编辑 | 小言
不知从何时起，培养孩子的阶段性小目标，变成了考进985学校。
上知乎上随手一搜，就会弹出无数个关于如何能让孩子上985的话题。
甚至有个比较极端的家长把考上985作为培养孩子的唯一目标，在知乎上问到：98%的孩子上不了985名校，那我们到底该怎么培养孩子？
孩子上了985，就代表着家庭教育的完结和人生的成功吗？
网络的某个角落里，十万985学生，正在父母看不见的地方，忍受着煎熬。
01
985废物引进计划
985、211名校、双一流，近年来已经成为网络热词了，那是万千家长向往孩子就读的学校，也饱含着万千学子对大好未来的期望。
拿985学校来说，要考进去是非常不容易的一件事。
根据《中国统计年鉴2017》的数据，全国共有1243所本科院校，其中985院校仅有39所，在全部本科院校中占3.1%。
2020年高考报名人数达到1071万，比2019年增加40万。其中985院校招收新生约20万，录取率仅为1.9%左右。
也就是说，在100名考生中，只有不到2个人能进入985院校。能考入这样学校的学生，用「天之骄子」来形容，一点都不过分。
然而，去年5月，一名上海的大学生在豆瓣创建了「985废物引进计划」小组。短短两个月里，就有8万多人加入。
02
非典型名校学子
大家的印象里，这些名校学子应该是对学习游刃有余、课后还能参加各种社团活动与竞赛、充满创造力，走出校园后也会成为社会精英的一拨人。
而这个小组中，大部分毕业或就读于985高校的学生们，呈现了完全不一样的一面。
病态的竞争心理
在清华某工科就读的高阳，最害怕的事情就是掉队。
大学第一学期结束，她的成绩没有想象中优秀，于是她开始效仿身边厉害的同学，每天努力到凌晨两三点，向着奖学金和各种荣誉称号发起冲击。
她谨慎地对待每一个任务，要求自己过拼图一样严丝合缝的生活，一道题完成后马上进行下一题。她描述自己：「哪怕只是午觉睡了一个小时，起床后都会特别焦虑。」
她不知道自己要怎样停下来，停下来让她害怕，走下去也伴随着恐惧，似乎没有任何事情在自己的掌控之中。
豆瓣网友火与冰1900最近去看了心理医生，他说自己是一路从五十八线小城市拼到一线的，他现在每天都觉得惶恐与焦虑。
心理医师说，感觉火与冰1900就在一座高山上，越往上走越难，而且稍有不慎就会落入万丈深渊。他潜意识里觉得一定要往上走，不能退后。
当心理医生问，是什么造成了你这种想法？他回答不上来。
但隐约地觉得，是从小家庭和学校教育告诉他，一定要超过别人才算赢，如今进入社会，评价标准变得很多元，但他还是沿用以前的标准。
这样的案例很多，小组里很多学生往往因为身边人的优秀，而变得慌张不已。
有人看着身边的同学纷纷进入大厂，而自己没拿到实习而消沉，也有人在对比了学历不如自己，发展比自己还好的情况，而感到失衡。
可问起他们究竟喜欢什么，想要什么的时候，他们也答不出来。只是心中隐隐有一杆秤，告诉他们，名校毕业就是要进大厂，年薪达不到30万，大学就白念了。
拼尽全力，发现自己是个普通人
他们中的很多人，在进入大学前，一直认为只要努力，就无所不能。难以理解为什么有些人会成绩不好，认为那一定这些同学不够努力。
直到他们发现努力不是万能的。
宋倩是某年一个地级市的高考理科状元。在选专业的时候，遵循父母告诫——「不能浪费分数」的原则，选了某高校最热门的经管专业。
没人告诉她，经管专业要学高数。她像高中时代一样，在图书馆闷头做题，一边做一边哭，大一结束，以高数挂科告终。后来又上概率论与数理统计，又不断挂科。
她像高中一样勤奋，每次上课都孤零零地坐在前排，成绩依旧不及格。
莫娜本科就读于中国传媒大学，之后进入英国杜伦大学攻读排名前十的人类学专业。
从小到大，她都觉得自己和普通二字毫无瓜葛。
当她带着一身骄傲进入职场时，瓶颈开始接二连三地出现。
