写在前面：
不废话，相信关注树成林、关注树林和老王的同学都已经发现了，和树林不一样，老王作为一个高三答主似乎已经很久没有更新与高三有关的内容了。
这并非懈怠，在2020年年末写完那本许多人都使用过的高三学习方法论《高三突围》后，我把所有精力都投入到了一本全新的高考英语词汇书的创作中了。
经过大半年的努力，在写下超过100万字后（你可能对一百万字没有什么概念，《高三突围》总计29万字，所以大致相当于三本高三突围吧…），现在终于可以带着一本全新的高考英语词汇书和大家见面了。
这本书有个比较特别的名字叫做《单词突围：考纲3500老王背给你看》。但比名字更重要的是，这可能会是你能够在市面上找到的最好的高考词汇书，注意，我没有说最好的之一，可能就是最好的。
了解树成林的同学都知道，我们几乎不搞标题党，所以正如标题说的，在这本书的帮助下也许30天真的可以背完3500个单词。并且关于这本书也并非自卖自夸，更不是强行拔高，下面我会尝试用文字详细地论证到底什么样的词汇书才是最有价值的，以及为什么这本新的词汇书从逻辑上很可能是最好的。
所以如果高三的你完全没有任何单词记忆的问题，那这篇文章于你而言本质上可以被看做是一篇广告。你可以提前选择至此结束阅读，不过如果你愿意花十分钟看完，后文有关一本好资料应该是什么样的论述，应该也会对你有所启发。
可如果高三的你发现自己存在单词记忆的任何问题，包括但不限于：记不住、记得慢、记了会忘…那这篇文章可能会更像是一次机会，一次无论基础如何都可以在短时间内（30天）彻底搞定高考3500个单词的机会。至于原因，我会在后面讲得非常清楚。
现在请你做好选择，为了说清楚问题，文字很长，如果决定看下去就认真看完。
首先我们先认真论证一下到底什么样的词汇书才能被称之为最好。
英语在高考中的分值是150分，它无疑是重要的。而要突破英语，单词作为基础中的基础肯定是首先需要迈过的坎。说到单词，我们的目标无比清晰，就是搞定考纲里规定的3500个高考词汇。
一共就3500个单词，分到高三每天其实不足10个单词，就算是最传统的死记硬背，也根本算不上一项困难任务。可事实是，每年都到高考前几天了，还有大批学生连考纲3500都没能熟练掌握，以至于在上考场的前1个小时居然都还在记单词…
我知道刚进高三的同学会觉得不可思议“怎么可能有人连单词都背不完呢？”可我的确没有危言耸听而是在陈述事实，相信有过复读经验的同学肯定知道我在说什么。不夸张地说，只要能够把考纲3500背得滚瓜烂熟，你就已经超过了相当大部分同学。
为何明明任务不难却总有那么多人完不成呢？背单词不难，难在坚持。不信你看看自己和同学列过多少开始时信心满满现在却搁置作废的背单词计划；又有过多少购买时心潮澎湃，结果只背了30页就待在角落吃灰的各种单词书就知道了。
不过好在，坚持不下来可能并不是你的问题。
一个完整的学习流程可以分为“获取信息-处理信息-内化信息”三个步骤，对应课堂就是：老师讲课你听课 - 在大脑里理解内容 - 课后复习完成知识内化。
但高中老师一般不会讲专门的词汇课，于是对于单词，我们获取信息的渠道几乎总是单词表或者词汇书。可面对枯燥无味的单词表，加上长久以来受到“背单词就是下笨功夫”的影响，大多数同学非常自然地跳过“处理信息”直接进入第三步——通过多次生硬的重复去巩固那个原本就记得很生硬的单词。
通过重复巩固记忆当然对，甚至可以说，只有重复才是巩固记忆唯一有用的手段。所以上述跳过“处理信息”步骤的过程最大的问题不是不对，而是低效。
要知道在“获取-处理-内化”构成的学习闭环里，三个步骤存在互相影响的关系——前面步骤会对后面步骤造成影响——更高效地获取信息，将有助于更好地处理信息；信息处理得越好，又能让你在内化信息上花费更少的精力。
