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又到高考季，今年全国1291万考生在这几天步入考场，为进入自己心仪的学校而努力。在这里首先也要预祝各位考生都能取得好成绩，考取自己理想的学校。
对许多国人来说，高考都是人生的重要一页，可以说也对许多人的一生有着举足轻重的影响。所以今天我们就来谈谈：高考究竟是怎样诞生的？在我国之外，其它国家有没有高考？那些国家的学生进入大学又是通过什么方式呢？
从隋唐时期开始，我国就实行了科举制度，即通过考试选拔人才的制度。在古代的社会环境下，这个制度无疑是相对公平的人才选拔制度，所以在其诞生之后，也很快被周边的朝鲜、越南、琉球和日本等国效仿。
而在公元1829年，英国东印度公司参照中国科举考试，在印度推出了有限度的人才选拔考试制度。而在公元1850年代，英国在改革官员选拔制度时，也对中国科举制度进行了一定程度的借鉴，最终推出了后来影响全球的英国公务员选拔制度。所以从这个角度，科举制度对全球近代的文官体制都曾产生一定影响。
但中国古代的科举制度却也存在很大的时代局限性，主要体现在除了武举之外，其考试科目长期局限于儒家经典，对近代兴起的自然科学各个学科基本没有涉及。这样到了清末时期，科举已经明显脱离于时代，因此也受到了越来越多的质疑。1905年，清政府最终废除了科举考试。
而在清末民初这段时间，中国的近代教育体系也逐步建立了起来。在民国诞生之后的20多年时间里，中国的高等教育选拔制度主要是由各个大学自主举办的考试。不过在此期间，民国政府也逐渐产生了建立全国性考试的构想。最终在1938年，民国教育部推出了全国各国立高等院校的统一招生考试。
1938年9月，民国时期的首次全国统考正式举行，当时在全国各地设置了12个报名点。但大家都知道，当时我国已经处于全面抗战时期，全国许多高校甚至因为日寇的进犯而不得不进行迁徙。因此民国时期的全国统考在实行了4年之后被迫中断，后来没有再恢复。
而在新中国建立初期，我国内地大学的入学考试仍然由各校单独进行。但这时就已经出现了一些大学联合考试，联合招生的情况。比如在1950年，东北、华北和华东的73所大专院校曾进行了联合招生。这样到1952年，教育部推出了全国高等学校统一参加的全国统一招生考试。当年8月15日到17日，首次高考在全国成功举行，全国统一命题进行了国文、数学、化学、中外史地、物理、政治常识、生物、外国语（俄语、英语）8个科目的考试。
此后，高考制度在文革时期一度中断，但在1977年恢复之后，其基本方式始终得到延续，因此也成为了我国内地一年一度的重要活动。
而在我国台湾地区，在1954年也推出了大学联合招生考试（“联考”）。这个考试将考生分为甲乙丙丁四组，分别对应理工科、文科、农医科和法商科。2001年之后，台湾地区的“高考”进行改革，改为每年分两次进行。
其中第一次是每年1月底到2月初的“学测”，由所有学生参加。而在学测中成绩较好学生的会在不久后去参加自己志愿学校的面试或笔试，通过之后即可拿到录取通知。而如果学测成绩不好，或未通过学校的测试，则还需要在7月初参加“指考”，之后由各校择优录取。
而在我国香港地区，也存在与高考类似的DSE考试，学生在其中要接受4门主科和两门选修课的考试，之后由各校根据学生成绩择优录取。我国澳门地区则没有统一高考，高中毕业生会参加各校自行组织的入学考试。但目前澳门大学等4所高校也会联合举办入学考试。
而在其它国家，“高考”的形式也各有不同。有些国家没有统一的高等教育入学考试，比如美国。
美国国内存在不同大学认可的多个入学考试体系，如ACT（美国大学入学考试）、SAT（学业能力倾向测试）和CLT（经典学习测试）等，美国的高中毕业生们可以根据中意的大学参加其接受的入学考试。不过美国的大学在录取时，ACT和SAT等等“高考”成绩并不是唯一衡量标准，GPA（平均学分绩点），即学生在高中几年的各科成绩的平均得分，也是重要参考标准。
日本则存在全国统一的“高考”，同时各个高校也会组织自己的考试。每年1月，日本的高中毕业生都会参加官方统一举办的“入学中心考试”。之后，各大学依据报考各自学校考生的成绩，自行决定其是否需要参加由各大学自行组织的综合测试，最后由各大学根据两次考试的成绩决定录取哪些考生。
而韩国的高考与日本有类似之处，学生在参加完统一高考之后，还需要参加各高校自行组织的考试，之后由高校根据成绩择优录取。
英国的A-level课程证书考试类似中国的高考，学生在高中要根据自己想要进入的大学选修相应科目的A-level课程，之后参加每年5-6月和10-11月的统一考试，获得各个科目的证书，而这些证书将成为大学决定是否录取的重要评判标准。
总体来说，我国内地的高考虽然始于1950年代，却也承接了科举考试的千年传统。而目前世界各国高等教育入学评判方式虽然也很多样，但多数地区也都存在着相对得到公认的统一考试体系，而这些考试的成绩通常也都是高等教育机构录取时的重要评判标准了。（图片来自网络）
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