上周和大家分享寒假的生活安排（寒假学习这样安排，帮助孩子更好的温故知新）时，提到了可以利用假期让孩子做一些精读的练习，大家纷纷留言，想了解如何精读。关于精读，因为要关注萌萌的阅读，我之前也和语文老师们聊过，但很多都是碎片化的，本周我也就这个问题，咨询了多位语文老师，翻看了他们推荐的书籍，自己再次重新进行梳理，分享给大家，希望可以促进我们在生活中陪着孩子更好的做阅读。
我们都知道，阅读是孩子了解和认识世界的一道大门，而能否顺利开启这道大门，拓展视野、扩充知识、丰富情感，并提高自主学习能力和终身学习能力，有赖于他们早期的阅读经验和小学阶段的阅读学习。
教学十几年，我遇到过形形色色的孩子和他们背后的家庭，全方位优秀、有学习能力的孩子无疑都是从小大量阅读的孩子。
大家还记得之前罗罗姐在咱公号介绍过的那个学霸吗（这位妈妈做到了这4点，让孩子从普娃成长为小学霸），我从四年级开始教他，那会他阅读的书籍就已经和我同步了，我俩可以像朋友一样交流《三体》《时间简史》等，他甚至还会看和量子力学相关的书籍。
在教他之前，我还教过一个学霸，他目前在我们郑州最好的外国语高中读高三，今年要冲刺自己理想中的大学。也是从小一路优秀，现在还记得，五年级时他在我们班做学生讲堂，给全班同学讲爱因斯坦的《相对论》，并从一维时间拓展到十维空间。那次学生讲堂后，我回家又做了好多功课，依然云里雾里的，他那时的阅读能力已经远超过我。
儿童期的阅读看似简单，但认读字词只是阅读的基础，肯定不是真正的阅读，我们要更多地关注孩子真正读懂了吗？学到了什么？如何引导孩子通过阅读提高思维能力？成为一名有协助能力的大人，促进儿童阅读能力的长足发展，是我们每一位家长都要不停学习的，相信这个话题值得我们持续探讨交流。
日常阅读以略读为主
我们今天讨论的主要是小学阶段孩子的阅读，此时孩子已经积累了初步的阅读经验，会认读拼音，有了识字量，以自主阅读为主，主要分略读和精读两种方式。
略读和精读既不能独立存在，也不是相互对立的，二者应相辅相成。通过大量的略读了解故事、扩展视野、获取知识，并在这个过程中积累语感，孩子略读时，专注于故事情节本身，家长应尽可能给他们一个不被打扰的空间，这也是培养孩子专注力的一个过程。而精读是孩子掌握阅读方法，理解文本，进行深度阅读的一个过程，功利点说也可以为阅读理解做准备。
这两种阅读方式如何分配呢，略读为主，以保证海量的阅读，然后辅以适量的精读，训练阅读方法，孩子掌握了具体的阅读方法，略读时自然带入其中，从而促进略读时思维的深度。
具体时间的分配，有的老师认为是八二分，还有老师认为可以九一分，我觉得具体比例没必要区分的太清楚，分清主次即可，就像我之前文章中（寒假学习这样安排，帮助孩子更好的温故知新）提到的，萌萌平时基本都是略读，那这个寒假，我肯定会多关注她的精读练习。
一些好操作的精读建议
经常有家长疑惑：我的孩子读了很多书，为什么还是不会做阅读理解呢？因为孩子的大量阅读都是略读，而缺少精读的训练。
精度的过程分三个阶段，关注文本本身，站在作者的角度理解文本和以读者为中心理解文本，这都需要我们一步步的引导。
家长肯定都希望孩子有精读的能力，但苦于没有好的方法，或者了解到的方法过于复杂，不知如何更好的实施，这很正常，我们都不是专业的老师或图书管理员，今天就和大家分享一些简单易行的操作建议。
01
指读、出声读很有必要
略读时，孩子关注的是故事情节或者知识获取，随着阅读能力的提升，他们甚至会一目十行，但精读时，首先就要慢下来，关注到每一个字词，甚至停下来细细品味。
指读一直有争议，但低年级阶段老师们都喜欢用。我以前做班主任时，每天要带着孩子们早读，和很多有经验的语文老师交流过，低年级时，因为孩子经常会跳字、漏字，指读能很好的避免这个问题。养成逐字阅读的好习惯，也会带入平时练习的读题中，养成好的读题习惯。我们还对比发现，有指读经历的孩子，识字量、阅读习惯、读题准确率都相对更高。
指读的问题主要集中在两点，一是语感不好的孩子会出现蹦字的情况，二是忽略配图。
第一个问题，初次阅读文章时都会出现，很正常，多读几遍就能解决，而且随着孩子阅读量增加，语感增强，也会慢慢好转；
第二个问题，孩子阅读文章或绘本，都不是只读一遍，在反复阅读的过程中，每一次关注的重点都是不同的，可以出声朗读，也可以静下来慢慢欣赏配图，还可以边读边观察图画，我们看待每一件事情都不要过于绝对。