于是为了达到同样的学习效果，我们甚至可以认为“获取信息 - 处理信息 - 内化信息”之间干脆就是一个此消彼长的关系，一个环节做好了，其他环节相对而言就可以更轻松。
有了这个视角，上述过程的问题也就一清二楚了。跳过“处理”环节，意味着你对进入脑海的单词全无理解。那为了达到对单词同样的记忆效果，你在“处理”阶段偷的懒势必需要在“内化”阶段用更加多次枯燥无味的死记硬背才能弥补回来。
这就是死记硬背背后最大的问题。所以通过死记硬背掌握单词不是不行，只是不聪明。
到这里，你可能会说“单词背不好的责任还是在我身上呀！” 的确怪你，但不完全怪你，因为你坚持不下来的更重要原因在于之前你使用的词汇书做得不够好。
一本合格的教辅，针对“信息获取”至少应该做到全面告诉同学正确的知识是什么；针对“信息处理”至少应该用说人话的方式帮助学生理解知识；针对“信息内化”至少应该通过合适的方式引导同学完成科学的复习和巩固。
针对上述要求，市面上主流的一二轮复习资料、专项习题册等等在不断推陈出新的过程中已经优化完善得相当好。遗憾的是，针对大多数高三学生都有的词汇问题，却鲜有一本真正优秀的“词汇书”。
于是在动笔这本词汇书前，我一直在追问自己一个问题“到底什么样的资料才是高三同学们最需要的？”思考很久，我得出了一个公式：
资料使用效果 = 作者投入 * 读者投入
为了有收获，使用者需要在使用过程中用心投入这毋容置疑，但我们常常忽略作者也需要在一份资料上倾注心血。一份资料仅仅做到知识全面是不够的，倘若作者未能用合适的方式将知识呈现出来，那便在无形之中给使用者加设了不必要的学习障碍。反过来，如果作者能用更合理的结构、更易懂的表达、更科学的方法传达同样的内容，学生显然更容易从中收获更多的价值。
从这个角度看，为了达到满意的效果，作者的投入和读者的投入其实也是一个此消彼长的关系——作者多用点心，读者便可以省点心，作者让资料更好用些，读者便能用得更好些。所以好的学习资料应该是一部因为作者足够用心所以读者可以无比省心的作品。
这是一个相当高的要求，它要求一份资料应该为学生着想并在“获取-处理-内化”三个阶段都提供足够的价值。
仅仅做到“获取信息”，即全面准确地罗列知识点，满足的只是一份资料“能用”的基本要求。能够超越知识点的简单罗列，用学生易于接受的方式帮助他们加深对知识的理解，相当于在“处理信息”环节为学生提供了帮助，这种资料可以被称为“易用”。要是资料不仅能在学生获取知识、理解知识的过程中发挥作用，还能够为学生的复习巩固提供指导，帮助其完成知识的内化。这种横跨三个环节的资料才配得上“好用”二字。
由此视角，我们可以将市面上常见的词汇书分为下面三个层次：
最低层次：简单罗列
这类的词汇书典型的特点是在几乎没有任何加工和思考的情况下，机械地将考纲中3500个高考词汇以集合的方式进行简单的排列呈现。不管单词是顺序还是乱序，也不管一个list包含50个词还是70个词，又或者每个单词是否列举了近义词、形近词和例句，这种词汇书本质上都只完成了简单的罗列工作。
这种简单的罗列是没有技术含量的，甚至如果给你一本字典和几个月的时间，即使你都没有记住那些单词但是你却可以写出这样一本书不是吗？严格来说，使用这种词汇书和直接用教材后的单词表本质上并无区别，因为他们都只是在“获取信息”环节为学生提供信息。既然作者没在“处理”和“内化”上提供帮助，那就要求读者自己投入更多精力，按照我们的标准，使用这类词汇书无疑是低效的。
第二层次：简单罗列+复习规划
