我们这边最近正在紧张的期末复习阶段，关于寒假的学习建议，本打算下周再写，但是前面写完关于数学和语文的复习建议，通过后台留言，发现好多城市的孩子已经放寒假了，所以就提前安排了这篇文章。
关于寒假的建议，之前也写过几篇文章，去年分层给大家推荐了寒假练习册（对比了十几套寒假作业，挑选出这两套，推荐给不同程度的孩子），也分享过语文和数学学科，到底是预习还是复习好（这个暑假到底复习还是预习，不同学科可以这样做），今年再来分享，也带着自己新的思考和实践，希望能给咱们罗汉果更多值得借鉴的方法。
一、坚持做好常规练习
针对基础的固定常规练习，是要尽可能坚持的，少量多次的练习，根据记忆曲线的不断复现，一定是最好的温顾策略。
因为每个学校的寒假作业不同，所以常规练习还是要分情况来说。
1、学校布置有固定的书面寒假作业，且兼顾基础知识范围较全面，比如有些学校的作业分为基础练习和综合实践活动，基础练习会涉及到数学的计算练习、数学日记、语文的基础字词、相关背诵等，大家跟着老师的规划来就好，每天的基础练习控制在一小时左右即可，不必求多；
2、有些学校的作业主要是综合实践活动，缺少基础练习，咱们有两种选择：
a. 各科挑选一本适合孩子的寒假作业，按照练习册中的规划，每天完成，各程度的孩子适合选择什么，大家可以翻看之前写过的关于寒假练习册的文章（对比了十几套寒假作业，挑选出这两套，推荐给不同程度的孩子），这也是对咱们家长来说最简单友好的方式；
b. 如果实在不想买更多的练习册了，大家可以看看孩子手里没有完成的习题。比如期末复习买的套卷如果还剩不少，可以挑选几套综合试卷做，这样就不用额外补充计算、基础字词练习了，因为试卷包含的内容比较全面，但每天的练习量要控制好，控制在让孩子不抵触的程度。
如果孩子假期抵触更多的学习，家长监督着完成到这步就可以了，完成学校的假期作业，本身也是每个学校都要做到的基本要求。如果孩子学有余力，可以继续往下看。
二、寒假时间相对较短，要抓重点，单科突破
与暑假相比，寒假时间要短一些，期间还有我们的传统节日春节，所以真正能够用来集中学习的时间没有看起来那么多。这就需要我们家长更明确孩子目前在学习上存在的主要问题是什么，或者这个寒假想集中提高孩子哪方面的能力，然后针对这点做好规划，把时间花在最需要优先突破的点上。
这个点，有单科欠缺或者都考的还不错，有明确培优目标的孩子会比较好理解，不管是想培优还是想补差，把时间花在目标科目上，通过一假期的集中学习，大概率会有明显效果。
但有些各科成绩都不理想的孩子，家长可能会认为应该三科同时去补。这里想纠正家长的这种想法，学期中时间那么长，三科同时学，尚且都差，寒假这么短的时间，三科都补上来，不说完全不可能吧，大概率也很难实现，时间堆不上去，很容易三科都学了一点儿，继续三科都差。集中精力先让一门不差，然后带动孩子的整个状态，才是相对更优的路径。如果时间堆不上去，基本效果都不会好。
以萌萌为例，去年因为我爸生病的原因，我关注她学习较少；六月份我北京培训一个月回来时，正值期末考试阶段，那段时间我因为父亲身体的焦虑，以及工作压力大，每晚检查她作业时都很崩溃，忍不住会吵她，有时吵多了，她反而更晕。可想而知，她暑假前的考试，各科都不理想。
冷静下来后，我就想该如何帮助她呢。暑假还是决定从自己最擅长的数学入手，带着她把三年级上下两册课本中的重要例题先过一遍，接着过之前练习册和考试中的错题，然后再进行专题训练，在这个过程中，我保证有错必纠，每道错题我俩都把它彻底弄清楚，最后选几套综合卷练习，她的成绩已经明显提升了，而且做题习惯和数学思维都有明显改善。因为暑假我们还有别的安排，整个过程可能也就集中在两周时间内，大家在寒假时可以借鉴。
升入四年级，这个学期我也持续观察她的学习情况，发现萌萌好的学习状态一直在延续。单科的稳定提高，孩子的自信心会有较大的提升，这必然促进他整个学习状态的改变，以一科带动多科；其次，虽然学科不同，但很多学习方法是相通的，在数学学习中积累下来的做题方法，答题习惯等，自然而然的迁移到其它学科，进而提高其它学科的成绩。
