强悍分析能力的本质是看问题直达本质的能力。
一、
每次有人跟我传播寒门再难出贵子，穷人会更穷，富人会更富之类的观点，我都劝他去读读《毛选》，读读《矛盾论》。这种把事物看成单一的、静止的、孤立的，属于典型的形而上学的观点，真信了才是自己坑自己。
看问题要看到本质，不能只停留在表面。中国历史的更迭，当下的社会的发展告诉我们，人跟人最大的差距不是家庭背景，也不是人脉资源，家庭背景和人脉资源对于个人发展能起到一定的助力作用，但是这些要素并不是影响个人发展的主要原因，最主要的是人，是人的能力，尤其是看问题直达本质的能力。
只有快速看到问题的本质，才能清楚地看到问题所在，提出高效、精准的解决办法。
比如教员的神作《论持久战》为什么叫它神作，就是因为这篇文章写于一九三八年五月，距离日军全面侵华的时间一年不到，距离抗日战争胜利还有七年，而且后来的事实证明，事态的发展正如教员所写的那样，把革命的情况提前安排的明明白白。
这就是具备了强大分析能力的恐怖之处，强悍的分析能力让人变成了预言家，同时这种能力不但可以弥补因背景和资源和人脉带来的差距，还可以更胜一筹。
也正是个人分析和其它能力的差异是影响个人发展的主要原因，所以社会上才才会出现那么多虽然个人起点不高，但是后来者居上的事迹。这些人的发展完成了阶层跳跃，给社会的发展和创新带来活力，是推动社会进步的中坚力量。
二、
极强的分析能力很重要，掌握这份能力的办法也很重要，《毛选》中就有讲。
要具备极强的分析能力，首先要具备全面、客观地看待事物的基础，这里就需要涉及到掌握《实践论》。
教员把实践掌握真知的过程分了三个阶段，第一个是感性认知阶段。
这个阶段是认识事物的第一阶段，也是必然阶段。
由于初步认识事物跟我们看人从第一印象入手一样，这个阶段积累的信息总是多样化的、片面的。不过由于时间的推移，日久见人心，积累的印象信息越多，达到一个度以后，就具备了整合的基础，整合后可以达到完整、客观的基础。
不少人在工作和生活中，发展遇到了阻碍，问题解决不好，甚至停滞不前，主要是因为一直处于第一阶段，无法积累足够的片面的信息，导致无法过渡到第二阶段。
没有足够多的有效印象分信息，就没有突变的可能，没有足够的量变，是无法达到质变的可能。
从这个角度来看，干事要比不干好的多，有价值，最起码即使干错了，还积累了不同角度的印象类信息，积累了更多的量变。
总有人在做事的时候胆子不够大，怕犯错，导致这不想干，那个又犹豫，结果在犹豫中错过了很多，一直发展停滞不前。
有些人做事踏实，即使一直犯错，也会在不断地实践中下笨功夫，一个个的试过去，把各大类问题都尝试过后，也总能找到对的答案。
三、
第二阶段是理性阶段，这个阶段是发现本质的过程。
当度过了第一阶段，掌握了许多必备的量变信息后，在之后的实践中，理清了事物的内部联系，从联系中看到了事物发展的规则规律，对事物的认知达到了质变，于是就看到了事物的本质。
看到了事物的本质是认识过程中的一大进步，能看到才能有方向，才能进行下去。
我们在职场发展，有些人的发展速度很快，晋升顺利，钱也赚的多；有些人即使看着很聪明，但是发展速度特别慢，很难晋升，这主要是没有看清职场发展的本质。
职场隶属于市场，市场本身就是竞争的，职场也一样。在这个基础下，发展就不仅仅是个把事情做好的问题，还需要比同事好，比部门的其它平级同事更好，机会才能得到。
蒋介石是很厉害，能从下面混到国民党的一把手，能力不会太差，但是遇到了教员这种神级的对手，只能被教做人了，没办法人比人气死人。
这个过程看到了事物的本质是一大进步，但是还没到掌握强悍分析能力的结果，看到了不等于能做到，这里还有一定的距离。
四、
第三阶段是把本质等规则规律应用于实践，然后达到了自己的预期，得到了预想的结果，成功了，掌握了本质和规律，最终掌握了这个技能。
这个阶段是把理论应用于实践的创新阶段，最后还创新成功，达到了活学活用，掌握强悍分析能力的关键。
创新阶段需要重新针对客观条件，依据事物的规律，做出合理的判断。
一个新手司机只能应对驾校老师教的一些基本环境，遇到复杂的场景很容易崩了，但是老司机经过长年的打磨和总结，遇到再复杂的环境总有做事规范在个关键时刻救自己。
掌握了这个阶段，会运用本质来解决问题，才算真正地掌握了某个方向上强悍的分析能力。
五、
掌握了强悍的分析能力的人不用跟别人拼爹，拼自己即可。
社会在发展，财富在流动，有人辞官归故里，有人星夜赶科场，掌握了不同能力的人，就选择了不同的人生。
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