文/素人远兮
记得破洞牛仔裤刚刚流行的时候，很多男生穿着招摇过市，家长们看不过眼，好好的裤子，干嘛非得弄破呢，常常训斥他们：穿得这叫什么玩意儿？
一个男生跟朋友躲在墙角抽烟，被自己老爸碰见了，老爸怒气冲冲地冲过去，一个耳光打在男生脸上：“兔崽子，背着我不学好是吧？！！”男生在朋友戏谑的目光下，被老爸拽走了...
一个女生和男生互有好感，被老师发现苗头后，告诉了家长，家长大发雷霆，没收手机，禁止他们继续来往...
青春期的孩子最恐惧什么，
作为父母你真的了解吗？
一、粗暴的管教方式
青春期的孩子已经开始逐步形成自己的三观，对这个世界有了自己的看法。他们会按照自己对这个世界的理解，做出一些不被家长看好的行为。
例如：早恋、抽烟、沉迷游戏等等。
而家长在处理这类情况时，往往不知所措，常常用截断式的暴力手段，企图改变孩子，却把孩子推向更远的方向。
孩子们对这样的管教方式非常不满，他说：“我为什么要听你的，你说的就一定是对的吗？”
为了保护自己的尊严和独立性，在这样针锋相对的管教方式下，孩子只会跟家长对着干。
北京师范大学心理学教授蔺秀云说：“虽然在即时的管教中，打可能是有效的，但长期来看，它造成了孩子情绪和行为方面的问题，尤其是孩子长大了之后，他向内攻击的话，就容易出现抑郁问题，向外攻击的话，就是打别人杀别人的问题。”
二、不被父母理解
很多家长总是觉得自己的孩子变了，以前虽然也调皮捣蛋，但还算听话的小孩，怎么突然就大变样。回到家就躲在自己的小屋里不知道倒腾什么，家长喊三五遍没有回应，什么事情都不跟家长商量。
问孩子，孩子就一句话：“说了你也不懂。”
其实孩子想表达的意思是，说了，你们也只会责备我，说我不务正业，为什么还要跟你们说?
步入青春期的孩子，身体迅速发育，精神世界也日渐丰富，他们对自己对世界有很多的困惑，这些困惑亟待有人理解并解答。
而父母却经常因为忙碌或者没耐心，打断孩子的疑问，让他们别整天没事想些有的没的。
时间久了，孩子在父母那里得不到有效的支持和理解，就会向外通过各种行为寻找答案，而对父母则关闭的那扇想要倾诉的心门。
前两年，一篇名为《北大毕业美国留学生万字长文数落父母，12年春节不归，拉黑父母6年》的新闻刷爆互联网。
新闻中的主人公从小成绩非常好，被北大最好的专业之一生物专业录取，本科毕业后，又成为美国排名前50的大学研究生。
然而，他在控诉父母的长文中，多次提到自己与家庭决裂的原因是父母“替自己做一切决定”、“向父母求助从未得到支持”、“总以大原则要求自己，却忽略了自己的想法”。
此言论引起网络上不少网友的广泛“共鸣”。
三、父母的唠叨
其实，小孩子现在都不喜欢家长唠叨。就像我儿子，如果因为一件事我多重复两遍，就会听到他说：“妈妈，我知道了，能不能别再说了？！”
这个时候，我也觉得很尴尬，虽然我尽力不去唠叨，但是作为母亲，总是本能的想叮嘱到位，生怕孩子哪一点没注意，吃了亏。
事实上，有用的话说一遍就够了，没用的话说一百遍都不管用。
之前看过一则小故事：
马克.吐温听牧师慈善演讲，一开始听着很好很激动，打算捐款。
10分钟后，牧师还在讲，他烦了，心想就捐一部分吧；
又过十几分钟，牧师还没讲完，马克.吐温生气了，决定不捐了；
最后，终于等牧师讲完，他不仅没捐，还生气地从募捐盘子里偷走了2元。
马克.吐温的这个行为在心理学上被称为“超限效应”。
超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。——百科
在教育孩子上也是如此，本来说的话挺有道理，重复的多了，就没人喜欢听了。
四、被同学孤立或欺负
