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生孩子不易，养孩子更难。
别说开放二胎好几年了，就说说今年年初大伙被关在家，然而今年年末也没有迎来生育高峰。
令人更不解的是近两年来新生儿出生率不升反降了，现在的年轻人到底是生不起还是不愿生了？
生孩子很贵，养孩子更贵。
有人调查过养孩子的费用，从孩子出生到上大学，城市部分普通家庭都要花掉上百万。
一线城市经济条件不错的家庭对孩子从小到大的支出就更吓人了，去年“月薪三万，都撑不起孩子的暑假”引发大家热议。
就足以看出家长们的钱包里的钱都贡献给了谁！
义务教育是免费了，可孩子花钱的地方更多了。
当社会招聘，门槛就是要985/211双一流高校的毕业生，让家长崩溃。
当中考50%的淘汰率，一半学生被分流到中等职业学校，让家长苦恼。
焦虑成为了家长们的日常状态！并且有提前的趋势。
毕竟大家也不想看那么远，可就连最眼前的，孩子上小学的环节就让家长们瑟瑟发抖了。
家长们担心什么？
幼小衔接呗！
小学开始就是义务教育阶段了，教育具有强制性、免费性、普遍性。
幼儿园呢？提义务教育的时间也不短了，今年教育部也征集了意见，但普及三年幼儿园教育的可能性还是几乎为零。
好在的有两点，普惠性幼儿园越来越多了，入园难入园贵的问题有了明确的缓解。
但另一个问题始终还是存在，就是幼小衔接的问题！
以前有学前班，然而很早教育部就严厉禁止办学前班了。
可从幼儿园的“玩”到小学的“学”，有多少孩子能完美过渡和适应吗？
我相信绝对是少数，从幼儿园五大领域综合的学习，到小学分科教学，在教学模式和方法上转变和跨度太大了。
再加上如今一年级的教材难度和课程进度的设置，多少家长比孩子还先倒在一年级的路上？
最让人无法接受，也是最令人头疼的就是学拼音了。
老师时间紧任务重，一个月就教完拼音的情况，绝不在少数。
孩子听不懂，放学还是要补，要么校外补，要么回家补。
为了让孩子跟上小学一年级老师的节奏，多少孩子不得不在幼儿园就有所铺垫？
学点拼音，学点算术。什么“三年级效应”，在家长看来，一年级跟不走，也别等三年级了。
因此家长你若要的是快乐教育，那将是短暂的，孩子该学的还是要学。
然而提前多久学，这又是个问题。
幼儿园不让教，教育部是严格禁止教学小学化，不准教认字更不能教拼音。
小学老师这边又希望孩子有基础，这样赢在起跑线，孩子也能适应的好些。
那幼小衔接推给谁？
没有学前班那不用多想，也就知道了，最终推给了无数的教培机构。
教一年级的知识，这不是叫幼小衔接。
科学的幼小衔接，应该是帮助孩子做好入学前的各项能力准备。
然而这样简单的道理，要践行实在是太难了。
加上“过来人”对准一年级孩子家长的劝告，再添上教培机构招生老师的制作焦虑。
没提前学的孩子，却成为了同龄人中的“异类”。
没给孩子报幼小衔接班的家长，也成为了“奇葩”。
大家觉得随大流跟着大队伍走，肯定不会有太多错。
幼儿园偷偷教不了，那好吧，家长们只好舍近求远，花双倍的钱去外面学了。
每到了幼儿园的最后一年，也就是大班阶段，尤其是在公办园会出现“空巢”的情况。
原因就是家长们给大班的孩子办理了退学，去校外上幼小衔接班了。
他们认为孩子公办园玩了两年足够了，再不学点东西，上了小学是肯定会落后的。
教培机构也牢牢地抓住了家长的心理，校外机构成为了家长们心中的“学前班”。
但其实教育部办公厅在2018年就发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，明确指出：
“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容，各地要结合校外培训机构治理予以规范。”
现实呢？校外幼小衔接班层出不穷，越来越多，越来越壮大。
有需求，就有市场。可需求来自于哪里呢？为什么又不严厉禁止呢？
是什么造成家长掏空了钱包，孩子失去了童年。答案应该很清楚了。
所以提前一年义务教育，将九年义务教育提升为十年，这是合理的，同样也是科学的。
恢复学前班，是民意所向。
其中最重要的，咱们学前班的老师要懂专业懂教育懂孩子。
幼升小，幼小衔接，学前班老师要有幼儿园老师的温柔亲切细心耐心，也要有小学老师的专业知识和教学能力。
玩中学，寓教于乐，最后因材施教。
只有这样，家长的悬着的心放下来，家校关系和谐了，咱们的教育就能走在正确发展的道路上。
今日话题：
你以前上过学前班吗？你现在孩子有上幼小衔接班吗？
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