以前好多人跟我说，围棋下的好的孩子，到了高年级，数学学习不用发愁。我之前教过的学生中，学围棋的孩子确实数学成绩大多数都很好，但因为学围棋的孩子并不多，样本不够大，我对围棋也没太在意。
但三年前，我们学校的校本课程开设了围棋课，前年萌萌上一年级后，也在学校的特色围棋课上学了围棋，为了陪她进行课后练习，我对围棋进行了深入了解，并各种途径进行自学。在了解后，我就对文初那种说法相当认同了。
围棋到底哪里好呢？我就从自己的切身体会谈谈感受。
雷军曾说过一句话：不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。这句话放在围棋中再合适不过。
我刚学会下围棋时，跟萌萌玩，我总是输给她，因为我每次落子，总想着怎么能多吃她一颗子，往往就忽略了她的想法，通常是我吃她一颗，她反过来吃我一片。因为我以前喜欢下象棋，有些思维是相通的，上手还算挺快，很快我就发现自己把围棋下的“太小”了，如果想赢，就要考虑布局，考虑对方的想法，考虑把棋子放在这里，后续对方会怎样。
这些也是每一个孩子在下围棋的过程中要思考的。
我也发现了象棋和围棋的不同，下象棋，要知道当下这一步，不仅是要保证这一子出位，还要考虑对手下一步会如何反击，目标性更强；但是下围棋，每颗棋子下的不仅是当下这一步，还要考虑后面几步怎么走，更要思考你的整个布局。毕竟，象棋越下，棋子越少；围棋越下，棋子越多。
下围棋，不是执着于某颗棋子的输赢，而是全面考虑，这就是战略思维。
围棋想下的好，可不仅是弄清楚规则而已，每一步棋，孩子都要思考很多问题：
进攻是最好的选择吗？
对手的这一步想干什么？
他下一步会做什么？
怎么应对, 是予以破坏还是将计就计？
如果舍弃这颗棋子，是不是会在其它地方取得先机？
在这样一个思考过程中，孩子首先要沉着冷静的观察棋盘上的情况，此时注意力也是高度集中的；一颗棋子落点不同带来的变化，也要求孩子能够随时对自己的思路进行改变，这就对他们的应变力提了很高的要求；随着课程难度的增加，一局围棋的时间也在逐步增加，孩子的专注力在不知不觉中也就提高了；每走一步棋，在心中反复思考、推演的过程，复杂度远超过两三步计算的数学题，孩子的逻辑思维也会越来越强。
孩子在玩围棋的过程中，需要思考一步后的几步，考虑对手的应对，这样一个过程，肯定会加强他们思维的逻辑性，思考问题的全面性，遇事沉着冷静、善于思考，这些都一定会促进孩子的学习。
我和萌萌进行围棋对战，也经历了一段瓶颈期，期间有一段我连续几天获胜，每次她的不高兴都写在脸上，之后她一度拒绝和我再次对战。我意识到她是在连续的失败中受挫了。
经过一番沟通，她才调整心态，我们的对战得以继续。随着我俩对战次数增加，彼此输赢有来有往，当然，赢得多时我也会刻意让她一局。
现在，她早已不会再因为一局的输赢而生气，更多的是关注为什么会输？输在哪里？当初是否有其它更好的选择？能够从失败中总结经验，这就是最大的收获吧。
输输赢赢的过程中，孩子的抗挫折能力越来越强。
由此来看，围棋在孩子成长的过程中，会起到很多促进的作用，我肯定会让萌萌持续学下去。但我们学校一周只有一次围棋课，且只有一二年级开设，而我只能陪她玩一玩，自己教不了，也没更高级别的围棋老师资源。加上目前萌萌的课外班基本都停了，还在学习的思维类课程仅剩围棋了。
于是我就一直在和学校的围棋老师沟通，想给萌萌再选择一个合适的围棋课，持续学习提高。而罗罗被我种草围棋后，也坚定了要让小七学围棋的想法，说我比她懂围棋一些，希望我选出设计更合理的启蒙课程，她先学，以后给小七当陪练。
