文 - 罗玲 | 图 - 包图网 | 编 - 薛薛
现在孩子们读书，家长功利心比较重，总会想，读这个有什么用，比如，看到孩子读的书是知识获取性质的，古文历史科普等等，就特别高兴，扩大知识面，知道得更多么。而读故事小说，就会觉得是浪费时间，特别是如果这些不是考试范围内的……
读好的故事、小说，除了娱乐价值，读者还能获得力量
比如看科幻、武侠、文学名著，或者过去看革命战争题材作品，故事很宏大，里面有各种意义上的英雄，有“英雄的历程”（详见约瑟夫坎贝尔的著作）。这些作品，当时好像是看热闹，娱乐，但是这些情节给人心里增加了一些东西：有各种虚构的世界，有那些人物在其中的命运起伏，展现出来的精神。
这种东西是一种隐喻，或者相当于模型。我们以后长大了，在自己人生中的某些阶段，会把自己代入到某个人物，会唤起某种精神、气魄。
我觉得这可以是人驱动力的一种燃料。
我哥哥能写出古代中医的故事，也是因为他小时候读了大量的书，这些书让他成为一个很有浪漫主义情怀的人，心中蕴藏了一种精神，有对英雄人物的崇尚，这些与他对古代医案研读结合起来，就让他看到别人忽略的部分。
我看到很多做出成就的人物，心里都有这种燃料。
青少年不应该早早成为精神上的中年人
年轻人，面对挑战，有没有勇气。在关键时刻，敢不敢冲上去，拼搏一把。平时有没有点理想主义的追求。心里是否有点豪气、斗志，想做出点事情，敢去勾画更好的愿景。做事有底线，有自己的原则，有骨气。平时状态，是不是有精气神，很带劲的样子……这些跟读过的作品会有一些关系的。但是现在孩子们时间太紧，读书，就读能带来知识的，不会花时间仅仅看情节。或者，就很少读书，只看手机上的信息流。即使读故事，往往也是看紧贴日常生活的，各种小情感小欲望小冲突。现在，中年人都说，先要活下去。毕业生都先要找到一份工作。大家都很实际。但青少年不应该早早成为精神上的中年人。我觉得这种精气神、力量、气魄，不是教育来的，也不都是长大了以后自我建设出来的，是在早年，在成长中积累的。先要埋下种子。
总之，对于孩子，不要仅仅看做什么有益于眼下成绩，中高考成绩，没用的就不做。
很多事情的价值，是要在未来人生中慢慢才能体现出来的。
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