近年来，随着anki记忆法和艾宾浩斯记忆理论等高效复习方法在国内的普及，许多单词书将“记忆规划”作为辅助读者记忆单词的特性引入到书中——通过更用心的编排（比如根据记忆曲线为读者安排记忆内容、记忆规划…）帮助读者在记忆单词后更方便地完成对记忆的巩固强化。
做到这点的词汇书为读者打开了“科学复习”这个全新维度，进而在学习闭环的第三步“内化信息”上为读者提供了更大的价值。这是显然的进步，但还不够，因为还有“处理信息”的环节仍待优化。
第三层次：简单罗列+复习规划+记忆方法
很多研究已经证明：完成记忆最本质的方式就是重复。背单词是记忆，那么背单词的真正核心的要诀同样是——重复重复再重复。
只知道重复还不够，为了提高效率我们需要思考“怎样才能让重复的过程更轻松？”以及“怎样才能让需要的重复次数更少？”答案很简单，第一次记得更好，后面复习就会更轻松；第一次记得更牢，需要复习的次数就更少。做到这两点的手段无他，就是提高记忆的质量——即使用方法完成记忆。
更高效的记忆方法正是第三层次词汇书的突破点，这一类词汇书会在书籍开篇分类讲解诸如谐音记忆法、词根词缀记忆法、联想记忆法、对比记忆法等一系列可以帮助大家提高单词记忆效率的好方法。这个对方法的介绍正是作者希望帮读者在“理解知识”上做得更好付出的努力。
想法是好的，可惜他们做得还不够用心。市面上涉及单词记忆法的词汇书大多仅仅在书籍开篇对各种方法有一个概览似的讲解，讲解时再挑选几个典型词汇举例说明介绍的方法的确可用。问题是，这种基于原理的方法讲解常常让人感觉抽象难懂，导致很多人即使看了很多遍，到最后除了知道举例那几个单词如何记忆之外，并不知道在其他的具体情景里到底应该如何灵活使用各种记忆方法。
做得再好一些的词汇书还会在后续的词汇表中零星挑选少数典型的单词再次向读者示范性地使用一下开始讲解过的记忆方法。但考虑到一本词汇书中被挑选出来用作示范的词汇常常少到连5%都不到（比如3500个词里面零零星星挑了200个适合用方法的单词来进行展示），最后读者依然很难掌握灵活使用记忆方法的能力。
很显然，有关背单词的“信息处理”其实还可以做得更好。
所以市面上的词汇书到底好不好呢？如前面所说，针对知识“获取-处理-内化”三大环节，市面上的单词书要么顾此失彼没能照顾周全，要么虽然完整涉及，但在“处理信息”这一最能体现编写者用心程度的部分，还没有做得足够好。
正因为完善照顾到学习三大环节的词汇书迟迟没有在市面上出现，那就只能由我自己来写了——这就是我一定要写并且一定要写好这本词汇书的最根本的原因。
所以《单词突围：考纲3500老王背给你看》这本词汇书相比其他到底好在哪里呢？
首先，类似满足“知识获取”需求的单词全面呈现以及满足“知识内化”需求的科学复习规划等等其他词汇书已经做得不错的方面，这本书不仅会做，而且会做得更好，这点大家不必担忧。更关键的是，这本书还将带领大家把其他词汇书没能深入到位的对记忆方法的应用实践，推向一个全新的高度，用几乎戏剧化的方式提高大家记忆单词的效率，以满足大家对“理解知识”的需求。
理想很丰满，关键是怎么做呢？答案简单但又出人意料，就是书籍副标题中的“老王背给你看”。
相信你身边一定有人背单词比你快。倘若只是快一点，比如10%，那你可以认为他只是天生记忆力更好一些；可如果他的速度是你的2倍甚至5倍并且记得还比你更牢，那就不是记忆力差距能够解释的了，他一定掌握了比你更先进的记忆方法。
可无论你是询问他们本人还是上网搜索，最终你得到的有关背单词的方法翻来覆去其实也就是那些你可能早就已经知道的诸如词根词缀记忆法、谐音记忆法、联想记忆法、场景记忆法、图像记忆法等等方法。