虽然围棋线下课程也在我们的考虑范围内，但几个月来，在对线上课程深入了解后，综合考虑，萌萌的围棋后续学习，我会给她选择线上课程。
1.随时随地学习，节省路途时间，是线上课很明显的一个优势。
萌萌这两年在校内围棋课上学习，最起码家长不需要接送，二年级后校内没有了，我和她爸爸工作都忙，接送会是大问题。
2.无限回放，反复观看（课程有效期内）。
如果孩子哪天真的有特殊情况，错过的直播课可以回放，当然，如果上课真有不太理解的地方，也可以回放反复收听，这都是线上课的优势。
比如萌萌的线上课，因为是针对孩子的，所以我听起来会觉得语速偏慢，我就会选择听回放，然后1.5倍速，这样节奏就很舒服了。
3.根据当天所学知识点，进行针对性练习。
这是线上课很明显的一个优势，萌萌目前的线下课程安排，通常是老师讲解完知识点后，给孩子出示一些针对性的残局，让孩子进行练习，最后留出一些时间，孩子之间进行自由对战。我了解到这也是线下课的一般模式，但自由对战的难度就不好控制了，并且不一定会出现针对性的练习。
但线上课的天然优势，可以将大量同知识点残局编排在系统中，这样，每学一个知识点，孩子都可以针对性的做练习，做到一课一练，每节课的效果会更突出。
4.老师授课水平对于孩子的围棋很重要。
线上课程，即使是直播课，老师也是按教研团队设定的大纲进行，水准相对稳定。
线下课程，大多个人授课，如果自己可以判断老师教的非常好，选线下一对一教学，虽然贵，但效果应该也是比线上更好的。而如果对围棋对老师都不了解，碰运气的成分就相对比较大了。一线城市可能高水平的老师资料还会多一些，二线甚至三四线城市的孩子，是不分地区的线上教学最大的受益者。
5.线上课练习方便，线上对战平台简直是科技之光。
高水平棋手下棋，完全不需要借助线上了，但启蒙阶段，孩子对概念理解都不深刻的时候，线上对战就不会对孩子进行误导。
讲个我和萌萌学围棋的黑历史吧。她刚开始学围棋时，对“禁着点”这个概念还没弄太清楚，回家我们俩做吃子练习时，她就往禁着点里下棋，我第一次还就没发现，她下完我还接着去吃她的子，让她对概念都混淆了。我那时候就是跟着网上各种免费资料学的，时间没少花，但知识却很不系统，近乎一知半解。后来发现她往禁着点里下棋，我指出她下那里不对，但又跟她讲不明白禁着点，打劫，两眼活棋等等这些概念。
这几个月，我跟着线上课程系统学习，萌萌在我没时间陪玩时，有空就线上平台练几局，极大的提升了她之前进步缓慢的棋力。前几天做线上课程的棋力测试，她测出了G5-G1的等级。
6.专业的棋力测评，可以帮孩子选择线上对应等级的课程。
线上课程，对零启蒙的孩子友好，什么也不用考虑，从头学就好了。但也会有部分孩子像萌萌这样，线下学了一段时间，因为接送等问题，想换线上。那么孩子换线上时，该换什么等级的课程呢？专业的棋力测评，可以解决这个问题。
7.配备的有专属的指导老师。
起初我担心线上课不如线下课与老师交流更直接，但使用后，发现给我们配备的有专属的指导老师，在棋局中有困惑、操作app遇到麻烦，或者想和老师1VS1对战了解孩子的棋力水平，都可以在微信上和老师直接沟通联系，虽然隔着屏幕会缺少几分温度，但实际的问题还是能解决的。
但线上对比线下也会有一些家长会担心的问题，比如：
1.如果孩子年龄小，自控力不足，建议上课时有家长全程陪伴，这也是我对于所有线上课的建议。
我们学校学生就有一部分孩子会在上网课期间开启聊天窗口，在评论区随意发一些和课堂无关的内容，我在听围棋线上课时，看评论区也有这样的情况。
