@颜如语
2014/08/20 11:29
17258楼
家庭生活呢，就是琐碎事，说到底也没什么大事，用一地鸡毛来形容最确切不过。
当前我们家孩子还小，老人来帮着领孩子，也有些生活习惯上的小摩擦，各人放宽心也没什么过不去的。
这两天主要烦心的是，孩子这周刚送幼儿园，下午接回来倒是挺高兴，要睡的时候就开始强调：妈妈不要上班，妈妈要一直陪着我。早上送去的时候也是哭得撕心裂肺的。
而且我们家这个小妞特别执著，老师说别的孩子哭一会儿带着玩或者跟小朋友一起玩就转移注意力了，我家这个是什么都不玩，坐着，过几分钟想想又哭起来要找妈妈。给我弄的特别担心。自孩子出生以来，觉得父母的陪伴对孩子特别重要，一直是尽力的多陪她，快三岁了一直都是我自己带着睡。在生活习惯上也尽力的培养她的一些好习惯，比如做一些自己能做事，玩具自己收，跟人打招呼等。
现在在这些方面觉得做得挺好，院子里见了人也会主动打招呼，自己吃饭，早上起来自己穿衣服，虽然不能完全穿好，但还是比较愿意主动做事的。在家我也是尽力放着她自己玩，有时候拿个什么东西或者写写画画的自己能玩好半天。
个人觉得在家的时候感觉她在同龄的孩子中算是比较自立了，也挺有主意的。怎么上幼儿园感觉不能融入小朋友中去，像对什么都不感兴趣的样子。不知道楼里各位兄弟姐妹们的有什么高见。
船长，俺家妞比你家的小点儿，不知道你们家的当时上幼儿园是个什么情况。是我多虑了还是确实有些问题是我应该改进的呢？
_________________________________________
是多虑。正常的现象。
我娃虽然小，但我在跟别人学习、观察怎么带娃的方面下的功夫比较多。
一个小孩子，如果小时候没有一点问题，那这娃是令人担忧的。
女孩粘妈妈是普遍现象。我娃也粘妈，但也粘我。
上学是另一个环境，你说的那些不是完全的自我能力，是有你在旁边她才干的，或是在家中干的。完全的自我能力是没有爸妈在的时候，且在非家庭环境里。
上幼儿园就是要培养她的群体感，知道怎么照顾别人，知道如何与别人相处。
我娃在两岁多的时候，到院儿里玩，直接就站在人家面前，不知道怎么玩，她妈妈很焦急。我说，根本不用焦急，多看人家怎么玩，自然就会。你不必教她这些。
孩子既不能揠苗助长，也不能放任自流。这需要掌握一个度。要允许孩子犯错误，再改正错误。这个过程就如同冶铁成剑一样。而且，挫折感的培养也是一定要有的，不然长大后真以为自己是公主。
孩子教育的终极目的是适应社会，找到自己的专长，找到人生的航向，性格趋于平衡，过好自己的生活。所以，大人潜移默化的影响，特别是言行，是最关键的，因为小孩子都是从模仿开始的。譬如读书、识字这些事，我从来不教她。我们两口子经常抱本书看，她玩得烦了就凑过来问，这是什么，那是什么，自然就会了。还有，好多人教孩子三字经，弟子规等等，我认为这些都没有必要。读读唐诗，大点读读优秀的古文（这个我将来会整理一些），是很必要的。但这个要大人去读，孩子听着听着就自然会了。
由于对孩子的兴趣很浓，多说了几句。有兴趣可移步到隔壁的“金色童年”版“加入本版”，以后我将会去那里与大伙交流心得。
2014/08/20 11:29
17258楼
家庭生活呢，就是琐碎事，说到底也没什么大事，用一地鸡毛来形容最确切不过。
当前我们家孩子还小，老人来帮着领孩子，也有些生活习惯上的小摩擦，各人放宽心也没什么过不去的。
这两天主要烦心的是，孩子这周刚送幼儿园，下午接回来倒是挺高兴，要睡的时候就开始强调：妈妈不要上班，妈妈要一直陪着我。早上送去的时候也是哭得撕心裂肺的。
而且我们家这个小妞特别执著，老师说别的孩子哭一会儿带着玩或者跟小朋友一起玩就转移注意力了，我家这个是什么都不玩，坐着，过几分钟想想又哭起来要找妈妈。给我弄的特别担心。自孩子出生以来，觉得父母的陪伴对孩子特别重要，一直是尽力的多陪她，快三岁了一直都是我自己带着睡。在生活习惯上也尽力的培养她的一些好习惯，比如做一些自己能做事，玩具自己收，跟人打招呼等。
现在在这些方面觉得做得挺好，院子里见了人也会主动打招呼，自己吃饭，早上起来自己穿衣服，虽然不能完全穿好，但还是比较愿意主动做事的。在家我也是尽力放着她自己玩，有时候拿个什么东西或者写写画画的自己能玩好半天。
个人觉得在家的时候感觉她在同龄的孩子中算是比较自立了，也挺有主意的。怎么上幼儿园感觉不能融入小朋友中去，像对什么都不感兴趣的样子。不知道楼里各位兄弟姐妹们的有什么高见。
船长，俺家妞比你家的小点儿，不知道你们家的当时上幼儿园是个什么情况。是我多虑了还是确实有些问题是我应该改进的呢？
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是多虑。正常的现象。
我娃虽然小，但我在跟别人学习、观察怎么带娃的方面下的功夫比较多。
一个小孩子，如果小时候没有一点问题，那这娃是令人担忧的。
女孩粘妈妈是普遍现象。我娃也粘妈，但也粘我。
上学是另一个环境，你说的那些不是完全的自我能力，是有你在旁边她才干的，或是在家中干的。完全的自我能力是没有爸妈在的时候，且在非家庭环境里。
上幼儿园就是要培养她的群体感，知道怎么照顾别人，知道如何与别人相处。
我娃在两岁多的时候，到院儿里玩，直接就站在人家面前，不知道怎么玩，她妈妈很焦急。我说，根本不用焦急，多看人家怎么玩，自然就会。你不必教她这些。
孩子既不能揠苗助长，也不能放任自流。这需要掌握一个度。要允许孩子犯错误，再改正错误。这个过程就如同冶铁成剑一样。而且，挫折感的培养也是一定要有的，不然长大后真以为自己是公主。
孩子教育的终极目的是适应社会，找到自己的专长，找到人生的航向，性格趋于平衡，过好自己的生活。所以，大人潜移默化的影响，特别是言行，是最关键的，因为小孩子都是从模仿开始的。譬如读书、识字这些事，我从来不教她。我们两口子经常抱本书看，她玩得烦了就凑过来问，这是什么，那是什么，自然就会了。还有，好多人教孩子三字经，弟子规等等，我认为这些都没有必要。读读唐诗，大点读读优秀的古文（这个我将来会整理一些），是很必要的。但这个要大人去读，孩子听着听着就自然会了。
由于对孩子的兴趣很浓，多说了几句。有兴趣可移步到隔壁的“金色童年”版“加入本版”，以后我将会去那里与大伙交流心得。