方法就那些方法，你其实已经知道了，但真正落实到日常背单词的过程中，你要么觉得方法太过抽象不知道如何使用；要么觉得使用生疏的方法本身就是一件麻烦又低效的事情——这两者都会导致虽然知道方法，却死活难以将方法坚持使用并且用好。
你虚心向“单词达人”请教，他们可能会挑选几个有代表性的单词向你展示通过记忆方法“巧妙”背单词的思维过程。拍案称奇的同时，你可能会意识到“他展示的过程不就和那本挑选5%的词汇作为典型示例讲解记忆方法的词汇书一样吗？”
不管是同学短暂的帮助还是词汇书低频的展示，事实上都无法解决“由于没见过抽象方法足够多的使用实例，导致方法一直悬在空中不会用”的问题。
更可怕的是，你甚至可能因此产生一种幻觉“之所以他们只举少量的例子，是因为那些看似巧妙的记忆方法本身就只适用于少数单词。
但是，作为一个许多人眼里的“单词达人”，我必须很负责任地告诉你：“一个熟练掌握单词记忆法的人，从来都不是只在遇到极其特殊的单词才使用巧妙的记忆方法。恰恰相反，会记单词的人几乎在面对所有单词时都能灵活地使用一种或多种记忆方法达到用更短时间记得更好的效果。”
再次强调，一个会记单词的人，遇到任何一个单词都会通过灵活使用一种或多种记忆方法来提高记忆效率。根据我的经验，一个技巧纯熟的“单词达人”平均20-30秒就能记住一个单词。以此为标准与自己的现状做一个对比，相信你会得出一个结论——没有任何策略的你与他们相比并不是只落后一点点，而是可能落后非常多。
既然记忆方法被称之为方法，这就说明要想熟练掌握它，说白了就是四个字“孰能生巧”。但矛盾之处在于，已经掌握方法的人能够更好地使用方法，结果越用越熟、熟能生巧；没有掌握方法的人，因为使用困难所以无法长期持续，结果常常半途而废。
说到这，我想请大家再回想一下之前你询问同学，同学选择典型单词为你呈现巧妙记忆过程的场景。不知道你是否会有一个强烈的愿望：“既然他那么会背，要是他能够用他的思路带着我把考纲里所有单词全背一遍，并且将他背每个单词时包含技巧的思维过程全都一五一十地告诉我。那我不就能顺着他的思路，一边高效记住所有单词，一边在记忆单词的实际场景中把抽象的记忆方法全部熟练掌握然后融会贯通了吗？”
这的确是一个绝佳的思路！因为这相当于你直接把“记忆达人”的方法和思维原封不动地拷贝进了自己的学习当中，他怎么背你就跟着怎么背，整个过程中你唯一需要做的不过是在面对每一个单词时按照他“巧妙”的思路把单词重新过一遍——只要他的思路足够好，哪怕就是过一遍，你的记忆质量和效率都会足够令人满意。
问题是，掌握单词记忆技巧的人原本就少，这些人里愿意一边记单词一边完整告诉你他是怎么记单词的更是少之又少（没有谁的时间是不宝贵的不是吗？）。
好在，为了解决大家在“知识处理”环节上长期存在却未被解决的问题，老王我创作《单词突围》的思路和你现在的想法一样。如果你找不到合适的人选，通过《单词突围》我就会成为那个把3500个词背给你看的人。
至于为什么我有这个资格，一方面是因为我在高中时受“最强大脑”节目的影响，曾经系统研究过记忆方法。另一方面是因为由于长期践行记忆方法，从高中开始我就被认为是“单词达人”——高中词汇量超过10000，大二词汇量突破23000，同时高考英语147分，大学4级640+也证明我在英语学科上有足够的能力，当然最关键的还是——“我很认真”。
作为一个单词达人，我想尽我所能把我自己调用多种记忆方法记忆考纲3500词中几乎每个词（除极少部分过于简单的单词）时详细的“巧妙”思路完整地记录下来。让你在使用这本单词书时，不再枯燥无味地“背单词”，而是愉快地跟着老王的思路高效“过”单词，并且通过对记忆技巧的实践，加深对单词本身和记忆过程的理解。
