2022年1月2日 距离高考还有155天 | 树成林的第84期
真正决定成绩上限到底是什么？
我一直也以为，是方法，是环境，是师资。
后来，我看到很多：
明明有更好的方法，却无法坚持的。
有更好的环境，却依旧自暴自弃，还一味埋怨的。
有很好的资源，却依旧视而不见，
依旧寄托于新的救命稻草的。
几千人，几万人。
我终于明白：
不是方法，不是效率。
是人，是心，是行动力，是诚实的欲望，是强大放平一切的心态。
大多数人，是不配考好的。
●没有配得上高分的认知，没有逆袭者应该有的强大。
●他们不够诚实，面对不了自己的欲望，却还自欺欺人地告诉自己“我并不知道自己想要什么”。
●他们没有面对恐惧的勇气，不敢看自己糟糕的处境，不敢预测自己会变得更糟糕的未来，所以他们不知道自己会失去什么。
当一个人愚昧的时候，就会盲目，在这种完全不确定自己能得到什么，不知道自己会失去什么的时候。
就会陷入一种心态，焦虑。
●他们会在这种焦虑里面，频繁地切换各种任务。
一节自习，可以换三个科目的作业。
一节早读，可以反复横跳，上下切换，语文，语文，各种需要背诵的。
他们也可以频繁地打断自己，慢慢进入状态的复习节奏。
●会因为，一场小小的考试，突然心态崩溃。
●甚至还可能，只是因为某道一直理解不了的题目，一直记不住的知识点。
开始自我怀疑，自我否定，自我批判。
然后，颠覆之前，所有的准备和积累，改变作息，改变方法，甚至改变环境回家自学。
包括，在生活中各种事情都开始变得异常的敏感。
身边一点嘈杂的声音，同桌的一个眼神，一个动作。
考试的时候，旁边的人更快的进度。
考试后，身边的人莫名其妙的阴阳怪气，第一名的装逼，都总是让人烦躁。
老师的过分关注，父母的高期待，自己想要一击必中的决心。
都压得人喘不过气来。
说实话，我很难想象，一个拥有这么多自我消耗特质的人。
成绩能够实现飞跃，能够毫无顾忌地全力以赴，只为了一个目标—成绩，能够逆袭。
那，真正逆袭的人，到底有什么样的特性呢？
如果一定要我给一个答案，很简单：
像机器人。
大多数人，不是不想成功，而是不敢成功。
你能够为了目标，肝脑涂地，甚至“不择手段”吗？
那你绝对不会问
“我这样做不被老师允许，怎么办？”
“我选择一个人，但是害怕自己显得不够合群，怎么办？”
没有怎么办，就只有一个变好变强的唯一标准，先把事情办了。
承认吧：
大多数人，不是没有好的学习方法。
大多数人，不是真的环境多糟糕恶劣。
大多数人，不是真的无路可走，不知所措。
仅仅都是因为，不敢。
不敢打破，不敢努力，不敢成功。
他们只是控制不了自己的情绪，只是在失控的情绪下，更擅长破罐破摔。
所以，才会有那么多次，莫名其妙的燃起来的斗志，在睡不着的晚上一次又一次，叩问着自己
“是不是废物！”
一次又一次的立下flag，我明天就会，下一个考试又怎样。
你已经从2021年，立到2022年了，已经立到只有150多天了，已经立到只有1800多个小时了。
还要立到哪里？
高考一百天，明年的复读吗？
你还是改变不了自己的效率，还是改变不了自己失控的速度，直到撞得头破血流。
不是操控不了自己的情绪，而是连干预自己情绪的可能性都没有。
弱者，最擅长就是等，就是制造一个幻想，到某个时间之后就会变好的幻想。
时间，顺从的是惯性，培养的也是惯性。
相信改变的人，最应该警惕的就是时间，就是下一个时间。
归罪于环境，于他人。
也是很好地缓解自己痛苦的方式。
不要怪学习方法，不要怪学习环境，也不要怪你身边出现的人和事。
因为，没有用。
在高考的“唯结果论”面前，没有人会在意你是怎么失败的， 你的失败有多值得被惋惜。
事情不会因为，你能够怪罪谁，获得道德审判的机会，就真的出现改变和转机。
你问问自己：
你之前规划的，元旦猛学两天。
之前规划的，长假查漏补缺。
现在，你看完了什么课程，做完了什么事情。
昨天你是什么时候睡的，你今天是什么时候起的，刚刚又是在干什么，到底学了多久。
我不相信，一个两天都控制不了的人。
能够控制自己，能在高三剩下的时间，拼尽全力地学习150天。
人的痛苦和内耗到底是怎么来的？
忽视了真正能力的差距，以为逼自己一把也能做到。
而真正决定这一切的，是你的认知。
你的格局低了，所以你只有竞争，没有合作。