家长全程陪伴，在某种程度来讲，对围棋学习也是优势。线下课家长不能进课堂同步学，课后想要陪练是很难的，而一起听，家长也一起学了，相当于一个人的学费俩人学。因为可以回放，所以也不是非要等直播时间，想什么时间学都可以。
2.家长担心的视力问题
这是原本我没考虑的问题。围棋主要是我研究的，所以在发《近期开团计划|为了让大家不跟着我花冤枉钱，罗罗也是尽力了》后，罗罗让我去看看后台，针对性回答大家问题，于是就看到了大家对视力的担忧。
我一直不赞成低龄孩子通过屏幕进行太多游戏化的学习，但不是因为要靠不看屏幕保护视力，视力保护主要还是依据20-20-20原则，和看屏幕还是看书，没有太直接的关系。
我反对通过屏幕进行太多游戏化学习，最主要是因为游戏化学习提高孩子的兴奋阈值，在入校后进行相对平淡的校内学习时，会很难专注。我在测评线上课程时，也考虑了单节课程的时间，单次时间过长肯定是会避免的。
但不管线上学习还是线下练习，都不要像罗罗自己赶学习进度时那样一天七八个小时上课和练习，她说自己快老花了不怕近视，但孩子的眼睛可那么折腾不起。
3.游戏化教学，无效时间过多的问题
在我对比的线上围棋学习平台中，确实有一部分课程设置的无效时间过多。那种课程设置，我倒也能理解，因为前两年很多机构对围棋的启蒙，年龄已经下探到4岁了，为了留住小孩子，游戏化和故事性就会增加。
但作为亲自带过上千个学生的小学数学老师，我还是要负责任的跟大家说，除了极少数天赋异禀神童级别的孩子，围棋学习的适宜年龄最早也在五六岁，因为围棋对逻辑能力和计算能力还是有要求的，年龄过小大概率就是学个热闹，如果家长很坚持也能学但进步会比较慢。而且用那种线上课学习，还会在无效内容上浪费很多屏幕时间。
在我体验测评各课程时，课程形式是很重要的方面，下面推荐给大家的课程，就不用担心了。
小周这篇戛然而止，是因为这文是明天围棋线上课程推广的开头。我觉得还没说到课程呢就四千字了，好长。想删了吧，又能看到她写作时的用心，而且内容应该也是大家会关心的，于是今天加更单发了。
但即使明天要发推广，我还是想给只愿意给孩子花钱买个课，完全不打算付出精力去引导的家长拔个草。
“围棋下的好的孩子，到了高年级，数学学习不用发愁”，这句话，应该很多人都听过，但请一定要注意看重点，那句话说的是围棋能下好的孩子，高年级数学不用发愁，而非学了围棋，就一定学数学不发愁。买过课不等于学会，围棋学习能带来的各种好处，都是在不断的练习中逐渐培养的，任何技能水平的提高，都需要刻意练习。我一段时间不练后，即使学习效率远高于小助理，学习效果也比经常复习，每日练习的她要差。
我相信有一部分已经比较懂事，学习习惯很好的孩子，家长可以买个课就行，孩子靠自己，就可以实现自己跟课学习，课后适度线上练习（比如我小助理，就是20出头的大孩子）。但大多数孩子，尤其低年级学生，绝对需要家长的引导和陪伴。如果家长幻想着给孩子买个课，完全不用管，孩子就能学好了，那是不现实的，再好的课程也没用，就别浪费钱了。
明天推的围棋体验课，只需要0.1元。
虽然这是小周老师对比各平台选出来的课程，虽然我也已经学几个月了，虽然平台给咱渠道了两个特开班型（就是我们自己上的，觉得分阶更合理而且单报也更实惠的班型，之后课程改了阶段划分，我们上的班型其他渠道已经没了，但这次承诺特别留给了罗汉果），但我依然不建议大家无脑跟风报课。明天几乎0成本先把体验课申请了，看孩子是否对围棋有兴趣，是否适应课堂的节奏，再决定要不要长期持续学习吧。
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