某种意义上，与其说我是在写一本全新的单词书，不如说我是在以正确的姿势把高考3500词重新背一遍，只不过在过程中同时完成了记录然后把思维记录拿给你看而已。
什么意思呢？就是你把联想记忆法、图像记忆法、发散记忆法、对比记忆法、词根词缀记忆法、谐音记忆法、场景记忆法等等所有你知道但用不好的方法留给我去用，你把所有不会背的单词让我背给你看。你唯一需要做的就是跟着书中呈现出来的思路把单词脚踏实地地走一遍，最后搭配上科学系统的规划去完成复习巩固，就这么简单。不仅背诵过程很愉快，复习起来更愉快。
具体来说，你会在书中看到3000个以上类似下图的记忆思路：
图像记忆法：
字形变化记忆法：
谐音记忆法：
联想场景记忆法：
拆分记忆法：
综合记忆法：
我再次强调，《单词突围：考纲3500老王背给你看》不像其他单词书只从3500个词里零星挑选200个单词教你使用方法高效记忆。
而是反过来，整本书里可能只有200-300个极其简单的，类似 dog，apple，the 之类的单词不使用记忆方法高效记忆，其余剩下的所有 3000余个单词全都搭配上类似上图所示的高效记忆思维过程。
通过这样的方式，我希望帮大家解决背诵单词过程中只会死记硬背的低效问题，同时帮大家克服想高效却因为有方法不会用导致的畏难情绪。最重要的是，我希望让所有读到这本书的同学真正能够在短时间内高质量掌握高考考纲里要求掌握的3500个单词，整个过程不仅要愉快，效果还要比你的同学更好。
不管你的英语或者词汇时候有足够好的基础，都不影响你在我的思路引领下快速高效的掌握3500个单词，因为按部就班跟着思路走百分百是任何成绩段里的每个人都能够轻松完成的任务。
又，在这种条件下不管过去的你多么厌恶英语或者厌恶背单词，都不会再被厌恶情绪折磨。过去的我们总为记忆难、记不住、记住了还会忘痛苦，而现在有人带领你记忆每个单，记忆不难，且能记住，于是你只要保证做好复习，单词便注定被彻底拿下。
下面是一些同学在过程中的感受和评价，相信大家应该可以感受到他们对单词、对英语明显的态度变化以及明显且稳定的知识和习惯的进步：
不出意外你应该从来没有见过这样的高考词汇书，因为它是词汇书针对“知识处理”这一环节的一次极具创新的进步。
还记得前面说这本词汇书我写了100万字吧，为什么市面普通的词汇书字数往往都在30万左右，而这本书多出了整整两倍呢？因为30万是单词本身，而这多出的70万字正是教你记住所有单词的全部思维过程。
至此我们再回忆一下开篇提出的问题“为什么这是市面上最好的词汇书呢？”就是因为它在“知识处理”这个环节上，做到了明明对高三的同学有好处，但其他人没有做的事。也正因如此，倘若过去的词汇书被分成了三个层次，那么《单词突围》因为它的创新也许可以被认为是第4个层次。
其实在动笔之前我就清楚地知道，按这个思路完成一本词汇书，显然会耗费更多的时间和精力。但既然选择了要做，那么无论耗费多少心血，我都会努力把它做好。因为我们现在都清楚“作者多费心，才能让读者多省心。”
看到这里，我们不妨做一个约定，如果你成为了《单词突围：考纲3500老王背给你看》的使用者，我们彼此应该做到：老王我认真写，你们认真用。
我相信当更多的同学用实际结果告诉他人，这本用全新方式弥补上了“知识处理”环节上的不足，因此在逻辑上肯定更好的词汇书的确更好的时候，我们便可以一起认为自己真的推动中国高考的英语教育向前迈进了一步——至少针对背单词，后来的所有人都有了比过去更好的选择。
那么以上既是书籍副标题“考纲3500老王背给你看”的真正含义，也是这本不太一样的词汇书背后承载的期待和愿望。