你能够被身边的每个人刺激，能够被身边的每个人打击，甚至这个人，还是你的同桌，还是你的闺蜜基友。
你看到点什么，得到点什么，就开始沾沾自喜，就开始幻想意淫，总是给自己制造莫名其妙的优越。
“我得留着自己用，不能分享给别人看，不然他们又得超过我了。”
？？？？
你真的看了就能用吗？
你真的自己一个人会用吗？
10000个人看了同样的方法，也许就只有10%的人能够放在心上。
而这放在心上的1%，也许只剩下10%的人能够坚持下去。
你沾沾自喜的东西，原本可能完全与你无关；
在没有分享，没有交流讨论，没有相互督促，没有互相提醒，没有人给你纠正参考的情况下。
你与这10%的10%无缘。
为什么要拘泥于，你们省几十万人之一的某个人呢？
为什么还要把这么一个重要的合作伙伴推开，变成竞争对手乃至于敌人呢？
能影响什么？
不是每个人，都有自我提醒的能力的。
大多数人，都是精神上自我指责，身体依旧还是不由自主。
你还没有发现自己的认知的简单和浅薄吗？
总是认为，自己某个时候的情绪，能够一直保持，某个状态，能够一直高效，义无反顾，一往无前。
所以你会在还有情绪的时候，选择睡一觉，你会在还有情绪的时候，选择缓一会。
好的情绪，应该马上付诸于行动，变成实际的自我优化的好处。
转瞬即逝的情绪，你不抓住它，不给它点仪式感，不把它记录下来，或者付出足够多的成本和代价。
延续不了的。
一次次的情绪，会衰减的。
一次次的自我相信，是会打折的。
不要浪费自己，看到某个东西，两眼放光的心情。
不要耽搁自己，突然充满希望，斗志满满的状态。
看到某篇好的文章，你收藏了，你睡过去说明天再看，就永远不会看了。
那个让你突然相信改变的方法，你用了一次，半途而废，后面也再没有重新开始的可能了。
高认知之一就是：有些事情，只有第一次；而浪费了第一次，就不会再有下一次。
我不敢想象：
●如果一个人有绝对的标准，不再因为任何事情而比较内耗，会有多高效。
●如果一个人真的把所有的目光诉诸于强者，诉诸于自己的目标，路径会有多明确。
●如果一个人真的能够坦诚地面对自己的欲望和恐惧，揭开那些鸡血和焦虑，会有多大的潜力。
有勇气去离开那些，干扰你情绪的人和事；让你变得短视，让你变得脆弱的各种安慰剂；
完全按照自己节奏往前，完全坚持一个方法目标，不再被身边的琐碎影响情绪，不再会因为频繁的考试改旗换帜。
像机器人吗？
像但不是。
有用吗？
绝对。
最后，我想问大家六个问题：
01
你的目标和野心能否大到，你愿意为了它肝脑涂地，甚至“不择手段”。
02
你能否保证自己在未来的十几场考试，完全坚持自己的节奏，坚定实验的心态，做出最优的选择。
03
你能否在未来自我反思的时候，随时都可以不考虑自己的沉没成本，付出的努力，而做出最好的选择，走对自己最有利的路径？
（忽略你回家自学的付出，忽略你使用某个方法多久的付出，忽略自己购买某个不适合自己的网课付出的成本）
04
你能否确信，自己有一个更高的标准，更有力的思维，能尽可能地控制自己的情绪，不回避自己的欲望，直面任何恐惧的不确定性，只管往前走？
05
你敢不敢不在乎身边的人眼光，不在乎老师的看法，不在乎父母的看法，不在乎同学的看法，完全把自己的时间和精力都诉诸于自己的目标。
06
你是不是有勇气，离开身边那些干扰你情绪的人，脱离那些要干扰你情绪的事，做好了心理准备，建设好了新的精神支柱，准备好了面对所有失望。
这些东西，就是这个课程里面，要给你们的。
精神动力学，脑神经科学，哲学，物理学，学科方法论，考试技巧，心态管理，认知成长。
我不想用这些标签去定义这门课。
严格来说，它们都是，但也都不是。
这是一门，非常功利的课程。
●只是为了高考提分，只是为了在理性边界内最大化地刺激你们的欲望和野心。
●只是为了你们的高考逆袭，而准备的一套课程。
它曾经在这几个月颠覆了我的价值观和认知。
现在，我想用它们拔高你们的认知。
这门课程要输出的，不是情绪的两端。
也不是非此即彼的观点，是一个高度，一个统筹高考，审视的路径。
特意地，我把它选在了新年的开头。
我知道你们说过很多次的重新开始，我想这一次，它可以和以往所有的开始都有所不同。
不是情绪导向的，不是转瞬即逝的，是一种长期的，可持续的，源源不断的。
从这一次开始，此时此刻开始，下一次结束就是在高考之后。
