教育，拿什么留住体育教师？

2022-01-06 14:34#1 标记1

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《中国教育报》曾刊发《湖南:公费定向培养农村小学男教师》一文，详细介绍了湖南农村体育教师培养计划和具体做法。其经验发人深思。
据调查，目前我国体育教师有30万的缺口，编制严重不足。导致体育师资队伍不稳定，流失现象严重的原因很多。但要而言之，工作环境差、待遇低、负担重、风险大等是最主要原因。另外，近年来教育考核制度模式的僵化亦间接导致了“削尖脑瓜做领导”、“改行”、“跳槽”的热潮。

留住人才必须要有适宜人才栖居直至发展的环境、平台和条件，因此，要想真正解决这一问题，需要从改善环境、提高待遇、改革人事评价制度、加速专业人才培养等诸多方面下手，做足做好这篇“免流失”的大文章有些问题不是仅由教育部门就能独立解决的，这又需要从更高层面、更大角度去思考，去设计，去谋划。
首先，政府要加大投入，改善环境，增强体育教师的职业幸福感。大多数体育教师室外上课，都要饱尝“风吹日晒，冬上三九，夏上三伏，刮风时尘土飞扬”之苦。建塑胶跑道（“毒跑道”除外）、“绿茵”操场、体育大教室不仅能使上课环境改善，同时也会更有利于师生互动，使体育教师更乐于上课。

其次，切实提高体育教师待遇，保障合理所需，增强从业磁力。学校要及时发放体育教师室外上课所需的服装、鞋帽等等，确保体育教师的劳动保护；提高体育教师的地位，尽快消除缩小主副科之间的差别。
再次，改革人事制度和人事评价体系，增强工作前进动力。职称评定，评先选优要为体育教师谋得一席之地。例如很多地区至今仍然采取晋级评职称领导、班主任优先的政策，这导致很多体育教师为晋级而改行做领导、当班主任。这种人为的因工作领域不同而出台的平衡政策严重地挫伤了体育教师的工作热情和体育工作连续性。直接导致很多体育教师感到自己的工作没有前途。

此外，要加快培养新人，以老带新，不断为体育教师队伍注入新鲜血液。教育部门要定期招收体育教师，并加强其业务培训。要安排老教师带“徒弟”，定期举行体育教师技能大比拼等活动。另外在现阶段体育教师严重缺乏，缺口短时间内无法弥补的情况下，还可吸收部分退役运动员培训后投入体育教学，逐步考核，令其持证上岗，以缓解体育教师压力。
“身体是革命的本钱”，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”。孩子是民族的希望，学生是祖国的未来，没有强健的体魄，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”也就无从谈起。因而尽快加强体育教师队伍建设，不但关乎眼前，而且是关乎长远的问题。
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