应试教育给中国带来了什么？
现在对于应试教育的评论，存在两种极端看法——支持者说它是城市底层和农民子弟的最后机会，是鲤鱼跃龙门的唯一指望；反对者说这是对孩子的彻底伤害，是培养百无一用是书生的废物教育。
这两种观点都是业外人士把问题简单化的思考模式。我分两头说：
1，为家庭背景差的孩子提供翻身机会，这一点是应试教育的优势，这一点并无可辩驳。
如果真的是头脑异常聪明、意志异常坚定的穷人家孩子，通过应试，完全有机会击败来自中上层的平庸孩子，而如果接受所谓的“素质教育”，泥腿子农民的孩子再有天赋，也不可能有到非洲做义工这种资历，也不可能拥有驾驶私人飞机和竖琴满级这种十分花钱的技能。
但是，也不能一味吹捧应试教育，因为现在随着优质教师能资源越来越流向大城市好学校，农村出来的大学生数量也许不少，但是总的比例，尤其是在清北这样一流学校，其比例已经连续二十年下降了——穷人孩子越来越难以考出来了。因为富人孩子也知道奋斗，也有很聪明的，再加上优质环境以及富人阶级也越来越重视教育，穷人孩子怎么竞争呢？
2，而传统所说的应试教育的缺点，比如说不利于孩子的身心健康、不利于孩子创造力的培养这些问题，也被夸大其实了。
身心健康这个一下子说不清楚，但是随着国家进步生活改进，整体而言，中国儿童的健康水平是大幅度提高的。而所谓创造力这东西，纯属扯淡，创造力如果能通过学校培养出来，那就不叫创造力了。话说我们应试教育培养出来的人才很多不也跑到美帝成为了有成就的科学家吗？淘宝百度腾讯等等创业家的学历你看看，都是当年应试教育的佼佼者啊。但是应试教育缺点也确实可以在许多大学生身上看到，他们在经历折磨式的学习过程后，都对学习本身彻底地失去了兴趣。这一点确实是不利于科学创新。
3，总结，应试教育有适合国情的优点，但不是永远合适，需要调整的时候不调整是不行的，而它的缺点也远不如反对者所说的那么严重。
现实是，我们国家的决策者并不是不知道，也在做很多调整，比如我们学校今年就招进来不少贫困地区特招生，人数虽然有限，但是论比例而言是很大的。但是涉及到十几亿大国的教育问题，决策者绝对不能像幼稚的键盘侠一样一拍脑壳自以为是就进行大幅度改革。
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编辑：文化与体育（healthbeing）
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