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一、读研对就业会有帮助吗？
提问：我是川外应届生，一战学科英语失利，现在无工作，家里安排让我去一个机构上着课，晚上给学生上课，白天复习考研内容。我的疑问在于，学科英语真的还能再去拼一拼吗？就业形势如此严峻的当下，我读研之后真的会对就业有帮助吗？我当英语老师的心好像没有之前那么坚定了，主要是感觉英语老师这块儿已经很“红海”了。希望能听听大家的看法，谢谢。
@JuZ1D：很难说值不值得……更多看你想不想，有多想？一定要当老师且招聘有学历要求的话，可以考虑一下吧。红海确实，我看新课标英语课时都下降了，很难说未来还需要多少英语老师……所以现在的形势变化下很难说哪件事情一定值得了，大家都是在豪赌罢了。
@莫晏闲：这两年英语老师招聘人数不再像之前那样多了，都是只招一两个的，英语专业毕业生又非常多，所以英语教师编制非常卷，我是今年毕业的英专研究生，到现在还没有上岸编制，参加了几次研究生专场，最卷的一次65个人(都是研究生)竞争一个中学教师岗。但是英专生不做教师又能做什么呢？教培行业倒闭，外贸行业也不乐观。
@Hhh改名啦：我觉得还有用，我本硕都是同一所学校，双非省属师范大学，有不少省内的人才引进可以走，感觉比本科多了很多机会。
@HAHA-Land：还很年轻，还能拼，关键看决心，以及赛道。多多和其他人讨论一下，不一定是同辈，不一定是学生，不一定是英专生，拓展其他可能性。
二、教资面试语法题难吗？
提问：想问一下高中英语教资要是抽到语法题，会很难吗？今天看了一下汇总确实难住了，好多语法的术语也太拗口了，查单词查了半天，而且感觉里面的语法很庞大，但是实际试讲需要把各种情况都讲出来吗？试讲抽到的题会这么复杂吗？
@日子蘸糖：语法首先presentation的部分你不需要讲的太详细，把你所知道的讲出来，就是这个语法点的构成，比如强调句你就可以引出it is ... that，然后引导学生和材料中的句子一起看，再说这个语法点的作用，比如强调突出某个成分，或者修饰作用等等。再给几个例句加深印象。剩下的practice和production就可以直接套模版了。大家加油！把几个常见的搞清楚就好，注意不要用太难的词汇，尽量把它简单地阐述出来。
@小鱼浪里游：宝子，我把近几年的语法真题都看了一遍，比较容易考到的是同位语从句，定语从句，“it”做形式主语，被动语态和情态动词的用法。重点看这几个，尤其是定语从句。
@残酷逸崽：语音比语法难多了……不幸抽到过语音题，虽然不知道规则是啥，但我把那个知识点讲对了。
@没有脑袋9：如果你碰到了自己不确定的地方，就用别的方式去展示，不要很明晃晃的暴露自己的缺点，反正我觉得除了自信和声音够大，我找不出来自己的优点了。就是3p模式，然后我是讲完presentation，说了一句practice makes perfect ，刚说完，刚要进入practice就被叫停，也不是什么讲的好被叫停，听老师的意思是我时间到了，当时就挺心想凉凉了，后边也正常应对，她喊了我就正常停下来。
@etoile_xxy：抽到语法的话，后面答辩可能会问语法教学相关的一些问题：如何看待语法要放在语境里面教学、如何评价语法教学（来自一个抽到语法讲得贼烂答辩被连续追问五个问题回答得还行最后过了面试的人）。
三、英英释义怎么记？
提问：想问一下大家都是怎么记住英英释义的，老师会让我们默写英英释义，但我只能记住所有汉语解释，很难想起来英语解释。
@星河好夜：我是背英语很慢的那种学生，所以我背paraphrase和文学史这些都是记那些关键词/专有名词，然后去理解课本的行文思路，这个过程我一般是把英文翻译成中文来记，脑内做一个小思维导图（比如原文先说要点1，然后通过某种联系引申到要点2，把它们串起来），最后可以根据记住的中文进行翻译。
@大王一百昏：我觉得主要是理解，理解之后记起来就方便多了，paraphrase没有规定答案，意思到就可以了。
@食蜜青果：英英释义只记1-3个关键词，自己组织语言。
@脑洞大的像黑洞：找英英释义中的关键词进行勾画，基本上能够通过这些关键词就能够反映出是什么单词。把释义遮住看单词回想释义关键词；把单词遮住只看释义来回想单词。反复几遍就记住了。
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