大家好，这里是分享AI写作技巧的CueMe实战
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本系列主要面向教育工作者，希望通过AI工具，可以减轻一线教师的工作负担，并有效地提高教学效率和质量，同时为教师提供专业发展机会，帮助教师提高教学技能。
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地理学科涉及自然地理、人文地理、区域地理等多个方面，学期教学工作计划帮助教师明确整个学期的教学目标，确保教学内容与课程标准和国家的教育政策相一致。
通过工作计划中设计的分析地理现象、探究地理问题等活动，可以培养学生的空间思维、环境意识以及综合解决问题的能力。
所以说，学期教学工作计划也是我们每位任课老师在学期开始之时的工作重点。
那么，我们能不能使用AI帮助我们做好这方面的工作呢？
接下来，我们就以夸克旗下CueMe做相关演示，尝试用AI制定地理新学期教学工作计划。
首先，我们需要向AI明确我们的身份，比如，“你是哪个年级的地理任课老师”、“教材是哪个版本”、“教授的学期是哪个”等等。
我们这里假定：人教版初中二年级上册。
所以，我们直接把相关信息，整理后发给AI。
指令：我是初中二年级的地理学科任课教师。我正在教授初二上册地理课程。请根据我的情况，制定一份针对人教版教材课程的学期教学工作计划。
AI返回的信息比较详细，但是我们学校更习惯将教学进度安排模块以表格的形式呈现。
所以，可以发送指令让AI直接帮我们绘制表格。
优化指令：请将教学进度安排部分以表格形式呈现，需要包括“周次”、“教学内容”、“教学目标”、“教学方法”等信息
AI绘制出清晰的表格，基本可以直接使用，同时也可以补充具体课时信息等，这里我们就不赘述演示了。
另外，我们还希望AI再补充一些教材分析的内容，所以直接发送指令
补充指令：请补充人教版初二上册地理“教材分析”的内容
类似这样的口令都可以用于补充我们认为内容不充实的模块，最终就可以得到一份相对完善的地理学科的学期教学工作计划了。
最后，我们不得不表扬一下，夸克CueMe团队的服务还是非常到位的~
官方拉了一个用户群，如果在使用过程中有任何问题，尽管咨询~
来自CueMe的温馨提醒：尽管AI可以生成文本，但您需要确保生成的内容准确无误，并符合相关的法律法规和政策要求。另外，AI是一个辅助工具，不能完全替代人类的判断和创意。在使用AI撰写公文时，工作人员应保持独立思考，对生成的文本进行适当的修改和优化，更需仔细核对，确保公文的语言流畅、逻辑清晰，且无任何错误或不当之处。同时，在使用AI工具处理公文时，尤其是涉及机密或敏感信息，需要确保工具的安全性和数据保护措施，避免信息泄露。
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