笔墨缘2017。06。16。星期五,耿家强1舞文弄墨更新
https://tuoshuiba-image.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/system/tybbs/post-culture-958503-1.shtml 16.他是不是病了
“赶快做作业,不做完不准看电视。”晚七点,我给小亮下了命令,他的数学作业还有5题没做。
八点。我问他:“做完了吗?”仍答:“没呢。”
十点。我再问他:“做完了吗?”答:“还有一题。”
“拿来。”我接过作业本一看:题目很简单,不知为什么,他只做了四题,再一看,四题竟错了三题!其中,625除以5,应当得125,他写成25;32乘8,应当是256,他也写成25--错得太离奇了。
“浑蛋!”我伸手给了他一耳光!“怎么得了!这样的题目都不会做,将来考不上初中怎么办!”
妻走过来,问:“小亮是不是病了?”她也感到很奇怪。
一语提醒了我。对呀,小亮今天的行为反常呀!可是,又不像有病。于是,我请教住在隔壁的一位老教师。
他告诉我,小学生感知事物往往比较笼统,只注意一些孤立的现象,所以常常少这丢那写错字。小亮就是这样,你应指导他有目的地细致观察,发展他的听视感知能力。另外,小学生注意力不稳定,不持久,仅能保持二三十分钟,往往是无意注意占优势。你家小亮缺少有目的的有意注视,你应当培养他的注意力,克服散漫意识,使他能转而注意自己不太感兴趣的东西(例如做作业),以逐步发展他的有意注意(例如对学习的兴趣)。
我频频点头,是了,要想使他顺利完成学习任务,必须注意其心理特点,为了不影响他的有意注意,我和妻都约定少看电视,以免干扰他。