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九校联盟(C9)是中国首个顶尖大学间的高校联盟，是国家首批985重点建设的9所一流大学。2009年10月启动，联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。
九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。
C9联盟高校
1.北京大学
北京大学（Peking University），简称“北大”，位于北京市海淀区颐和园路5号，系中华人民共和国教育部直属全国重点大学，学校位列国家“双一流”A、“985工程”、“211工程”。
国家级特色专业包括：
经济学、西班牙语、非通用语种群（印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种）、地质学、核技术、临床医学（与北京大学第一医院结合）、口腔医学、法学、阿拉伯语、非通用语种群（蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种）、微电子学、软件工程（设5个专业方向）、临床医学（与北京大学人民医院结合）、哲学、化学、药学、保险、信息与计算科学、生物科学、智能科学与技术、城市管理、汉语言文学、考古学、世界历史、预防医学、国际政治、地球物理学、地理科学、理论与应用力学、新闻学、环境科学、金融学、电子信息科学与技术、能源与资源工程、环境工程
2.清华大学
清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，坐落于北京市海淀区双清路30号，系教育部直属的全国重点大学、中央直管高校、由教育部与北京市重点共建。学校位列国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”。
清华大学的前身为始建于1911年的清华学堂，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。学校先后恢复或新建了理科、文科、医学学科和经济管理学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999年，中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。2012年，中国人民银行研究生部并入，成为清华大学五道口金融学院。
国家级特色专业：
新闻学、艺术设计、微电子学、核工程与核技术、电子信息工程、计算机科学与技术、计算机科学与技术、计算机软件(设5个专业方向)、水利水电工程、化学、自动化、机械工程及自动化、能源动力系统及自动化、建筑学、化学工程与工业生物工程、数学与应用数学、工程管理、英语、物理学、车辆工程、建筑环境与设备工程、材料科学与工程、测控技术与仪器、生物医学工程、工业工程、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、工程力学与航天航空工程、生物科学。
教育部卓越工程师教育培养计划专业：
电子信息科学与技术、材料科学与工程、机械工程及自动化、车辆工程、工程物理、能源动力系统及自动化、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程、计算机软件、建筑学、土木工程、水利水电工程、环境工程、化学工程与工业生物工程、工程力学与航天航空工程、工业工程。
3.哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology），简称哈工大，校本部位于黑龙江省哈尔滨市，是由工业和信息化部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、 “985工程”、“211工程”。
学校始建于1920年，创办名称是哈尔滨中俄工业学校，1928年，学校正式定名为哈尔滨工业大学。1996年进入国家“211工程”首批重点建设高校。1999年被确定为国家首批“985工程”重点建设的9所大学之一。2000年与哈尔滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。
一流本科专业建设点（国家级+省级）：
2021年国家级一流本科专业建设点分别是：金融学、社会学、应用物理学、生物信息学、统计学、工业设计、精密仪器、材料化学、电子科学与技术、微电子科学与工程、机器人工程、数据科学与大数据技术、建筑电气与智能化、城市地下空间工程、飞行器动力工程、信息对抗技术、会计学、工业工程、电子商务、环境设计、数字媒体艺术。
2021年省级一流本科专业建设点分别是：经济学、数字经济、汉语言文学、核物理、空间科学与技术、智能车辆工程、智能感知工程、新能源材料与器件、智能材料与结构、电子封装技术、海洋信息工程、智能装备与系统、飞行器环境与生命保障工程、食品科学与工程、大数据管理与应用、计算金融、市场营销、财务管理、服务科学与工程（威海校区）。
4.复旦大学
复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是国家教育部直属、教育部和上海市共建的综合性、研究型全国重点大学，中央直管高校，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。
学校前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。
国家特色专业：
新闻学、微电子学、软件工程(设3个专业方向)、临床医学、汉语言文学、预防医学、生物科学、哲学、物理学、基础医学、经济学、历史学、数学与应用数学、化学、国际政治、核技术、管理科学。
5.上海交通大学
上海交通大学（Shanghai Jiao Tong
University），简称“上海交大”，位于上海，是国家教育部直属并于上海市共建、中央直管的全国重点大学，中国办学历史最悠久的高等学府之一，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设院校。
学校创建于1896年，原名南洋公学，1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为交通大学；1957年经历西迁与分设，分为交通大学上海部分和西安部分；1959年，交通大学上海部分启用“上海交通大学”校名；1999年，原上海农学院并入；2005年，与原上海第二医科大学合并。
