大家好，这里是分享AI写作技巧的CueMe实战
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本系列主要面向教育工作者，希望通过AI工具，可以减轻一线教师的工作负担，并有效地提高教学效率和质量，同时为教师提供专业发展机会，帮助教师提高教学技能。
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化学是一门实验性很强的学科，工作计划可以帮助教师有效整合理论教学和实验教学，确保学生既有扎实的理论基础，也有丰富的实验操作经验。
另外，化学学科包含广泛的内容，从基础理论到实验操作都需要系统地教授。学期教学工作计划能够帮助教师明确整个学期的教学目标，确保教学内容与课程标准和考试要求相一致。
所以，学期教学工作计划也是我们每位任课老师在学期开始之时的工作重点。
那么，我们能不能使用AI帮助我们做好这方面的工作呢？
接下来，我们就以夸克旗下CueMe做相关演示，尝试用AI制定化学新学期教学工作计划。
首先，我们需要向AI明确我们的身份，比如，“你是哪个年级的化学任课老师”、“教材是哪个版本”、“教授的学期是哪个”等等。
我们这里假定：人教版初中二年级上册。
所以，我们直接把相关信息，整理后发给AI。
指令：我是初中二年级的化学学科任课教师。我正在教授初二上册化学课程。请根据我的情况，制定一份针对人教版教材课程的学期教学工作计划。
AI很贴心的帮我们分析了教材，根据对比，AI可以说是完全理解了人教版教材的教学内容。
大多数情况下，我们需要通过多轮的对话，才能得到一份相对完整的计划。比如教学目标不明确的时候，我们就需要让AI进行定向补充。
那么，根据这次生成的结果来看，AI缺少了评价方式、课外活动等信息，我们直接发送指令，要求AI进行补充。
指令：请追加补充评价方式、课外活动等信息
在补充指令的要求下，AI继续完善了第六部分和第七部分，让整个工作计划更加完整。
甚至AI还“自作主张”的补充了课外资源部分。
而这种追加提问的方式，可以贯穿与AI对话的整个过程之中。
最后，我们不得不表扬一下，夸克CueMe团队的服务还是非常到位的~
官方拉了一个用户群，如果在使用过程中有任何问题，尽管咨询~
来自CueMe的温馨提醒：尽管AI可以生成文本，但您需要确保生成的内容准确无误，并符合相关的法律法规和政策要求。另外，AI是一个辅助工具，不能完全替代人类的判断和创意。在使用AI撰写公文时，工作人员应保持独立思考，对生成的文本进行适当的修改和优化，更需仔细核对，确保公文的语言流畅、逻辑清晰，且无任何错误或不当之处。同时，在使用AI工具处理公文时，尤其是涉及机密或敏感信息，需要确保工具的安全性和数据保护措施，避免信息泄露。
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