一天，钱永刚考了满分，他兴冲冲地拿着成绩单回家，父亲钱学森看后，却冷冷地说：“我觉得没必要考满分。”
钱永刚当时都愣住了，他不明白父亲为什么会这样说？难道考满分不好吗？
钱永刚顿感失落，他心中暗语：这个满分白考了。
多年后他才明白父亲的意思，并对父亲充满了敬佩。
在钱永刚的记忆中，父亲不是忙于工作，就是在书房读书，他的生活很规律，也很自律。但是从没有在学习上给过钱永刚帮助。
刚上初一的时候，老师看钱永刚在课堂上比较活跃，总喜欢抢着答别人不会做的题，就帮他报了北京市初中数学竞赛的预选赛。
结果，成绩一出来，钱永刚倍受打击，他才考了30多分，这是他有史以来最低成绩了。
晚上放学回家，吃饭地时候他也垂头丧气。父亲钱学森似乎看出儿子子的心思，便询问起来。
钱永刚将自己考了30分的事情告诉了父亲，还埋怨说：“全考些没学过的东西。”
父亲却哈哈大笑起来。
这让钱永刚莫名其妙，他考满分的时候，也没见父亲这么高兴过。
接着，父亲跟他说：“我觉得考个30多分，对你有好处。“
钱永刚更是惊讶地半张着嘴。
父亲接着说：”所有的考试都在考你学过的内容，但将来的工作和生活中，你会碰到无数次的考验，都是没有学过的。“
钱永刚也是听得似懂非懂。
但是在之后的学习中，父亲钱学森常鼓励他看一些自己喜欢看的书，做一些喜欢做的事。
正是父亲的这份支持，钱永刚不是一味地为了个好成绩而学习，而是以喜欢钻研的态度去学习。
而钱学森这样做，正是得益于钱永刚的爷爷钱钧夫。
钱钧夫当年对于钱学森的教育可以说就非常超前了，他不仅注重课本知识的教育，还想办法让钱学森在玩乐中接受教育。
比如，让钱学森识别矿石，做标本，学习油画、山水画，接触摄影，交响乐。而这些都提升了他的形象思维和逻辑思维、审美能力。
在高三的暑假，钱钧夫教钱学森烧菜。钱学森就是在这个暑假学会了烧菜。在国外留学的时候，很多他的同学都不会烧菜，而钱学森烧的中国菜，却大受同学欢迎。也让钱学森在国外，很快能够适应环境。
钱学森在教育自己的儿子时，他也非常认同父亲钱钧夫的教育方式。因为正是在父亲的这种兼容并包的教育下，不仅培养了他的逻辑思维，而且形象思想也得以发展，对他之后的科研创新有很大的帮助。
从中受益的钱学森也一直秉持着，除了掌握学校的知识外，形象思维的培养和积累对于日后的创新非常重要。
而多年后，已成为大学教授的钱永刚，也终于明白了，父亲当年为何不支持他考满分的真正意图。
可见，读万卷书，还要行万里路。逻辑思维和形象思维可以同步发展。
参考资料：《我的父亲钱学森》——钱永刚口述