文 | 罗玲 图 | 包图网 编 | 薛薛
我常收到家长的长篇私信，一种比较典型的情况是——低年级男生，不在乎学习，不好好写作业，不改错题，家长说教，孩子越来越烦。
这篇回复，尽量写具体怎么做，虽然我一直认为不应该写具体做法，应该是家长改变内心，然后自己发挥。再次强调，我写的不一定适合您，每个孩子、家长、家庭都不同。仅供参考。
一
您要有：孩子上蓝翔、职高技校、当厨师司机园丁快递员建筑工人（泛指，没有对这些职业的不敬）……都可以的气魄。我总说相信他可以很好地过一生，也是这意思。“无条件的爱”这词已经说滥了。您心里要不怕。您是这个世界上最相信，无论如何他都能过好的人。这包括学业学历不那么理想。
这条做不到，不怪家长怪社会。但收入差距大，这也是社会快速发展期的特有现象。可以说，我们的压力焦虑对未来不确定性的担忧，这也是我们为搭上时代快车所付出的代价之一。
现状常是，越是怕阶层下滑的家长，心中越恐惧，教养越没有平常心，实际结果越不好。所以，拼的是心理实力，是家长的胆识气魄。
这条不搞定，家长总是惶惶然，生活里一点小事就像天塌了般，一直处在焦躁不安中，脑子里总有消极的碎碎念在干扰。
这种情况下，就不能清醒地思考，分不清主次，根本静不下心来。看到孩子的作业卷纸，其实完全没看进去，不能分析，只是忙着转嫁自己的焦虑。
二
看到作业卷纸，当然会有很多错的（都对就不用上学了），您每次都这样：
1. 先说几个有进步的地方，总能找到吧：“这次卷面整洁了一点”；“这个字你写对了，不错啊”；“这道题有点绕，你做对了，是老师课堂讲过吗？还是你自己做题遇到过？”……真诚地肯定几点，最好问问怎么做对的。
2. 每次，对于问题错误，就强调一点，其他先不管。比如，“这两道题，错都是因为你草纸太乱，以后注意在草纸上列式要整齐啊，那样就不会抄错了”。
3. 关于这点，如果需要多做练习就安排。然后请记得，之后的几天，去检查一下这个，发现他有进步的时候，就指出来：“你现在的草纸上基本能看清了，你看，这种抄错的马虎就少多了吧”。
就这三条，每次重复，孩子会感到自己在不断进步。
小学知识就那些，一次一样，就会逐渐减少。不要指望一次都改进。
千万别看到作业卷纸，哀鸿遍野，就开始全面批评，从作业唠叨到态度，到以后考不上大学没饭吃。没用！
三
每个阶段都有一个主抓的侧重点，可以是运算准确或速度，书写，生字写对，听英语，洗袜子，运动，读书，体育项目，学的棋类钢琴等，都行。把这一点坚持一段，确保有可见的改变。要的是孩子看到努力有用，体验到成就感。
不能都抓。一段一项，足矣。这样实实在在提高的能力，会给他自尊和自我效能感，让他相信，我不笨，其他领域我也能做到。
太多孩子怕难怕累，因为缺乏上面的死磕某个领域的体验，能力没有得到拓展，总在舒适区里。
妈妈们对孩子特别是男孩，别说教太多！直接带领他做到！
说道理，要看时机。最好是在他做到做好的时候去说。
对于特别严重的问题、状况，严肃真诚地一次谈清。平时每次唠叨，都在给您想认真谈的话贬值。
四
同时，必然还有无法兼顾的方面，家长要有这样的时候：给孩子删掉一些任务，你最近那方面提高非常大，很棒，这个小事先放一放，以后的。
不能每个方面都要完美。允许忽略一些。
比如，如果每天晚上家长都和孩子把所有事都要做好，天天搞到十点多，那么白天上课，孩子偷懒不好好听课，就是可以理解的生存策略。他总得喘口气吧。
怎么应对外界，家长各显神通了。
