Sharp your English thinking! 磨砺英语思想之剑
很多英语学习者和家长认为只要背更多的单词就能学好英语，那该如何解释很多人（包括老外）连汉语文字都记不住，却学好了汉语？难道单词只对学习英语重要？有人就有疑问了：不知道单词，你怎么理解句意？其实我们在学习母语的过程中，也并不是记住了每一个单词，才能理解句子或者因为理解了一个句子，而理解了话语的意义。我们可能只是因为情景，语境，说话人的动作、表情神态而猜测或预测出话语的含义，从而判断出生词和句子的意思。
单词的确是组成句子结构的最小语言单位，句子绝对不是单词零星的堆砌. 譬如死记硬背的单词如果不能灵活运用那就是“僵死“的，对词汇的理解要灵活：要有广度，更要有深度。譬如arrangement 在” improve the working arrangements”中是指“安排”的意思，在 ”come to some arrangement over the time“ 指的是“约定”和商议“，但在“piano arrangement”中则是指“改编曲“之意。
在母语的自然学习过程中，人们通常会遵循自然规律，让那些非常有用的单词先选择自己，这些单词就是那些不知不觉中就记住的单词，那些会经常遇到，使用频繁的单词，譬如5个W和1H, 从来没有人感到这些单词记不住。
自然学习英语主张必须从有限的学习范围，打好坚实的语言基础，通过完全“消化"（digestion）和"内化"(internalization)来真正掌握核心知识。只要最根本的知识能心领神会，无意识的信手捏来，那么其他知识均可以举一反三。以词汇而言，要花大气力关注英语最根本的1000个单词，这最根本的1000个”生存词语“通常为基本生活，工作，兴趣密切联系的单词。单词也遵循“适者生存”的规律，这些真正有用的单词是一定会记住的。
为什么学习英语初期（小学和初中阶段）单词记得快，学习后期（高中及以后）却越来越难记了？因为随着学习的深入，有些单词已经超出基本生存的范围，在学习过程中复现率大大降低，记住就显得更加难了。到底该如何才能记住这些“非生存单词”呢？其实关键就是提高英语在阅读和使用中的复现率，以下为具体的建议：
1. 首先，尽可能在阅读和使用中扩大英语词汇的广度。不要一下子扩大太多，可以限制在一定范围内，保证词汇有较高的复现率。阅读时不要一遇到生词就先去查字典，偶然遇到的生词可不必理会，那些经常遇到的生词，要稍微注意一些（要相信自己一定能记住），先根据上下文逻辑猜测意思，再去查字典确认。这样对词义的理解会更深入。
2. 精选的阅读材料要有计划的反复阅读
阅读材料要选择与生活工作自身需要契合，话题熟悉有兴趣，词汇量较大又适合自己难度的读物，第一步先初读材料，理解课文，划线标注生词。第二步在初读的基础上定时进行反复阅读，通过快速连贯阅读深入理解，巩固单词。词汇的自然增长必须建立在综合理解力提高的基础上，否则强行提高的词汇量很难在脑子里扎根。
当然我们不排除特定的时间，场合，或受精神状态和情绪的影响，遇到的生词在记忆时间长度会有差异。譬如出于紧急需要而记住连续使用几次的单词，可能终生不忘。可毕竟紧急需要的时间占据我们学习的时间也只是一小部分，自然学习单词是指在我们正常普通自然的状态下去获得的过程，而不是一味追求特别好状态下的学习特效，那毕竟可遇不可求，不过我们倒是可以尽量规避“疲乏，困倦，无聊”这些消极状态。
自然学英语已开通分级阅读和《高考英语》系列，欢迎扫描二维码关注
学习中,莫轻忽大脑“三心二意“,勿高估自制力
为什么英语"听力"总有一部分听不懂？