文 - 罗玲 图 - 网络 编 - 薛薛
家长问：
“罗老师，我孩子一年级，学校要求每天阅读打卡，口算打卡，字帖打卡，暑假也是要求每日都要做。孩子对这些作业很排斥，我不知道硬让她坚持下去是否有意义，因为做这些也没有更多的时间去学习其他。您怎么看呢？”
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基础的练习是必要的，阅读、字帖、口算，都应该坚持，这些好比舞蹈的压腿，弹琴的音阶。关键是家长要给孩子讲明白做这些有什么用，目的是什么，能帮他哪方面提高，过一段看看自己是否比过去强多了。
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做，就把它当个事好好做。字帖，多指出写得好的字，每个字都是个写更好的机会。阅读，找孩子喜欢的高质量的书，口算，争取提高速度准确率。就是说，不是为交差而做，为练习这一项。这样保质保量去做，就不用额外再布置其他类似任务，其余时间可以做喜欢的活动。
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孩子比较反感的大概是打卡这个形式，感觉被控制。只能想点办法，加进去一点他喜欢的元素，说点好玩的话，多给正反馈，哪怕打卡之后吃点什么喜欢的食物
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好几样打卡，听起来非常繁琐，但是通常实际做起来不用花太多时间的。所以计时，让他看到实际每样花了几分钟。
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我会允许不是完全满额地坚持，取决于要求的量是否合理。就是说这不是宇宙真理，目的就是练习提高。如果安排的打卡任务不符合自己，比如过于简单，那就换一个更适合的事，老师也会同意的。
总之，时刻记得要求打卡的真正目的，为这个目的而做，不是为应付老师而做。在上学之初，每件小事都坚持这个原则，让孩子感到，所做的一切都是为自己的“学习城堡”一层层打基础，让自己一点点功力大增。
这样坚持下来，孩子才有正确的学习观，以后会更有动力去学。
很多事情都是类似的，实际做的是一样的事情，但是如何理解这事，关注点在哪，做时是否全力以赴，最后结果非常不同。我回想孩子小学时的打卡，没有什么不愉快的，就是稍微麻烦点。那阵子大部分是读书打卡，反正也是要看书的，就是多拍个照片。小孩看群里同学的照片，也会比谁看的书比较厚。自己看了本像样的书，还挺自豪。
四年级刚开学时英语老师让读课文打卡。我出主意，让她在英语书里面放哈利波特读，她觉得骗老师很有意思，也能秀一下英语，这个老师刚刚成为他们班主任。于是每天读的可认真了~
既然学校的任务我们大致还是要完成的，那就带动孩子，积极应对，多想点好玩的方式，用比较少的时间做完这些基本的练习。我们大人想坚持个什么事，如果有个社群，互相监督，有群体带动，也是个非常有效的办法。我说过，去上学就是去参加个“学友俱乐部”，群体带动、互相竞争激励，就是这个俱乐部的价值之一，好好利用。打卡别太多，量太大就行。别走形式。以后孩子长大一点，自主性和能力更强时，再逐渐增加自主安排空间。
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