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长沙高新区最近的一次教师招聘，引起了网络公愤。
他们对统一岗位分性别录取，男教师候选人的分数普遍低于女性。更离奇的是，有一位男性应聘者仅考了4分，也进入了复审。
当地教育局的回应，没有正面解释这个“4分男”到底是怎么回事。只说分性别招聘，是因为目前小学男女教师比例严重失调，部分学生不够阳刚，阴柔之气过重，提升男性教师比例是为改善这一情况【足球教学】9分钟1000次球感提升训练法。
不管什么样的理由，考4分能进复审都是荒唐的。这是挑战人的常识，所以个案来说，没什么好讨论。真正有争议的，是分性别招聘本身，有没有合理性？
小学教师性别比例严重失调，这是一个老问题，是一个事实判断。而教师性别失衡导致学生阴柔之气过重，则是基于事实的一种主观推论，缺乏过硬的数据支撑。所以，用这种理由来支持多招男教师，没啥说服力。
质疑者很容易反问，倒推几十年，小学老师也多是女性，那会儿学生也不够阳刚吗？如果此问题不存在，那现在学生阴柔是女教师太多的归因就不成立。
老师性别失衡倒是有些现实的问题，教育部门可能不方便直说。
比如，女教师扎堆怀孕生孩子，学校要是让大家排号，会被骂死。不排号，公立学校作为事业单位，编制所限，还没法像企业随时找个人顶班，那该怎么办？换位到管理者身份，自然倾向适当增加男教师。
从应聘的女性角度看，比自己分数低的男性夺走自己的机会，绝对是一种不公平。可是从学校角度，似乎也有些不得已的理由。如果在不影响教学质量的前提下，适当降低男老师招聘的门槛，让性别比例更均衡，是不是就有合理性呢？
如果孤立看小学教师招聘，可能还有一定合理性。问题在于，就整个社会普遍的就业现状来看，有太多的岗位是“男性优先”。
用网友的话说，男性太多的岗位说是女性不合适干，女性太多的岗位又总希望多招男性平衡一下。更直观的是，各种主席台上坐着的领导多是男性，为什么不找几个女性“平衡”一下呢？
如此四处弥漫的性别偏见，难免会让本来有一点道理的多招男老师，也变得让人难以接受。
抛开性别争议，还想探讨一下教师招聘的方式。
招聘的本质，就是分配稀缺资源，考试是一种人定的规则，其实不是唯一规则。就像很多企业招人，是不会考试的，员工内推、看过往工作经历，很多时候靠谱的多。
在普遍觉得高考最公平的社会语境下，一切按分数最容易受拥护。但是不是什么资源都得按照分数这个唯一原则，或者说，考试是不是最公平的筛选标准？会不会分数这个看似公平的标准，反而筛选掉一些更适合当老师的呢？
就像会写论文的，未必是学生喜欢的好老师。有没可能，一个不擅长考试和写论文，但特别有耐心和爱心的，也能做好小学老师？多元的标准，是不是有可能超越性别争议，找到更适合当老师的人？
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