除了来源于家庭教育方式带给孩子的压力之外，孩子还承受的人际关系带给他们的影响。
有些孩子比较善于交朋友，这方面的压力就小一些。而有些孩子则容易陷入被同学孤立和欺负的境地，而家长和老师经常是最后一个知道的。
去年，上海某中学14岁初二学生自杀事件，背后原因令人唏嘘。
他来自农村，父母离异，在上海市郊住着临时搭建的窝棚，跟着种菜的爷爷相依为命。
其贫困的境遇成为城市人嘲笑和看不起他的原因。他们或许不会受到身体霸凌，却时时刻刻经受着精神欺凌。
自卑，被人孤立，无法融入身边的环境，是每一个孩子的噩梦。
五、被老师放弃
老师是孩子们人生中的重要他人，对孩子的评价和影响是非常深远的。
由于现下的教育体制，成绩仍然是衡量一个学生“好”与"坏"的标尺。
成绩好的孩子，用成绩来获得在老师那里的存在感。而成绩差的孩子，则通过恶作剧、搞怪、不听话来获得老师的关注。
这往往是个恶性循环，在老师眼里这样的孩子不仅成绩差，纪律也差，难以管教，老师就会放任自流，对孩子来说，也无异于是一种冷暴力。
了解了孩子们最恐惧的事，作为孩子的第一任老师，我们家长又该做些什么呢？
一、平视孩子
从孩子呱呱落地，我们教他学会坐、学会爬、学会走、学会跑、学会说话，我们已经习惯了俯视孩子。
在我们心中，很多事孩子还做不了，需要我们的帮助。怕孩子吃亏、怕孩子浪费时间、怕孩子不知道怎么学习，怕这怕那，不由自主的把孩子护在自己的羽翼下，想要张开的大一些再大一些，替孩子遮挡风雨。
有时候，我们忘记了，孩子不是温室里的花朵，他们总要接受风雨的吹打，才能开出最美丽的花。
平视孩子，不是视线上的平视，而是心理上的平视。
真正把孩子当成思想和行动独立的个体，不以自己的标准来要求孩子。
和善、民主的跟孩子进行沟通和交流，即便孩子的有些想法在我们开来是幼稚的，那也是他们成长的阶段。
无伤大雅的想法，我们不妨支持。有点危险的行为，也要温和的跟孩子讨论，让他们意识到事情的风险。
二、支持孩子
孩子最希望获得的是父母的支持，即便是最调皮捣蛋的孩子，也希望获得父母的关爱，希望父母看到他们行为背后的深层原因，而不是只针对他当下行为的不断责备与呵斥。
有一位性格泼辣的女孩小艾，爱打抱不平。她们班有个男生总爱欺负女生，有一次，她看不下去了，抄起凳子向那个男生砸去，结果把老师的三角板打折了。老师把小艾妈妈叫到了学校，让家长赔偿。
小艾妈妈没有急于责备小艾，而是详细了解了事情的来龙去脉。
知道原因后，妈妈当场表态，赔偿是应该的，哪怕多赔几个也行。但孩子这种见义勇为的精神和帮助弱者的行为，值得肯定。
三、听见孩子
学校是个小社会，孩子们在学校会发生各种各样的事情，性格开朗的孩子会跟家长汇报，内向的孩子往往自己闷着，不跟任何人诉说。
家长们应该多观察孩子每天的情绪和身体状态，看看孩子是否突然情绪低落，或者身上带伤。
引导孩子说出在学校一天的见闻，不要急于对一星半点的信息作出判断，而是要不断地问问“还有其他的吗？”
孩子如果能够感受到家长的认真倾听，会慢慢向父母敞开心扉，而父母可以在这些对话中，判断孩子在学校的处境是否顺利，是否需要自己的帮助。
青春期只是一个人必经的阶段，不代表永远。在这个阶段，孩子们需要的不是父母的不断否定和教育，而是父母的理解与支持。
如果十几岁的孩子能够在一种支持的氛围中完成自己个性化的过程，他们到二十几岁的时候，便更可能回归家庭的价值观。而他们如果遇到的不尊重的评判、惩罚和控制越多，就越可能卡在个性化的过程中，就越不可能回归家庭的价值观——《正面管教》
—感谢阅读—
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