说实话，在此之前。
我也没有想过，有一天，我开始不再回避自己的欲望。
我真的热切地，全力以赴地，甚至“不择手段”地想要变得比任何人都强。
不再把每个人都当成自己的对手，我看向那些“最厉害的人”，只是学习他们的思考，他们的认知，他们的行动。
对你们来说，最高效的：
不是看着你身边的人，不是盯着你身边的环境，不是痛苦于自我改变的求而不得。
而是，真正地把你们的视野和目光，从自己身上剥离，从让你内耗的同桌，比你好不了多少的同学身上剥离。
你应该只能看见，能够达到你的目标的那一群人，以及看到他们的特质。
那些比你更强的，他们使用的方法，他们当下的心态，他们执行的路径，他们的认知和行为。
利用“判断的标准”，去找到你最应该立马改变的，马上可以付诸于行动的，马上就可以靠近他们的。
没有任何情感的执行，“不择手段”的执行，任何人，任何事，任何成绩波动，都不能影响你。
进入信息屏蔽的状态，最大化地刺激自己的野心和动力，达到自己能够达到的最高目标。
我会把这条路径，这个认知，在这个课程里面分享给你们。
以往，我们的推文都异常的理性。
跟大家言明利害，几乎不参杂任何的情绪，只有分析。
这一次，不太一样。
我的标准不再是理性，而是
“写完想写的，说我想说的，做点有用的。”
我认为，这门课程，是当下对你们最有用的。
只要有用，只要有效，我去做就可以了。
长期关注树成林的同学，应该知道，我们前面有三期的心理成长营。
本来，这一次应该是，第四期的成长营推送。
大家都知道嘛，成长营好评如潮嘛（嘚瑟一下）
但可能这一次，第四期的成长营要无限延期了。
因为我发现，之前的理性，之前的循循善诱，可能并不是真的完全适合要“要高考的你们”。
它是一个很好的心理成长课，但是没有在高考提分上有足够的针对性。
如果我想要一个课程，能够对高考提分有最大化的帮助。显然，它不符合这个标准。
也是由我们的听课的对象决定的，大学和高中。
而这一次，我们的课程，只服务于高中，只服务于高考，只关注提分心理。
它不是方法课。
严格来说，它只改变你们的认知。
让你们有一个绝对高的格局，来审视自己要参加的游戏---高考。
它是，高考逆袭的完全心理铺垫。
其实逆袭在我看来，是一个认知到了，自然而然的事情。
所以，它叫“提分心理特训营”
课程介绍：
提分心理特训课
七节直播课，每节课1.5h。
带给你一个逆袭者心理的完美模仿路径。
狂热的内心，绝对坚定的目标。
最高价值判定标准，心理成本减到最低的决策。
让你在高考的最后时间达到“完全的精密”。
也许不能是机器人，但是能靠近机器人。
开课时间：1月8号晚8点。
间隔一天，上课。
第一节直播课里，会给大家建群。
可讨论，有答疑。
Q&A:
01
高考时间不多了，还值得花时间来把这个课程听完吗？
几个小时的时间，能够铺垫好未来一百天多的逆袭路径。应该算是无敌的性价比了。
02
我现在学业压力非常重，整个人非常内耗，适合听这个课吗？
这个课程，就是专门用来把你的压力转化为动力的。
03
这是专门为高三的打造的课程吗？高一高二是否适合听？
是，但高一高二越早听越好。
04
那初中生呢？
初中的小屁孩儿少听大人的东西。
05
我时间比较忙，错过了直播怎么办？
所有的直播都有录播，不管大家什么时候报这门课。都建议严格按照“间隔一天听一节课的节奏”，这可以帮你最大化的掌握。就算是，你在高考最后60天报的这门课，也按照这个顺序。我还是那个结论：是认知决定了上限，不是方法，不是课程。
06
这个课程和心理成长营有什么区别？
完全不一样，不是一门课。设计不同，逻辑不同，作用不同。是否购买这个课程，不影响你未来听第四期。
07
你会卖我假瓜吗？
你要不要吧（当然不会）
08
你怎么评价这个课程？
预计会是我最强最有用的一门课（对于高考）自信.jpg
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END.
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撰文 | 树林同学
排版 | Carmen
图片来源 : 网络
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