浙江某编制教师工资明细曝光。网友调侃:不可能吧!体制内不都看年收入吗?



有一个教师的朋友是一种什么样的体验?
就是,工作期间,你很难联系上他;就算联系上了,也没法好好聊天。
一问他在忙什么,对方也说不清楚,直接列了一些日常工作:
教研活动、社团课、培训、参加会议、写公众号推文、统筹各种比赛、值班、公开课、论文、备课、改作业、改卷、发通知、做表格......
每天忙到凌晨,但活也干不完。
如果不是同行,或许很难理解这些工作量究竟有多大。
而,从这个工作中也能看出一些不一样的东西。
就是,现在很多老师的时间与精力,大部分都被分散到了一些琐碎的事务上。
我们都知道,人的精力是有限的。只有当你聚焦去做一件事,才有可能真正做到极致。
教师这个职业,与其他普通职业,有着天壤之别。
这是一点也不夸张的说法。
很多工作,你做得好不好,最终所呈现的结果,大抵也只是影响你自己的收入,影响公司的业绩。
但,作为一个老师,若是没有充分发挥岗位的作用,那影响的范围可大了。
除了影响教师本人的职业生涯,还会影响孩子的人生,千千万万个家庭的未来,无数个你和我,以及社会国家。
然而生活中,人们也往往只关心老师“做了什么”,对于老师能“收获什么”缺乏关注。
比如,教师的工资。
一位坐标浙江的在编教师晒出了自己的工资明细,从图中可以看到:

教龄津贴3,教工龄补贴60,生活补贴1100,岗位津贴1054,应发工资4915.3,公积金1425,养老及年金756,失业保险31.5,医疗保险126,个税587.30,扣款合计2925.8,实发工资1989.5。
曝光这个薪资的老师,在哭穷。
但这个工资,其实懂的人都知道是什么情况。
现实是,很多老师的工资并不高。每个月到手工资2000-3000的,大有人在。
我们都说教师这个职业,是披了神圣外衣。
但,神圣外衣下的教师,也是一个有血有肉的人。
生而为人,就会有各种欲望。欲望,就是需求。
马斯洛需求理论,相信大家都不陌生。
如果连温饱问题都无法解决,人很难有内驱力去追求温饱以外的东西。
做一件事,纯靠爱发电,是很难持久的,也是很难做得更好的。
虽然现实生活中,有些人可以一直为爱发电,也做出了很亮眼的成绩。
但,这是人家自己的信仰与选择,我们不能把这当成了理所当然,该给的还是要给的。
给和不给,这有着本质上的差别;
至于“我”要和不要,这是个人的选择。
这绝不能混为一谈,也不该混为一谈。
现实生活中,有不少的老师都在负重前行。
教师的改革,实际上,已经迫在眉睫。
END
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