周末，帮罗罗约了场关于班里一个小学霸的采访，关于阅读的部分触动特别大。作为老师，我想到了怎么给这个“上四年级就自学了初中数学”的孩子更多的支持；作为妈妈，我也得到了教育萌萌的一些启发。
听到小学霸从小就一直进行亲子阅读，我更加觉得，从萌萌很小的时候，我就开始坚持的亲子阅读真是做对了！
从有孩子起，我就非常重视带孩子阅读，这十几年，送了好几届学生，也有机会观察孩子们后续长期的发展，更觉出阅读的重要性。
下面讲一个真实的案例：我以前的学校有两位同年级的语文老师，老教师每天抓着学生听写背默，孩子基本功相当了得，每次考试她们班成绩总是最好的，家长们趋之若鹜；
中年教师则把精力用在带学生读书上，额外补充了大量的阅读任务，孩子们成绩也还不错，但永远赶不上老教师的班。
可两个班的孩子升入初中后，再回来和我们聊天，发现他们的语文学习却表现出了不同的情况，老教师班曾经那些语文成绩优秀的孩子，大部分退步严重；反倒是中年教师的学生，语文成绩在年级都很拔尖。
这当然不能说语文基础知识无关紧要，而是对孩子来讲，阅读习惯的培养真的非常非常的重要！
但孩子大量的课外阅读放在学龄后现实么？我在《扎心了！如今小学的现状竟然是这样的！》里已经讲了，让小学生保持非常大的课外阅读量，基本是不现实的。（小学生如何有效阅读，我后面讲，跟语文老师偷师的方法哦）
那么，小宝宝的家长注意了，学龄前，是孩子阅读的黄金时光！
学龄前儿童阅读可以从绘本入手。现在的孩子很有福气啦，尤其低龄孩子，在书籍上有非常多的选择，再小的宝宝也有合适的绘本可以看。绘本实在是神奇的东西，从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣，里面融合了既简单又深刻的感动。图像与文字的完美结合，给我们带来了无限的阅读空间，增加孩子读书乐趣的同时，也有助于孩子理解内容。
在孩子三四岁以前，绝大多数是不能自主阅读，只能亲子共读的。可在亲子共读的过程中，最重要的事，可能却被忽略了。于是在孩子上学后，就会遇到“从小读了好多书，为什么还是不会写作文？”这样的问题。
我也担心萌萌上学后会遇到这样的问题，所以我俩一起读书时，会有很多互动：你更喜欢书中的谁，为什么呢？他为什么要这么做？你觉得他做的对不对？这个故事的哪里最吸引你？......在这样的问题中，她不仅看了绘本，而且自己也进行了更深入的思考。
现在萌萌马上上一年级，我也不知道她未来作文会怎样，但我能看到，她在向别人描述某件事情时，很善于关注细节。她说理时，会一二三四的说，条理总是很清楚。
总结一下，亲子共读，一定不能少了互动的环节，等孩子的识字量上去了，就会进行自主阅读，那时，你带给他的边读边思考的习惯，就会成为陪伴他一生的礼物。
同时，非虚构类书籍，也可以从小开始看。
小朋友们大多会更喜欢看故事、童话，那些书在性格培养、行为能力等方面，当然也是有益处的，但在学前只看那种书，也是挺可惜的。
因为很多孩子对某一学科感兴趣的种子，都是从小种下的，所以像科学、数学、历史、天文、地理的非虚构类书籍，也最好可以从小引入。
毕竟，上学后，孩子们要想大量看这些书，都得挤时间，学龄前没有压力地看，会更容易培养孩子们的兴趣。
如果孩子错过了学龄前培养阅读习惯，边阅读边思考的好时机，那上学后该怎么办呢？下面介绍一下跟我搭班的语文老师的做法，大家可以借鉴一下。
她每晚都会要求孩子在阅读群中打卡，而她也坚持，不管再晚，都会看完孩子们的批注，第二天给孩子们反馈。
关于批注，她的要求很具体：每晚阅读20页，至少要有三个批注，可以是提出的问题，也可以是自己的想法，每条批注不少于50字。
因为每天只有24个小时，阅读作业增加，就意味着书面作业要适当减少。可是，我们班的语文成绩还是还是很优异。在全区统考中，也远远超过那些“刷题”的班级。
在这样的语文学习中，孩子有更多的时间去阅读、思考，考试成绩也得到了更多的提高。
这样的方法，家长在家实践也很方便，因为要求越具体，孩子就越好执行。同时也可以做一些变通，我们是四年级了，所以要求写批注，家长自己在家引导孩子的话，低龄孩子口述提出问题，或者说出想法，只要达到边读书边思考的目的就好。
最后，诚恳地希望每一位果果也都是爱书的人。作为家长，不仅愿意为孩子花钱买好书（或者花时间去图书馆借阅），把书搬回家后，也愿意协助孩子在思考中把这些书搬进脑袋里，才是更重要的。
你能坚持每天和孩子一起读书吗？你能坚持每读完一本书后，都和孩子一起聊聊书中的故事情节、人物角色吗？
养娃诸事不易，谨以此文与果果们共勉。
昨天分享的《从容养育不是“放养”，如何跟小宝宝说话做到这2点很重要！》，可能很多果果以为标题中的小宝宝是指七七这么大的孩子，其实不是哦，如何聊天提高孩子的语言能力还不破坏专注力，跟随、不打扰，这两点对学龄前儿童有适用，只是在0-3岁前更重要。当然了，孩子会说话能交流后的具体案例我就不能拿和七胖的日常来展示了，回头换个表现形式分享吧。昨天文末的福利也是0-3岁小宝宝都可以用的，有空了别忘了碰碰运气。
周末和小周老师一起采访学生家长时，两个人对阅读这件事，触动还都蛮深的，没想到周二专栏时间，她一个数学老师会分享关于语文学习的东西。不过话说回来了，她在学校呆十几年，又自己养了一个马上上一年级的孩子，用心之心，所了解的肯定还是会比普通家长多很多。我对今天这篇都觉得很有启发，尤其六六这个年龄，如果大量阅读无法保证，那我是不是可以按照文中语文老师的方法，在家给她检查学校布置的阅读任务，之前只是让她读完后跟我复述，所以她讲故事可以，思考还是会欠缺一些。
但所有努力，什么时候开始都不算晚吧，而很多时候，付出在哪里，收获就在哪里，家长真偷不了懒。
希望罗罗和亲爱的果果们永远不走散！
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