书也不那么疯狂了，基本原则是：不等活动不凑单，按需购买，看了就是赚了。像《亲近母语》的书，直接pdd出版社旗舰店买，保证正版，到手价更合算。
陶陶悦读
一对一中文在线精读+思辨+表达课程，每周三节，每次30分钟，蹦总很喜欢，这学期上完了《西游记》，上了一部分《古诗词100首》，正在上《山海经》、《林汉达历史故事》、《小古文》。
前辈苦口婆心“不到三四年级根本不知道语文有多难！”所以虚构类精读，让看书更高效；历史类和古文类划痕，趁低年级多积累。小古文是安排在周末的，我也很喜欢旁听，深感老师太有文化了，专业的事就得交给专业的人来做（不费妈），把文言文当成一门语言来学，也需要从小积累语感。蹦总靠着每周一次上课，不预习不复习，某天突击检查小古文的成果：
扫描下方二维码试听，要求满6岁，年纪较小的小朋友建议试听《西游记》或《科学朗读者》，小学生可以试听《古诗词》：
总的来说，语文还是日常自鸡投入最大的学科，好在前期基础（学前自主阅读、每学期提前写字）打得不错，开学后基本靠自转+外包，不费妈，效果满意。
前文回顾：
学前语文三大怪：①从中文认字到自主阅读路线图
学前语文三大怪：②学写字，练书法
学前语文三大怪：③学前古诗300首通关秘籍
一份满分的预习作业长啥样？
蹦妈测评｜语文教辅刷哪本？我全都买齐了才告诉你结论！
大盘点！这些年，我和娃都爱的杂志！
数 学
计算保温
继续以推进校内进度为主要动力，对标对口初中分班进度，在小升初时搞定预初和初一校内数学。学前按人教课本撸过一遍小学数学（回顾戳→《学前数学鸡血路径②：校内教材提前学》），概念理解，计算掌握；上学后的两年主要任务是一边等长大（脑子长好）一边夯实计算基本功。《三招过关》本学期做完了三下，四下（小数加减，寒假即将做完）+四上（四则运算）同步做，每天各一页，难度不大，细水长流，贵在坚持；下一阶段预计二升三暑假结束小学数学，利用接下来的三年时间自鸡（或空中课堂或别的什么在线课）初中校内数学。
数学需要提前预习吗？
每次说到我们寒暑假会提前预习下学期的语文字词时都会有人问这个问题。鉴于一二年级的校内数学基本是学前鸡血内容，我们也一直在倡导校内数学提前学、上了小学后也不要光吃老本，所以如果孩子的能力已经能够轻松覆盖下学期的校内数学内容（比如已经熟练掌握小数四则运算，那么降维打击100以内的四则运算应该是很轻松的），那么下学期的内容应该是“不够”超前、不值得“专门预习”的，建议继续往后学，在学期中每周末做做难度稍高的校内单元同步练习查缺补漏即可；如果不能轻松应对下学期的数学，建议提前学起来，且不局限于下个学期，进度至少提前一年应该是没什么问题的。
奥数
蚂蚁老师S班每周一次上课+做作业。作业无需家长批改讲解，只需每次拍照上传，老师会批改、下节课开始之前先讲作业，所以家长感觉比之前上XES创新班轻松多了。
本学期跟着蚂蚁老师参加了环亚太杯和数学大王的两次考试，得了两个二等奖，作为对孩子继续在数学上勇攀高峰的鼓励是值得的。纯属自娱自乐，不管在禁奥前还是禁奥后这些证书都没什么含金量，今后也不会对择校有什么用。
蚂蚁老师介绍戳→《牛娃，邀你来战！蚂蚁老师奥数线下创A定制班入学开考！》新学期S班（对标XES创新）补录已经结束，在线A班（对标XES勤思）可以插班，详询小助手，备注“蚂蚁”：
奥数学了还有什么用？
普娃不走竞赛路线，不为升学、不为择校，奥数到底还有没有用？还要不要学？我的建议是在校内数学吃不饱的前提下可以学，尤其是低年级，经常被奥数虐虐的最大作用莫过于保持对数学的敬畏和渴求之心，知道数学不仅仅是校内那点东西，避免自满和轻敌。而且就我个人的学习经历来说，小学奥数学过用过的一些东西，确实要自己反刍到后来初中甚至高中才慢慢理解的，对于长远的数学学习确实有帮助。所以我对娃的要求也是能学进多少算多少，不强求不苛责，时常动动脑子、做做头脑体操就好了。另外，前文所述的提前学校内数学基本等同于每日练计算，还是比较枯燥的，奥数的题目五花八门，作为调剂，做起来比较有趣，要让娃有机会感受那种通过冥思苦想最终解出难题的喜悦。
数学学科上，主要靠的是细水长流、缓慢爬坡，每天的计算练习和每周一次的上课、作业形成了习惯，没感觉费什么力气，等到阶段性回头看，才发现又越过了一个山丘。站在山巅，一览众山小。
前文回顾：