国家特色专业：
微电子学、信息安全、信息工程、软件工程(设3个专业方向)、临床医学、口腔医学、生物技术、机械工程及自动化、信息工程、船舶与海洋工程、工业工程、医学检验、计算机科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、土木工程、热能与动力工程、自动化、工程力学、生物工程、护理学、法学、电子科学与技术、环境科学与工程、化学工程与工艺、食品科学与工程、植物生物技术、核工程与核技术、材料科学与工程。
教育部卓越工程师教育培养计划专业：
材料科学与工程、机械工程及自动化、热能与动力工程、核工程与核技术、电气工程与自动化、信息工程、软件工程、土木工程、微电子科学与工程、自动化、信息安全、船舶与海洋工程、环境科学与工程、生物医学工程、生物工程。
6.南京大学
南京大学，简称“南大”，位于江苏省南京市，系中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点研究型大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。
学校肇始于1902年创建的三江师范学堂，后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等时期，1950年更名为南京大学。1952年，与金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。
国家特色专业：
教育部卓越工程师教育培养计划专业：
电子信息科学与技术、软件工程、建筑学、地质工程
7.浙江大学
浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是国家教育部直属的一所综合型、研究型、创新型的全国重点大学，中央直管高校，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”。
学校前身是创立于1897年的求是书院。1928年于求是书院旧址新建国立浙江大学。1952年浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。
优势学科：
8.中国科学技术大学
中国科学技术大学（University of Science
and Technology of China），位于安徽省合肥市，是中国科学院直属的一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的全国重点大学，由中科院、教育部和安徽省三方重点共建。位列“双一流”、“985工程”、“211工程”。
学校1958年9月创建于北京，首任校长由郭沫若兼任。建校后，中科院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、常印佛等一批著名科学家，建校第二年即被列为全国重点大学；1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业；1978年以后，学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措；也是唯一参与国家知识创新工程的大学。
国家级特色专业：
国家级综合改革试点专业：
物理学专业、天文学专业
9.西安交通大学
西安交通大学（Xi’an Jiaotong
University），简称“西安交大”，位于陕西省西安市，是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学，由教育部、陕西省与国家国防科技工业局共建，国家“双一流”建设高校，首批进入国家“211工程”和“985工程”，国家“七五”“八五”重点建设高校。
1896年盛宣怀在上海创建南洋公学；1921年定名为交通大学；1956年交通大学主体内迁西安；1957年分设为交通大学西安、上海两个部分，实行统一领导；1959年，交通大学西安部分定名西安交通大学；2000年西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校合并组成新的西安交通大学。
国家特色专业名单：
C9联盟高校的主要内容
根据《一流大学人才培养合作与交流协议书》，“九校联盟”将不断加强深层次合作与交流，充分利用优质办学资源，发挥人才培养中的示范与引领作用。其主要内容有：
1.实施本科生交流和研究生联合培养。
在本科生层面主要开展课程学分互认和学生第二校园学习交换，交换学生可以在另一学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。
在研究生层面，依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，作为校际互访研究平台，面向9校研究生接受申请，获准者可进行为期半年或更长时间的访学研究。9校互认访学期间在他校取得的课程成绩与学分。
2.联合举办系列暑期学校，打造国际知名的“C9”教育品牌。
依托各自的优势学科，充分利用9校教师和学科的优质资源，联合举办系列暑期学校，为国内外本科生、研究生和青年学者开设课程和专题讲座；加强与美国常春藤学校联盟、英国罗素盟校、澳大利亚“G8”等大学组织的交流与合作，扩大“C9”的国际影响。
3.联合开展教材建设，教学与教改研究；联合建立和发布以精品课程为骨干的学分互认课程目录；联合建立共享的远程教育平台，进行远程学习。
4.建立人才培养对口部门定期交流机制，进行相互间交流、学习和借鉴。
每年分招生、培养、学位和学籍与培养机制改革4个模块各召开一次研究生院业务交流研讨会，并召开一次本科教务管理部门的主要负责人会议，由9校相关部门轮流举办。
5.联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。
6.设立9校合作联盟专门网站，建立9校间博士学位论文网上相互评审系统，共同提高博士研究生的培养质量。
7.联合举办以同专业本科生为主参加的联合野外考察、联合生产实习、联合设计实习、联合社会调查等各种专业实践和社会实践活动。
8.积极推动研究生培养机制改革，引领我国高水平研究生培养同世界一流大学接轨。
C9联盟高校2024年在山东录取情况
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