最后，我不想标题党似的地对大家保证，用这本词汇书30天百分百搞定高考词汇。但在“只用过不用背”这个全新思路之下，即使是非常保守地估计，只要你能够按照我的规划用好本书，30天绝对可以背完所有单词。算上复习巩固，60天绝对足以让你从零开始高质量掌握好考纲3500里的每一个单词。
而为了保证大家能够最大程度地使用好这本书词汇书：
①
虽然书籍文字叙述已经足够清楚，但有关思维的叙述依然存在许多可意会不容易言传的模糊地带。
为了彻底消除大家记忆的障碍，老王我为这本书配套了全套21天带领大家记忆的直播视频课，帮大家在肢体语言的辅助和语言情景的构建中用透这本词汇书。
②
即使是最易用的工具书也常常逃脱不了三分钟热情之后落在墙角吃灰的命运。
为了保证大家能够在30天的时间里持续坚持一次性把3500个一网打尽，我们为大家设计了基于《单词突围：考纲3500老王背给你看》书籍以及视频课的日程安排以及每日的单词记忆打卡监督。
只要你能够和大家一起按照进度走完一个月全程，就能保证你在优秀资料的加成下轻松完成所有词汇的记忆。
因此，基于《单词突围：考纲3500老王背给你看》的单词突破我们将会以“28天单词突围训练营”的方式开展，在训练营你会收获到：
01
《单词突围：考纲3500老王背给你看》在线电子书永久阅读资格
由于国家图书出版的相关限制，在《单词突围：考纲3500老王背给你看》纸质书籍出版过程中（书籍已经送审，而纸质书籍出版耗时很长，一般需要8-12个月）只能将内容以在线电子讲义的方式进行呈现，不过在选择合适的呈现平台以及呈现方式后，大家不仅可以获得非常好的阅读体验，还能随时随地通过手机完成阅读。
此外，在未来的2-3个月还将对持续对《单词突围：考纲3500老王背给你看》进行内容和结构上的进一步优化，争取做到尽善尽美，而后续所有的更新和优化大家都可以免费直接获取更新。
02
与《单词突围：考纲3500老王背给你看》配套的21天单词领记课程
包括3节6小时最全面最细致的单词记忆方法讲解直播课程，让你短期对所有单词记忆方法有最全面的最细致的认知并彻底掌握 + 21天基于书籍内容的单词领记课程，老王带你在书籍内容的基础上辅助肢体语言和语言情景构建彻底消除记忆障碍。
所有课程均有录屏回放，可无限次回看。
03
为期28天的“记忆+复习规划安排”及打卡监督
采用任务打卡的方式督促你在一个月的时间里不懈怠、不偷懒地完成3500个单词完整的记忆任务，同时做好单词的复习和巩固，防止好书在手却墙角吃灰的尴尬情况。
04
一群和你一起在28天内彻底突破3500单词的战友
目标相同的同行者互相鼓励、互相监督，一起完成每日的记忆任务，同时在讨论和交流中加深对单词记忆方法的理解和内化。
05
掌握一整套属于你自己全面可用的单词记忆方法
高考考纲3500仅仅是高考英语的基本功，经过28天的训练你将熟练掌握快速记忆任何单词的能力，进而拥有轻松处理与高考相关的其他超纲单词的能力，同学的反馈已经证明了这一点：
28天单词突围训练营第2期报名须知
报名要求：
由于训练营为期一个月，而高三的时间又非常紧张，因此报名前请务必确认自己满足报名要求，否则无法发挥训练营的效果，这非常重要！
1.
在训练营过程中请保证可以使用手机完成课程的观看和书籍的阅读，虽然周末可以集中补课但最好能够全程跟随课程安排；
2.
2.请保证你愿意在高三刚开始其他课程还相对轻松的阶段，每天付出1小时-1.5小时来集中攻克单词，避免将单词战线拖得太长（我们将会在直播中分享如何利用碎片时间完成单词任务从而不占用过多其他学习时间，减轻时间负担）如果无法保证投入足够的时间，也许效果会不如人意；
3.
足够重视英语这门学科以及拥有尽快完整攻克单词的决心，如果无法保证能够坚持走过训练营一个月的全程，那么训练营不适合你。
4.