在为一个话题进行撰稿时，她写了一万字，却发现文章主旨表达不清晰。她想改进，却不知从何下手。上一份工作时，她发现自己再怎么努力，分析数据和口头表达都比不过其他同事。
她开始思考：「或许自己并无太多过人之处，只是一个普通人。」
但是谁又不是普通人呢？
学校、社会、家庭三方面的撕裂感
学生们走入大学校门，开始感受到「世界的参差」。
林枳来自某高考大省的三线小城，在上大学之前，她所有的时间都在写作业、辅导班、上自习。她要在按排名流动的班级里保持竞争优势。
最终，她如愿考入了中国人民大学，这让她为自己骄傲，在别人眼里她是优秀的。
大学的课程颠覆了她的认知，周围的同学谈论着自己从未听说过的影视剧和音乐，很多同学以快乐为第一要义，大胆尝试、多做选择，忠于自己，这一切都林枳想的不一样。
大学的实验班不再像从前，是个专门培养顶尖应试学生的地方。林枳开始觉得，无论自己做什么，都无法拥有一点成就感。
后来，她确诊了重度抑郁，也开始试图摆脱坚持了十几年的竞争意识。
一直在意女儿成绩的母亲听到这个消息后开始变得小心翼翼，不过她无意识流露出的质疑还是被林枳捕捉到了，母亲觉得，女儿是不是在为不求上进找借口？
知乎一位匿名网友谈到自己的经历，他在重点高中普通班中脱颖而出，成绩始终保持在年级前几，高考后进入了浙江大学。
起初，他在学校里意气风发，进入合唱团，还加入了多个运动社团。坚持锻炼，将身材保持在183,180斤。
然而，他却在感情经历上受到接二连三的打击，引发了各方面自卑的连锁反应，学业成绩也开始一落千丈。
原本他与母亲约定大三开始准备出国，当他出国成绩不足时，本就心态不稳的时候，妈妈给他的评价和要求是：「你现在出国困难，同时准备一下考研，就考清华，两手准备。」、「这有什么难的，你那么优秀的学习能力，认真学学不是随便的事？」
名校的周围有一堵看不见的墙，将内部的学习与生活与家庭和整个社会隔绝分割。整个社会和名校学子的父母，都对这些学生抱有极高的期望。
一旦他们的发展没有达到众人的期望值，评价就会急转直下。
03
写在最后
截至今年5月，废物小组成员已经达到11.8万人。由此可见，现代年轻人面临困境并不是偶发事例。
但这些学子并非如他们自嘲的那样，是真的废物。
他们的人生，多数正处于离开学校、接触社会的转折点，无论是对大学生活的适应，还是找工作遇到的困境，其实是每个人进入新环境时都需要经历的一个适应过程。
未来，他们还有很长的一段路要走，并且在不同环境中探索自己、拓展自己的边界，最终找到自己的定位。
自觉废物的这种心态，是正常成长经历中的一个必经阶段，人总要在不断的自我重塑中成长起来。
如果长期处于这种压力之下难以调整，或许才是成长中存在一些经历的缺失，需要进行观念的矫正，找到更切实的目标。
法国当代著名精神分析学家、儿童问题专家克洛德·阿尔莫在《光有爱还不够》中提出：
「儿童并非天生就拥有与他们共同生活的能力，也无法独自发现人类生活的法则。
成长的过程即构建自我的过程，为此需要成人的帮助，而教育正是构建自我的主要支柱。」
在如今的时代下，如何帮孩子找到明确的学习目标，并在此基础上让孩子，见识更多学习之外的世界，树立多元价值观，也是对新时代家长们的提出的挑战。
只不过父母在制定家庭教育方案之前，一定要明白的几个道理：
家庭教育的付出不一定和孩子未来的成就成正比。
孩子有他自己的人生，我们的规划不一定是他想要的，他未来也不一定会按照我们的规划前进。
努力是要做的，但成绩并不是唯一的目标。靠成绩评判的时光只有短短十几年，在整个人生中才占不到五分之一的位置。
进入大学只是人生的另一个起点，而不是终点。
参考资料：“985废物”的集体失意及其超越——疫情危机下困境精英大学生的“废”心理审视
真实故事计划：普通学，内卷年轻人的喘息名校生抑郁：“天之骄子”的价值困境
豆瓣：985废物引进计划/普通学小组
END
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