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文｜我是略略
了解学情，是老师的重要工作。知己知彼方能百战不殆，教书和打仗是一样的。
老师每天在批改作业或者是上课提问时，都可以得知同学们掌握知识的情况，老师再针对同学们的掌握情况开展后续的教学。
在考试之前，老师会觉得同学们学习的都不错，平时上课的状态也很好，但一到考试的时候，学生就用成绩来“暴击”老师。
老师看到试卷时会非常高兴，看哪道题都觉得学生会做，哪道题自己都讲过，老师心中想的是稳了稳了，这次学生一定能做对。
可学生拿到试卷后有点无助，心里想的是完了完了，老师讲没讲过呢？好像讲过，我怎么不记得了，算了，随便蒙一个吧！
用网友的话来说就是：“老师教的五谷丰登，学生学的颗粒无收”，虽然有一些夸张的成分，但事实就是这样，让老师很是无奈。
老师教给学生的，可到了学生手里却变了一个样。
四川的这位老师在改卷的时候突然崩溃大哭，看她的样子让人非常心疼。
老师表情非常痛苦，好像一下就绷不住了，情绪大爆发，好像嘴里还喊着“五彩缤纷”。
老师为什么会有这样的举动呢？老师之所以情绪崩溃，是因为学生在做题的时候把经常讲的比较基础的问题做错了。
老师讲过成语“五颜六色”和“五彩缤纷”，结果到了学生那里，就变成了“五颜·缤纷”，学生直接把这两个成语给融合了，试问老师怎么能接受呢？
接受了吧，毕竟学生创新意识还是有的！
只不过想必这个知识点已经是老师强调多回了，可到了学生那里还是容易出现错误，是我，我也情绪崩溃，所以也能理解吧。
有一部分网友认为老师因为学生做错题会有这样的反应，说明老师对学生的要求比较高，老师本人也是十分负责的，这样的老师确实难能可贵。
当然，一些身为家长的网友一方面觉得老师负责，自己很感动，另一方面又能深刻地理解老师的苦衷，并且这些身为家长的网友还对老师进行安慰。
家长说老师执着了，孩子怎么可能全都会呢？肯定会有出错的时候，家长也遇到过类似的情况，都是孩子给家长的“惊喜”。
家长说自家的孩子6÷3=18，看到孩子这样，家长捶胸顿足，对孩子又打又骂，但并不妨碍孩子下一次37-30=67。
你能说这两道题难度很大吗？当然非常简单，但孩子就是错了，可能是不认真，也可能是压根不重视学习。
数学题中会有很多公式，学生只要记住了公式不出意外的话就能够做对，但这名小学生算出来的本金加利息，让老师都不敢直视，老师不想承认是自己教出来的学生。
但题目中的李阿姨绝对是开心了，因为她上4000元国债，存5年，到期能取出来681000元。
如果真的有这样的国债，麻烦推荐给略略，谢谢“小孩哥”了。
还有同学上课可能听的只言片语，老师说什么也没有注意听，明明是“如虎添翼”，到了小学生那里却变成了“如鼠添翼”，这让老师怎么能接受呢？都错误得有些离谱了。
之前听到有一句话，说的特别有道理，说老师是除了家长以外最希望学生成绩好的人，老师希望学生好，把学生培养成才，绝对不会掺杂一点假。
所以当我们看到学生犯低级错误时，老犯同一个错误时，老师才会如此生气，家长也要学会去理解老师，这是她们的职责所在。
有网友说孩子在一年级的时候，班级里一位家长投诉老师留作业，结果老师气到辞职。
如今已经到四年级了，这个孩子的成绩垫底，别的家长在群里问作业都有人回复，而这位家长问作业时，所有家长都不说话了，具体什么原因想必大家都心中有数。
略略寄语
老师从教学生的第一天起，老师就恨不得把自己毕生所学都教给学生，而一位负责认真的老师就是这样。
在老师心中不会因为学生的成绩好与坏，去直接评价学生，给学生贴标签，老师也不会去放弃某个学生，会耐心鼓励学生。
说不定老师一个不经意的举动，一句不经意的话，就点醒了同学们，挽救了孩子的未来，所以遇到一位负责的老师是一种幸运。
而教育也需要家长和老师相互配合，如果家长觉得老师有些教学理念存在问题，也可以尝试和老师去沟通探讨，但要注意态度，并不是去指责老师。
话题讨论：
你看到孩子犯低级错误会情绪崩溃吗！
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