由于你将在短时间内完全更新记忆单词的方法和习惯，过程中你将会遇到许多困难和问题，因此请你务必保证足够信任我们以及我们的安排并且保证将会踏踏实实地按照规划执行。否则，训练营不适合你。
价格：
299元/28天
福利优惠：
为了表示对大家支持树成林正版知识产品（课程及书籍）的感谢，凡是购买树成林正版正式产品的同学都将在后续购买其他产品时获得足够的优惠。
正版用户报名「28天单词突围训练营」有如下优惠：
01
凡是购买《高三突围》（价值49元）正版电子书的读者，报名减免19元；
02
凡是购买《树成林生物知识清单》（价值9.9元）、《树成林生物实验清单》（价值9.9元）、《树成林完形填空突破指南》（价值19.9元）正版电子书的读者，报名减免9.9元；
优惠券将直接通过小鹅通小程序发放，届时可直接使用。
时间安排：
9.11 - 9.12 晚 12：00 报名（如提前超过报名表格提交人数上限则提前截止报名）
9.12 - 9.14 晚 10：00 - 审核、付款及入群
9.15 - 9.17 - 系统单词记忆方法 + 复习规划 直播课程
9.18 - 10.16 - 28天单词记忆之旅（21天记忆 + 7天复习）
10.17 - 训练营结束
注意：请认真留意训练营的时间安排，在提交报名表后还会经历审核对接，9.13 - 9.15 才为对接入群的时间，不必过早询问、催促录取结果，审核结果确定后会第一时间联系大家，保持通讯方式畅通即可~
相关说明：
01
为了保证进度统一，除 9.15 - 9.17 为3次有关记忆方法和记忆规划的直播课程外，每日的领记课程跟随日期同步更新；
02
为了督促大家按部就班完成单词记忆，《单词突围：考纲3500老王背给你看》在线电子书内容将与每日的领记课程同步更新，28天结束即更新完毕，后续可无限次完整阅读；
03
作为作者我很清楚，你的确提前发现了有关高考背单词的独门法宝，但接下来依然会是一段艰辛的旅程，希望你提前做好心理准备。
报名方式：
报名名额：
500人（报名表格超过550份即截止报名、暂停提交）
报名方式：
扫描下方二维码填写报名表格，成功提交即报名成功
注意：
1）报名表格超过550份即截止报名、暂停提交；
2）在提交表格后添加页面弹出的课程助理微信并加入通知报名及审核结果的QQ群（QQ群请一定要加入，否则无法收到报名通过的通知信息；课程助理微信如果添加频繁可尝试稍后添加或暂时不添加）
最后再说几句：
在高中英语学习的过程中，你会发现两类人在面对单词时的境遇迥然不同。一类人从进入高三开始便用很快的时间，可能是一个月，可能是两个月，最多不超过三个月便早早地把核心单词全部处理完了。另一类人则把单词记忆的战线拉得无比漫长，每天背了又忘，忘了又背，陷入尴尬的循环。
而在接下来的两百多天里，前者除了偶尔把记忆过的单词翻出来快速复习一下之外，做的更多的是在学习过程中一边积累更高级的词汇一边把更多的注意力放在阅读、完形、作文等真正需要能力积累的板块之上。以至于他们早读的时候从来不会把所有时间都用来朗读和记忆无聊又基础的考纲词汇，而是分出更多的时间去朗读完形以提高语感能力，去背诵美文以提高作文水平，去复习错题以完善知识体系…
而后者不仅全年都被单词牵扯导致无暇专注提升其他板块不说，更可能到最后都没能彻底搞定那区区3500个考纲词汇。不用我说，前者正是英语学科上所谓的学霸，而后者则是更普遍的大多数人。
我总是觉得如果你希望成为学霸，就应该去学习学霸的学习模式。毕竟即使从逻辑上讲，如果所有的精力都长期被事实上无比简单的单词牵扯，你的确很难在英语的其他板块上跟原本就领先于你的其他人竞争。
所以尽快把最简单最基础的单词集中解决，然后把精力放在其他更重要的板块上，这的确是足够好的建议。
之前我曾在知乎上刷到了这么一个问题：是否有必要花 15000块报班背3500个高考词汇？这个问题在我看来是无比滑稽，虽然我不知道15000元的课程会是什么样，但基于前面的逻辑分析，我的确有信心做得比他更好。
第1期的同学已经有了巨大变化，那如果有机会，咱们就第2期训练营里见了。
END.
本期作者
王振宇
东南大学计算机大三本科生、知乎11万关注60万收藏的高三优秀作者、树成林核心成员、帮近千名学生平均提分50+
高三的孩子缺的不是钱，而是时间，看了大篇幅文字却没有收获是一件很残忍的事情。所以我只写真正有用的系统学习方法论。
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撰文 | 王振宇
排版 | Carmen
图片来源 : 网络
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