其实，我写的建议，我相信学校老师也会赞同的。用老师的话讲，这是对于成绩中等、偏低的学生，允许他小步小步前进，不要跟别人比。平时要让老师相信您重视孩子教育，不是不管。
如果从低年级开始就这样扎扎实实地做，孩子到五六年级成绩不会太差。
五
平时多给孩子提供各种资源，打开他的眼界。读书、旅游、聊天谈论各种事情、接触人……功夫在诗外。家长要在学习以外用力。
这种开阔眼界，一个作用是增进亲子关系，您对他不是监工警察，有开心的分享。您有趣，孩子不仅喜欢而且仰视，尤其对于男孩来说。
另一个作用是广播种，撒大网。
男孩开窍晚。开窍之前，该练什么提高什么，先做着。但不是纯静待花开。
小时候接触到的，也许当时看没用，但后来碰到某个契机，或许会发芽。比如，小时候看过主持人大赛，当时没想法，后来某次朗读被夸赞，开始认为自己有这个天分，也可以像主持人大赛里的那样，于是有了目标使劲练习。
开阔的眼界，也会拓宽知识面，以后到了高年级，孩子学有深度的课内知识，会受益。
这一条，很多妈妈需要加强。咱们头脑里不能只有三餐家务和作业成绩，要有广阔的世界。
否则，孩子在长大，学校的内容本来就有限，他会有知识饥渴。
您想，要先把课内的学好，但事实是，他的成长需要全面的养分，这是正常需求，缺了不行。头脑被局限，没有想法的孩子，课内也学不好。他缺乏动力兴趣目标以及能力。
这一条，我严重怀疑每天唠叨孩子的家长根本没有在意，更没有在做。
六
孩子要有和爸爸一起做事一起玩的机会。如果爸爸脾气不好，就不用他管学习，就是和孩子玩，相处。
男性标准高，总想示范给他看，总会在他极限时再稍微推一下。思维方式也和妈妈不同。妈妈看他俩，可能会觉得爸爸总在欺负他，但这就好比，一堆孩子里，有个小孩总是跟大孩们玩，看似受气他也跟着，因为这对他来说是有价值的，他在学，也在磨练自己。
另外，男孩成长中，可以在体育活动等方面，锻炼意志。如果始终特别舒适安逸，他提高的幅度就有限。
这不是说要刻意制造痛苦困难，而是不要给孩子屏蔽一切、扫清各种障碍。生活里自带各种难题，体育锻炼过程中也一直有。要允许他面对。
七
给他时间！
给他时间！
给他时间！
总 结
我知道很多男孩所表现的，真的让人一言难尽。我不能保证我能做好。我觉得也不都是家长教养的问题，不必太自责。
但我们可以努力做的是，在他成长的路上，始终保持正面积极的状态，同时持续给他心理和资源的支持，给他要求和推动。
您不能总是抱怨孩子不按牌理出牌。这牌理是大人的。孩子就是不会按牌理出牌的。如果小孩都能做到，还要家长吗，他自己长呗。咱的牌理也不一定对。
家长要有一种乐观的胜利者的姿态，这包括：能看到进步和闪光点，相信可以提高，看到问题不被吓倒，知道那是可以改变的，为每一步进步喝彩……这种态度对孩子和自己都要有。不要总是表现得好像孩子处处让你失望，是个败笔。
要惊醒——这种状态，多半是家长在转嫁对自己的不满意。
做到保持正面，对有些家长来说是自然的，对有些家长，好像无论如何都做不到。有些家长总是没有理解，究竟什么叫从正面去推动，一次这种体验都没有。
有些铁粉看我所写好几年了，都认同，回头完全做不到，永远是旧的模式。
或许这与家长从小成长中的经历有关，或许是因为家长平时对自己、对其他事情，也不能做到正面积极看待。
不论如何，如果您改变了这一点，您自己的生活也会发现有很大的变化吧！
加油！
END
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