我们这个寒假的重点任务是什么呢？
我也思考了很久。本学期我尽量安排好自己的时间跟她学习紧一些，萌萌学习上问题不大，再加上我见过的孩子多，深知她不是天资聪慧那一类，从没想过让她进行奥数学习，一直认为把课本学好就行了，所以这个寒假我想把她的学习重点放在练字上，十几年教学，我深知一手好字对孩子的价值是什么，而且我一直觉得我的字是老师里面最丑的，所以这个寒假，我俩会一起练字。
每个家长可以先思考，这个寒假最想让孩子提高哪方面的能力，或者是孩子学习中有哪一科是明显的短板，然后针对这一点，做详细的规划，倾斜更多的时间，帮助孩子在单一领域取得进步，从而促进其它学科的学习。
三、真正静下来精读文章
我们都知道阅读的重要性，但上学期间，尤其是最后期末复习考试阶段，孩子很难有大量的时间进行阅读。像萌萌，每晚写完作业，还能选本自己喜欢的书读半小时就很不错了，因为时间有限，她想多读一些，相对的批注和思考就会减少，我俩交流书中内容的时间也越来越少，虽然我知道她此时可能更多是略读，但考虑到时间问题，我也很少干预她。
但长期这样阅读，缺少自己的思考，肯定是差点意思的，趁着寒假时间充足，还是要让孩子能够坐下来、静下来，精读几本书。
1. 既然是精读，速度肯定会慢下来，不要给孩子选太多书，但要选经典的，之前我和罗罗姐都给大家推荐过书单，可以根据需要选择。孩子本学期略读过的书其实也可以再翻出来进行精读，这是两种不同的体验；
2. 起初孩子不知道标注什么，可以让孩子带着一些固定的问题读书，比如：圈画出自己特别喜欢的词句，找到文章的中心句或者段落的中心句，描写人物外貌或者性格特点的词句，标记时间顺序的衔接词等；
3. 一定要有做旁批的习惯，不要过于纠结孩子批注的内容，他们都会经历一个从浅层思考到深入思考的过程，最初的问题可能就是某个字读作什么，某个词什么意思，我们家长就鼓励他自己搜索答案，但随着年龄的增长和旁批习惯的养成，他们不仅会看到作者文字的表面意思，还会进一步思考提问作者的言外之意，创作意图等等；
4. 关于旁批，我们家长最初不要干预太多，只提出自己关于数量的要求，比如每一页至少有两处旁批，可以是问题也可以是自己的想法，待孩子坚持几天后，我们可以针对书中内容提出一些深度的问题，让孩子写在书上，给他们以示范。其实在学校，很多语文老师都会教孩子如何做旁批，这也是语文学习的重要方法，阅读中养成做旁批的习惯，也是对所学方法的实践运用。
精读文章是为了培养孩子的批判性思维和独立思考能力，使他们不仅是文章的接受者，而且能成为文章的思考者和评论者。
寒假时间有限，我们不宜贪多，一定要根据孩子的情况具体分析，合理安排。
○ 首先根据各自学校布置的寒假作业不同，分类进行基础练习，每天用少量的时间温顾，将基础知识掌握好，毕竟学习是环环相扣的，温顾才能更好的知新；
○ 如果孩子学有余力，就可以和他一起分析，优先找到最想解决的问题或者想集中提高的某方面能力，并在其中投入更多的时间和精力，争取以一科带动多科；
○ 最后别忘了补足上学期间欠下的阅读账，给孩子留下充足的阅读时间，让他们养成精读的好习惯。
END
小周老师这篇文章，我是修改了的，只是修改后会再给她定稿，确保我修改后和她的想法没有偏差。
文章基本都是她的想法，我主要负责把很专业的语言，尽量往更易读的大白话去改一下，但在描述孩子寒假的基础练习任务时，她写的是控制在“一小时以内”，我给改成了一小时左右。
在我给小七开始英语启蒙后，他基本也会每天做些练习册，主要是外语原版练习册（游戏书之类的），一是在使用中熟悉英文，二是养成每日静心做会题的习惯。说真的，一天一小时以内的学习时间，我觉得对于学龄前孩子是OK的，但对于学龄后孩子来讲，一天学习一小时以内，在我看来实在太少了。
我和小周都不赞同题海战术盲目的大量刷题，但我们也都坚持认为业精于勤，荒于嬉。希望孩子们把握好寒假的时间，用适合自己的节奏给学习状态保温，用更好的状态，迎接新的学期。
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