Sharp your English thinking! 磨砺英语思想之剑
最近高考成绩榜单揭晓，高二等级考成绩出炉，期末考试成绩也陆续出来，有人欢喜有人却很焦虑，特别是家长，在应试的大环境下，学习成绩可能是家长最焦虑的问题。可是问题的根源在于哪里呢？其实核心就在于我们过高的预期和过多的思虑。
预期过高，我们就会更加容易注意到自己孩子的种种不足；而思虑过多，就会增加我们的认知负荷：选择这个担心那个问题，选择那个担心另外一个问题，最后反而手足无措。
谁都知道孩子的未来是家庭的未来，可接纳孩子的不完美，允许他犯错，甚至允许他「犯蠢」，很多时候，我们会发现事情并没有想象的那么坏。 一次好成绩固然令人欣慰，但也有可能是失真的，片面的，早点暴露出问题并不是坏事：可能是孩子偶尔失误，或学习习惯不好，孩子有讨厌学习倾向等诸多孩子问题；也可能是家长目标期望值过高，要求过分严格，把社会的“内卷”裹挟到孩子身上。当然也不排除其他类似学校，老师等问题…
在孩子心智未成熟前，我们对孩子的影响至关重要，首先审慎回答4个问题：
1．我们孩子现在是怎样的？（不是“我们希望孩子现在是怎样的？”）
2. 一般的孩子现在是怎样的？
3. 他将来会是怎样的？（不是“我们希望孩子将来是怎样的？”）
4. 一般的孩子将来是怎样的？
尽量把我们自己从当中“摘”出去，用事实和数据思考孩子的情况（譬如：「做了什么，这个行为带来了什么样的结果」），然后更清醒地看待孩子，尽可能还原真实，或许我们会发现：我们想要的只是让孩子“普通但仍愿努力”的成长。这样避免陷入两个极端：要么过度地自以为是；要么给孩子设立一个过高的、不现实的标准，要求自己看齐。
「普通但仍愿努力」从孩子层面，他了解目前的水平，但坚信通过不懈的努力可以让自己更好。而从家长层面，首先要做到接受孩子的普通和不完美，把我们对自我的标准和预期降低，引导孩子要继续努力。这就要求首先，要树立一个正确的自我认知，不高估孩子的真实水平。其次，再去为孩子找到一个合适的目标：即真正想成为的人，确定一个想达到的方向，在这条路径上不断前行。
前行的过程要清楚孩子跟目标之间的实际距离，但更需要自信，不畏惧面对的困难和挑战，不断成长，而要达到想要的结果一定需要一个过程，不可能白日飞升，甚至也有可能在原有基础上出现一点点倒退。
其实在外语学习过程中会经历一个“平台期”(Plateau)——在这个期间尽管经过大量训练但却看不到进步。但是大脑内部的神经元细胞却没有停止发展，而是在不断巩固原有知识体系，直到突破平台期，这就如同种子发芽，不见其增，日有所长，最后似乎一下子从量变到质变，如同奇迹一般（见下图）:
（Though there was no apparent progress in the consolidation stage, biological changes were happening internally, as new skills became more automatic and refined.）
今年高考就有这样一个孩子：平时谦虚低调努力，成绩不见山水，可是高考秋考居然比春考语数外提高了50多分！难道是运气？怎么会有那么随便的成功？为什么不发生在学习上花很少时间的孩子身上？
今年秋考前3个月开始新带一个高三孩子，春考英语成绩很差，孩子自己因为意识到提高英语成绩的紧迫性，春节后到了这里，在最后这一段时间里他全身心努力，临考前老师能明显感觉到他的进步，结果秋考比春考提高了近10分。 小编认为这真的已经不错了，这里的不错不是指提高的分数，而是孩子已经克服恐惧，提升勇气，相信自己仍然去努力行动并带来了更好的结果。
可是如果没有带来更好的结果呢？这样境遇再遭，但仍相信自己愿意努力的孩子照样应该值得点赞！即使努力失败也会成为滋养他的养分：譬如下次警醒自己要更早准备。 虽然普通如他现在的位置还不是想要的目标， 但星空熠熠，在哪里也都可以开始行动辗转到目的地，只要仍愿意努力！
孩子，我唯愿你是这样的他-再普通但仍愿低调努力！
最后，提前祝愿高一高二的孩子们合格考通通过关，为接下来的春考和等级考做好准备！
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