《从“玩中学”到“创新班”：学前数学鸡血路径①》
《学前数学鸡血路径②：校内教材提前学》
《学前数学鸡血路径③：学前思维/计算vs小学奥数》
《没作业+没机构≠躺平｜一二年级的校内普娃选什么教辅自鸡？》
英 语
阅读
原版听读方面保持了朗读raz+裸听初章做quiz的组合，保持一定量的听和读，为应试学习不断补充词汇和阅读上的不足；
朗读raz作为本学期为数不多的妈妈亲授项目，坚持了在没有课的晚上raz每天朗读2本（目标设为每周7本），娃读给妈妈听，不认识的词直接告诉他，比较难懂的长句/复合句、断句明显没有理解的地方会辅助分析句子结构帮助理顺，遇到学过的语法知识也会稍微点一点，朗读+亲授确保了读过的每一篇都是理解的，就没有做raz的quiz。本学期从M进展到O，较之前明显提速；
周末裸听初章做quiz共记33本：
怪诞小学（完结）
Cam Jansen（完结）
树屋梅林（部分）
A to Z Mysteries（部分，寒假完结）
平安小猪读了中文听了英文
累计用了两年半的时间，桥梁+初章听/读了260本+，坐稳初章（ar 3-4）。考虑到上学后时间有限，听/读一本基本都要一个小时，主要还是利用周末+寒暑假消耗库存，计划在二升三暑假结束掉最后的Andrew Lost、树屋梅林，三年级开始迈入中章。
应试
新概念英语学到90课，每周一次2小时上课+70分钟背课文+默单词+做两本练习册，使用错题本进行复习，目前为止掌握得不错。
新概念攻略戳→《原版娃的应试路之②：新概念英语这个终极BOSS》
贝达
每周三节，Wonderskills Advanced2和PM一起上，坚持了快两年了，感谢贝达，给公小韩以希望。衷心希望贝达继续坚挺~
站在小学二年级回顾英语学科，听说读写全面保温还是很花时间的——每周朗读raz 2小时，听/读两本初章2小时，新概念上课+作业3小时，贝达1.5小时，以上共计每周8.5小时，平均每天1小时+，根本不存在“提前搞定英语给其他学科让路”一说。接下来我计划采访体制内外/公办民办不同学校的鸡友们，调研英语上所花的时间，来证实上述结论。敬请期待！
前文回顾：
《科普｜一文读懂Star Test测试和AR Quiz系统》
素 鸡
身体健康
身高137cm，体重40kg，36码大脚丫。作为本届小月龄男娃一直保持着同龄人中大码子的形象~
坚持鸡眼，周末不下雨基本两天都在外面疯跑。每三个月检查眼睛，眼轴临界，近视边缘，每天滴两次阿托品，随时准备配镜；
又又又一次跳进了MRC的大坑……牙齿矫正中，每日戴牙套+口腔操，效果待检验……
文体
二胡五级优秀，每周一次线下课+四次在线陪练；
游泳进入长训班，每周一次体能拉练；
足不出沪浪
中秋三天太阳岛玩水冲浪；
国庆九善农场三天美育独立营；
荒野求生独立营；
万圣节迪士尼小镇讨糖轧闹猛，喜提居家隔离2天+核酸4次；
爸爸公司Family Day；
学校家委会秋收节；
野生动物园。
可以说上海深度、深度、再深度游完之后，发现景点or独立营都跟家门口大草坪遛娃的效果差不太多，于是改为每周呼朋引伴打枪踢球疯跑放电了……
回首二年级上学期，跟弯道超车的寒暑假相比其实并没有什么所谓“进度”，只是每天按部就班上上课、做做作业，每天只做一点点，四个月下来也能有一些收获——每周写一篇作文，竟也写到了14篇；每天做2页计算，竟也做完了两本；每周上一次新概念，竟也上到了90课；每天读2本raz，竟也读完了两个字母。鸡娃最忌明日复明日——等忙完这阵子再开始吧，等下个项目交工再开始吧，等xx课结束再开始吧——日日待明日，万事成蹉跎。
所以择日不如撞日，现在就开始。一边开始一边修正，也好过在起点思考一学期。
这个学期，娃接收了越来越多学校给他的正反馈——老师、同学盖章“学霸”，进而自己也要上进，以配得上“学霸”的称号——思想上认可“被鸡”，就能基本自觉完成上课、作业任务，妈妈不太需要亲自上阵陪读/监工了，只需每天早上出门前把课表&作业写在白板上，娃和老人就能照单执行，晚上回来检查订正即可，向资源提供者身份迈进了一大步。期待娃能彻底自鸡的那一天！
ps 我已经迫不及待跟你们分享寒假收获了！
下次再见！
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