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文｜我是略略
工作苦，工作累，学习苦，学习累。
工作自有工作苦，学习自有学习累。
写作文这件事情应该是学生学习中最抗拒的事儿了。
主要是作文的字数太多了，写起来比较费劲，之前有投票让同学们选择自己最想“取消”的学科，语文学科成为了前三名，理由竟然是作文字数太多，写不出来。
其实不光是写不出来，这玩意还不好抄啊！
写作这件事情真的需要天赋，需要灵感，有的同学写作不费力气，短时间内完成考场作文，构思精巧，运用的素材合理得当，就能取得高分。
而对于有的同学，老师一说写作文，恨不得像有一块石头压在心上一样，这让略略想起来一些有意思的事情。
想必大家小时候都买过一本书叫《作文大全》，里边有各式各样的作文分类，大家可以自己运用，但市面上就有那么几种作文书。
那会儿网络也没那么普及，大家很容易就买重复了，导致全班好多一模一样的作文，老师也崩溃了。
略略还记得，有同学的作文“写得好”被念了，结果下课就被举报了。
那现在小学生写作文如果自己不会写，会用什么样的方法呢？
说出来大家可能都想不到，科技手段可下是让小学生给玩明白了。
老师在批改作文的时候，发现了一篇非常好的作文，名字叫《雪》，四年级的学生就能写出来如此好的作文？让老师眼前一亮。
老师觉得这名同学的《雪》和鲁迅的文风有一些相似，老师感觉这名同学是模仿鲁迅的文风改写的，还是让老师很激动，也很好奇怎么改写的，然后找到了家长。
家长还说了孩子作文一直不好，难不成几日不见进步这么快？而在家长的再三盘问之下，小学生说出了作文的秘密。
最后弄清楚了，这篇模仿鲁迅文章风格的作文，其实是这名小学生用AI改写的，语文老师哭笑不得，回了一句：“改周树人的也不行啊！”
小学生说自己觉得鲁迅的这篇文章写得挺不错的，然后就用AI进行了改写，简单来说就是把鲁迅的文章全文录入系统，AI就会自动给大家生成一份风格类似，但原创度高的文章，智能技术还是很强大的。
这名小学生虽然作文是抄袭的，但真的是紧跟潮流，AI技术玩得非常好，想法灵活，让很多大学生都佩服。
看到小学生写作文灵活运用AI技术，大学生好像悟出了什么，早知道有这技术，也不至于被大学毕业论文折磨地死去活来。
就算不全部用AI技术改写，用AI技术帮自己降重还是没毛病吧，至于自己一遍一遍修改，被导师训斥吗？该说不说，在科技运用这方面，有的大学生可不如小学生。
这件事真的是让人哭笑不得，AI技术的出现确实有好的一面，提升大家的工作效率，用电脑来筛选提取信息更加便捷。
但AI技术还要看大家能不能正确使用，如果使用得当，会成为我们工作和学习的一个得力帮手，如果过于依赖AI技术，就会起到相反的作用。
就比如小学生改写作文这件事情，AI技术能够帮助他取得作文高分，但考试的时候没有AI帮助了怎么办？
平时过于依赖AI还会产生惰性，自己就不想思考了，到最后也不清楚自己会与不会了。
现在还有的孩子写作业不会就去网上找答案，网上教学资源的确丰富，关键看学生如何利用。直接搜答案？可不去！
大家想知道答案很正常，但看过答案之后要掌握解题思路，学习解题方法，下次自己遇到的时候就能够独立分析了。
要是直接照搬全抄答案，就没有意义了，养成依赖性，不清楚自己知识掌握情况，一到考试的时候缺点就全都暴露出来了。
略略寄语
小学生毕竟年纪小，很多事情自己没有办法独立判断，作为老师和家长一定要对学生做好引导，引导学生正确使用AI技术。
比如小学生利用AI技术写作文，完全可以看看生成后的作文是怎么写的，从中找找灵感，或者是摘抄好词好句都可以，学习下来就变成自己的了，而不是直接抄下来。
网络的发展对孩子来说是一把双刃剑，对于低年级的孩子来说回到家后使用电子设备，最好有家长监督或者是陪同，看看孩子浏览什么信息，控制使用时间等。
另外，家长也可以多带孩子出去走走，丰富生活经历，对孩子写作文来说会更加有真情实感，让写作变得容易。
话题讨论：
大家有没有使用过AI技术偷过懒呢？
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