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在略略毕业实习刚参加工作时，认识了一名民办集团园的园长。
她问了我一个问题：“你认为幼儿园教育，是教育行业还是服务行业？”
我说是教育行业，她摇了摇头。我又改口说难道是服务行业？她还是否认了。
她最后回答我说：“是教育服务行业！”
初入社会，励志当教师的我，听到这个答案内心始终不是滋味。人民教师的教育事业，怎么就成为了教育服务行业了？
工作一段时间后，发现这句话是真的。在幼儿园的三年，幼儿园老师就是教育孩子，服务家长，满足幼儿成长的需求，还要满足家长需要的服务。
在民办幼儿园，这种服务性质更为明显。她们为了生存，可以说是家长有求必应，有问必答。一方面满足了家长的需求，另一方面牺牲了老师的利益。
幼教行业，与幼儿教师本就是整个教育体系和教师队伍的底层。
若不是多少有教育追求和教育理想的幼儿教师，真不知道她们是为何而坚持幼教岗位。
不知何时这场教育的内卷也刮到了中小学！
在去年，全国各地的中小学校就已经开展实施了放学后的延时服务，免费或适当收费托管学生在校完成作业。解决了部分家长无法按时接孩子的困境！
按小学放学三四点的情况，延时服务一个小时，刚好就是五点左右放学。老师意见也不大，反正平时也没准点下过班。
如今在2021年2月23日的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚发布了关于学校课后服务的讲话。
划重点就是：解决家长接送困难问题，丰富学生课后服务活动。
对于教师却只有一句，“提高学校教师参与积极性”。
家长接送不了孩子，5点下班，咱们学校延迟到6点接。那家长要是7点下班，咱们老师是不是要等到8点呢？如果家长上的晚班，要不要孩子直接托管给老师带回家了呀？
说得比较极端，但是无限地满足家长的需求，最终只会陷入死循环，累死的正是老师。还谈何提高教师的积极性？教师自己的孩子也别先管了。
教师的天职是啥？是教书育人，当老师要考虑每个孩子的接送和托管的时候，老师还有多少精力和心思去总结去反思去备课去批改作业。
不少人嘲笑幼儿园老师就和保姆差不多，殊不知幼儿园老师的工资还比不上保姆。
当中小学老师也要被戏称为全职保姆时，她们的内心是否又足够强大到支撑下去？
服务不好是要被投诉的，媒体舆论如此强大，老师没有反驳和拒绝的权利。
有人说，延时托管就该是学校老师的本职工作，谈啥辛苦，做不了就辞职。
还有的人说，谁不是996，你教师周末双休加带薪寒暑假，凭啥啊？平时加个班，哪来这么多怨言？加班不还有加班工资吗！
果真现在的教师，已然成为了人人都可以指手画脚吐槽唾弃的职业了。
也许这就是“教育行业”沦为“服务行业”的最大表现了！
教师和家长不是对立面，应该是合作者，共同为了孩子学习和发展。
家长的困难是要理解，教师的处境也要认同。
针对一个延时服务，到底该如何开展，首先要认同的一点就是不可能让所有的家长都满意。没有任何措施会是完美的！
小学放学早，需要家长接，这都是这个时代整个社会的必然现象。
只有学校、家庭、社会三者合一，才能真正解决这个问题。
学校方面：适当延长课后服务，合理安排教师值班，保障教师课时补贴。家长的需求不能尽数满足，照顾大部分人即可。同时要理解教师的难处，不能不顾教师的利益。
家庭方面：有服务需求可以，但也没有免费的服务。校内的托管和校外的托管，家长接不了娃势必要择其一。服从学校的安排，自愿选择报名，不过分要求和随意吐槽。
社会方面：下班高峰期，和中小学放学时间冲突，那交通堵塞的场面想都不敢想。不光是交通问题，二胎放开后，接送两个娃，不在一个学校，这些问题都会非常的现实。
教育工作者，她们的工作对象是学生。
当她们的工作重心开始转向服务满足家长时，到底是谁的悲哀，最后遭罪的又是谁？
说教师是个高级保姆，也许是个气话玩笑话，但悉数问题若迟迟解决不了，学生还是要照看下去，老师也要继续焦虑下去。高级保姆也名副其实了！
今日话题：
你们孩子学校开展延时服务了吗？你认为小学几点放学合适？
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我是略略，一名小小幼师，致力于帮助更多的宝妈们！