随着年级的升高，孩子养成了不漏字的习惯，就不再建议指读了，速度太慢，可以偶尔让孩子读出声音做练习，萌萌现在都是以自己看书为主，但隔三差五的，我会让她选几段自己喜欢的文字，读出来给我们听。
02
通过好的问题引领孩子精读
孩子如果能够带着问题进行阅读，他们会做更多的思考。其实有很多问题是可以通用的，比如指向宏观的一些问题：
你看到了什么？
你感觉到了什么？
有什么建议给书中的角色吗？
你最喜欢书中的哪个角色，为什么？
还有一些指向细节的问题：
你从哪里看出他很开心？
哪些描写可以看出现在是寒冷的冬天？
但如果想根据孩子阅读书目的不同，提出更值得思考的问题，家长就需要和他们同步阅读。比如萌萌最近在看《哈利波特》，我也和她一起重温儿时的记忆，跟着又看了一遍，带着自己的思考，我俩也做了更深入的交流：
通过哈利波特的成长过程，我们能从中学到哪些关于友谊、勇气和忠诚的启发？
在哈利波特系列中，作者如何描绘魔法世界与现实世界之间的联系和冲突？
哈利波特系列中的魔法世界与现实世界有哪些相似之处，你有什么想法？
这样的问题，对家长的要求很高，如果时间和精力达不到，之前给大家推荐过的《我爱阅读》系列是一个很好的选择（和这套经典的分级阅读书一起，学习陪孩子有效阅读的好方法），每一本书的后面都有精心设计的阅读单，其中的问题能引领孩子更深入的思考。这套书的宝藏就是后面的阅读单，千万别只让孩子看故事，那样就买椟还珠了。
03
正确看待孩子的阅读笔记
这里的阅读笔记是一个宽泛的说法，包括圈画、旁批、记录等多种形式，我们一定要避免在孩子的阅读笔记上写任何评语。
鼓励孩子做阅读笔记，但没必要强迫他必须写出对某本书的评语，这不是一份作业，哪怕他们写了很棒、这个情节我很喜欢、怎么有点无聊之类的，我们也没必要去更正或者点评，重点是先开始，并能够坚持下去，随着孩子练习次数的增加，他们的笔记会逐渐增加深度。如果我们带着自己的想法过多指责，甚至和别人作比较，阅读笔记就会被孩子视为一项作业，甚至产生反感，这样就很难坚持下去。
我自己的感受是，如果家长也阅读，并且做阅读记录，会对孩子产生正向的影响，萌萌就很喜欢拿着我在书上写的旁批看，并且学着在自己的书上随意写点什么。
04
阅读理解练习是最简单直接的方式
如果以上这些执行起来还是有难度，那就简单直接的练习阅读理解吧，就用之前给大家推荐过的《一本》阅读（语文学习没头绪？应该能从这篇得到一些帮助和启发），用练习促进孩子的精读。
与平时练习的要求不同，假期刻意练习时，咱们多提出一个要求“标注出每一道问题答案的依据”。孩子不仅要写出答案，还要画出这样回答的明确原因，就要求他们阅读文章时更关注每一句话，关注细节。
小学阶段的阅读理解，通常除了最后一道拓展题需要自己的思考外，其它题目都能从文章找到答案，标注出依据就能提高孩子的正确率，这个方法在英语阅读理解中同样适用。
另外就是自己回答题目后，一定要和答案进行对照，简答题可以把答案再抄写一遍，对照不同，学习规范的答题方法。
想让孩子有好的阅读能力，离不开家长的灌溉和养护，我们无须每天花费太多时间，但一定要持之以恒，日积月累，定能看到好的效果。以上分享了关于略读和精读的一些建议，合理分配好二者的时间占比，并用一些家长易操作的方法引导孩子进行精读训练，希望这些能够帮助家长更好的认识阅读、指导阅读，促进孩子阅读能力的提升。
通过最近这段时间关注阅读，发现关于阅读还有很多话题值得和大家探讨，咱们以后慢慢聊。
—END—
关于阅读，小周老师写的非常清楚了，她后面还会有多角度更多分享，我就不多说什么了。小周自己足够用心，背后又有专业的老师团，教育内容她足以保质保量来分享了。
这周要上架我等了一年多的一款熟水机，而且快放假了，为了春节后羽绒服、羊绒衣、T恤的上新，我这几天就是个完全沉浸状态的产品罗，好像只想说自己投入大量心血的产品。
对了，微博我做了个关于身高的投票，咱们有微博，且还没有去参与投票的朋友，抽空去参与一下吧。这次收集的数据越广泛，在选款和进行尺码判断时，罗罗做出的选择才能更贴合大家的需求。
点击左下角的“阅读原文”，就能进微博啦~
Read More
育儿干货 I 好物分享 I 诚意满满